遗传基本定律中从性遗传等特殊分离比的解析

左瑜

摘要：为解决高考生物学科有关遗传部分的一些特殊分离比的问题，本文通过罗列，总结等方式，相关习题加以归类，将遗传基本定律中的特殊分离比分为从性遗传，数量遗传，基因互作和致死作用四类，以便于高中阶段复习和拓展学习。

关键词：从性遗传;数量遗传;基因互作;致死作用

在高考科目生物学科中，作为高考必考内容的遗传规律部分，为顺应高考要求，命题趋势出现多样化，试题也变得灵活多样。其中不乏遗传特殊分离比试题的涉及，对考生来说，无疑增加了试题的难度。然而万变不离其宗，试题的“根本”还在课本中，现就常见的特殊分离比类型及习题解析析如下：

1 从性遗传

从性遗传又称性控遗传，是常色体上的基因控制的性状表达时，杂合子表现型受个体性别影响的现象。以绵羊的有角和无角为例。

例：基因型为HH的绵羊有角，基因型为hh的绵羊无角，基因型为Hh的绵羊，母羊无角，公羊有角。现有一头有角母羊生了一头无角小羊，这头小羊的性别和基因型分别为（ ）

A.雄性，hh    B.雌性，Hh    C.雄性，Hh   D.雌性，hh

解析：有角母羊的基因型一定是HH，生下的无角小羊一定含有H基因，说明该无角小羊含有H基因，一定是杂种基因型为Hh，性别为雌性。

答案：B。

2 数量遗传

数量遗传在高中教材中多以基因累加效应的形式出现。如独立遗传的显性基因累加效应，解题可参照表1。

例：某植物株高有两对独立遗传的基因控制，显性基因具有累加效应，且每个增效基因的累加值相等。最高植株74cm，最矮植株2cm，让二者杂交，F2中株高56cm的植株所占的比例为（   ）

A.1/4     B.1/8      C.3/8      D.1/16

根据题意分析可以知道：该植物株高符合基因自由组合规律，属于数量遗传1：4：6：4：1是9：3：3：1的变形，说明受两对等位基因控制。株高为74cm的植株含有4个显性基因，株高为2cm的植株不含显性基因.所以任一隐性基因对株高的影响是相同的，任一显性基因对株高的增加效应也是相同的。计算得每个显性基因增加的高度为：（74-2）÷4=18cm。（即含4个显性基因的个体株高为74cm，含3个显性基因的个体株高为56cm，含2个显性基因的个体株高为38cm，含1个显性基因的个体株高为20cm，不含显性基因的个体株高为2cm。）因此F2中株高为74 cm，56 cm，38 cm，20 cm，2cm的个体分别对应的基因型依次是1AABB，（2AaBB+2AABb），（4AaBb+1AAbb+1aaBB），（2Aabb+2aaBb），1aabb。据此答题。

答案：A

3 基因互作

两对独立遗传的的非等位基因在表达时，通过相互作用（互补，叠加，抑制等）使杂交后代的性状分离比偏离9：3：3：1的孟德尔比例，影响同一性状表现的现象称为基因互作。此类试题采用“合并同类项”法，找准特殊比值蕴含的内在机理和比值的出现规律，参照表2。

例：蠶的黄色茧（Y）对白色茧（y）是显性，抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因（i）是显性。现用杂合白色茧（IiYy）蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是

A. 3：1    B. 13：3    C. 1：1    D.15：1

解析：该题为基因互作中的显性抑制现象，即在两对独立遗传的基因，其中一对显性基因，本身不控制性状的表现，但对另一对基因的表现有抑制作用。根据题意，只要有I基因，就会抑制Y基因的表达，使个体表现为白色;有i基因时， Y基因可正常表达，个体表现为黄色，有y基因为白色。所以，如表中规律，基因型为（IiYy）的杂合白色茧蚕相互交配，子代的表现型及分离比如下： I_Y_白色（9/16） I_yy白色（3/16） iiY_黄色（3/16） iiyy白色（1/16）因此：黄色=3/16，白色=13/16则白色对黄色的比例为13/16：3/16=13：3

答案：B

常见致死作用的类型如下：

指在配子时期致死基因发生作用，不能形成有活力的配子的现象。共包含常染色体雄配子致死，常染色体雌配子致死，X染色体雄配子致死和X染色体雌配子致死四种类型。以X染色体雄配子致死为例加以解析。

指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。

后代雌雄个体数为1：1，这种致死情况与性别无关。分显性纯合致死和隐形纯合致死。设亲本基因型为Dd和AaBb，符合基因分离和自由组合规律

（1）显性纯合致死：Dd自交，后代的表现型及比例为2：1;AaBb自交，后代的表现型及比例为6：3：2：1（两对基因之一纯合致死）或4：2：2：1（两对基因都纯合致死）。

（2）隐形纯合致死：Dd自交，后代的表现型及比例为1：2;AaBb自交，后代的表现型及比例为9：3：3（双隐性致死）或9：1（单隐形致死）。

以显性纯合致死多见。

这种情况一般后代还是有雌雄两种性别，但雌雄比例不再是1：1，而变为2：1。

例：果蝇的某一对相对性状由等位基因（N、n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN、XX、XY等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F代果蝇共185只，其中雄蝇63只。

（1）控制这一性状的基因位于      染色体上，成活果蝇的基因型共有 ______   种。

（2）若F代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是 ______   ，F代雌蝇的基因型为 ______  。

（3）若F代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是______   。让F代果蝇随机交配，理论上F代成活个体构成的种群中基因N的频率为 ______   。

解析：（1）由于F雌、雄果蝇数目比为（185-63）：63=2：1，说明有一半雄果蝇死于某一基因纯合，若致死基因位于常染色体上，纯合致死对于雌雄数量的影响效应是相同的;若致死基因位于Y染色体上，F果蝇中不可能有雄果蝇成活。综上可知控制這一性状的基因位于X染色体上。果蝇的基因型共有5种：XX，XX ，XX ，XY ，XY，无论是N基因还是n基因纯合致死，成活果蝇的基因型均为雌果蝇2种，雄果蝇1种，共3种。（2）若F代雌蝇中仅有一种表现型，则雌蝇的基因型为XX和XX，XX没有致死，致死基因为n。（3）若F代雌蝇有两种表现型，则雌蝇的基因型为XX和XX，XX没有致死，致死基因为N。让F1代果蝇随机交配（雌：1/2XX和1/2 XX;雄： XY），则雌性亲本产生的配子的基因型及比例是X：X=1：1，雄性个体产生的配子的基因型及比例是X：Y=1：1，随机交配，后代的基因型及比例是XX=1/8，XX =3/8， XY =3/8， XY=1/8 （致死），因此理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为XN=1/（2+6+3）=1/11.因此本题答案是：

（1） X  3    （2）n   XX、XX （3）N   1/11

综上，学生对试题中出现的特殊比值应加以区分，找出其中的比值规律，看是属于哪种类型，而后结合答题技巧，“对症下药”多练习，熟练掌握解答这类题型方法。

[1] 王朝银.高三复习资料创新设计[M].陕西人民出版社，2016.

[2] 王朝银.高三复习资料创新设计[M].陕西人民出版社，2017.