我国青少年足球教练员执教能力培养研究

王明瑞

摘要：在青少年足球训练中，教练员发挥着重要的作用。运用专家访谈、电话访谈等研究方法，基于青少年足球教练员执教能力的解读，分析其执教能力的培养现状，进而发现高校足球人才培养质量下降、退役运动员进青少年路径不畅和国家专项培训成效有待提高等问题。并提出优化高校足球专业人才的培养质量，打造退役运动员进青少年的共赢格局，完善培训制度体系以保障培训效果等发展对策，以期优化我国青少年足球教练员执教能力培养途径，提升其执教能力。

关键词：青少年;足球教练员;执教能力

青少年足球教练员不同于竞技足球教练员，青少年足球教练员的培训主要针对的培训是学生，青少年足球教练员的执教能力主要包括教学能力、训练能力、赛事组织能力、技术能力、创新意识、信息处理能力等等。当前存在着很多的问题，需要究其根源进行变革，才能有所成就，有所创新。

一、当前青少年足球训练员执教能力的现状

自2015今年开始了青少年足球训练员培训，目前已经在大部分省市形成了具有一定层次的培训体系，并利用暑假的时间对各地的青少年足球训练员进行了培训，虽然取得了一定的成绩，同时也暴露了很多的问题。只有做好了前期的开头工作，后面对于青少年足球教练员的培训将更具有科学性、实用性、合理性。当前的青少年足球教练基本上足球运动水平都不均衡，甚至有不少零基础的人员。目前的青少年足球教练员培训过程中主要存在着一些问题，如培训对象的选择、教材的选择、培训的评价与激励机制等等。青少年足球教练员的选择，其实没有完全按照实际情况来进行选择，没有经过精准的定向来进行选择，有着各种各样的因素，如非体育专业、非足球专业教师，这样进行人员选择其实是一种资源的浪费现象，同时达不到既定的培训目的。当前的青少年足球教练员培训课程没有统一的教材，往往都是以视频资料作为教材，交流学习既要有一定的局限性。同时缺乏合适的评价机制。

二、青少年足球教练员执教能力培养的发展策略

（一）明晰足球人才培养目标

遵循《中国足球改革发展总体方案》的具体精神，普通高校要进一步深化体教结合，强化科学教育、锤炼意志和健全人格，促进高校足球方面的学生执教能力全面发展。首先，加强品格教育，培养学生对足球教育事业的态度和精神，提升爱岗敬业、钻研足球教学、服务学生的奉献意识。其次，强化足球基本知识及教学技能，培养学生系统掌握足球文化的发展趋向，认识足球运动的规律和特征，为以后从事青少年足球教育、训练、竞赛打下扎实的理论基础。最后，培养学生熟练掌握足球基本技战术的教学、训练方法，培养组织训练、竞赛、发现问题解决问题的能力，能够准确地示范、描述、讲解足球的技术动作、专门练习及身体训练方法，为从事青少年足球教学和训练奠定良好的技能基础。

（二）进一步提升足球教练员的自身素质和专业素养

事实上，在我国现有的青少年足球人才培养体系当中，足球教练员主要发挥的作用主要有两个：第一是球队管理方面;第二是球员训练方面的。所以说，作为基层的青少年足球教练员在实际进行足球管理的时候一定要从青少年的学习过程出发，着力发掘具有潜力的足球人才，而后对其进行必要的针对性、系统性的训练。另外，我们在实际进行训练的过程，一定要注意培养学生的坚强意志和积极向上的态度。所以说，基层足球教练员自身的素养是相当重要的，要能利用不同长处的球员进行必要的战术安排和系统性的培训。

（三）建立和不断完善青少年足球教练员的培训制度体系

没有规矩不成方圆，将制度作为保障教练员培训的基础。青少年足球教练员执教能力的培养要从多方面进行研究细化，如选材、过程性管理、激励机制、结果考评等等。要想有着较好的培训结果就需要对培训对象进行有效的选拔，同时通过惩罚与激励机制来对整个培训过程进行规范。

（四）实行定期培训，促进培训常态化

建立培训的常态化机制，确立定期培训方案，把最新的足球知识、技能及先进的理念及时传授给教练员，促进教练员在实践中尽快运用到新理论，促进技能与方法创新能力提升。定期甄选優秀的青少年教练员赴国外进一步培训，加深与足球强国的交流与合作，以缩小国内与国外理论、技术、训练方法等方面的不足。同时，聘请国外优秀的青少年教练员参与国内教练员培训活动，紧密结合我国青少年足球的技战术实际，在对国外教练员考核的基础上，促进足球发达国家的优秀教练担任培训工作。

三、结束语

总而言之，足球是一项世界性项目，有众多的爱好者和支持者。然而，对于我国来说，足球整体事业发展的不是十分理想，投入的相当大的人力和资源却没有得到很好的回报。事实上，足球是一个培训体系十分严谨的运动，需要从小培养，坚持，科学的锻炼。青少年足球作为我国足球的一个重要培训和储备的基地，起到的是至关重要的承接作用。所以说，新时期，我们必须进一步加强青少年足球教练员的执教策略，从合理发展中不断创新，这样才能更好的促进和壮大我国足球事业。

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