张振旭
初秋的一个中午,丝丝缕缕的阳光从大朵大朵白云中透出,清灵透明,仿佛触手可及。绸缎般柔软的风在荷塘上空荡漾。片片荷叶闪烁着青翠的光泽,一如荷叶上滚动着晶莹的露珠。荷花正如火如荼地开放,粉粉嫩嫩的,那感觉就像孩子翘首嘟起的嘴。闭了眼,凝神谛听,自己似乎已经融入荷花开花的世界中:鸟儿啾啾清唱,风儿呢喃絮语,水在荷花下眨着调皮的眼睛……远处一群孩子叽叽喳喳走来,给整个荷塘带来活跃和清纯的气息。我从遐思中醒来,忙举起手中的相机,按下快门,记录着眼前天然的水彩画。
一大帮孩子向我这边涌来。大的孩子大约只有十来岁。他们脸上绽放着天真的微笑,宛若眼前盛开一朵朵粉粉嫩嫩的荷花。一个大一点的男孩躲躲闪闪来到我的身边,流出胆怯的目光向我手中的相机望着。半天,他憋红了脸,吐出浅浅的祈求话语:“叔叔,我叫梁衡,你能不能给我们拍一张合影相片?”我望着他满脸闪动着若荷花含苞待放的期待,莞尔道:“可以啊!”那个男孩忽闪着眼睛说:“等我一会儿,我回去把朋友小娟喊来一块儿合影。”说完,他飞快地跑到孩子当中,大家像叽叽喳喳的麻雀一般议论着什么。不一会儿,一个男孩向村庄跑去。
大約半个钟头的时间,那个回村庄的男孩连拉带拽着一个小姑娘向荷塘这边慢腾腾走来。我当时很纳闷,这群孩子到底玩什么把戏。就在我胡思乱想的时候,那位大概叫娟子的小女孩被回村庄的男孩带到我跟前。只见女孩低垂着头,露出忧戚的神色。
那个叫梁衡的男孩转身又来到我的跟前,歉意地说:“叔叔让你久等了,不好意思!”说完,他冲大伙儿发话了:“我们今天请叔叔给我们照一张欢乐合影相,大家说,好不好?”除了那位女孩缄默不语,大家都异口同声地喊道:“好!”梁衡接着说:“我们都露出最真实的欢乐微笑,让叔叔给我们拍照!”他说完,让大家围着小姑娘蹲成弧形,那位小姑娘就站在大伙儿中间。梁衡对满脸忧戚的女孩下达了命令:“娟子,为了完成整体合影形象,你现在必须快乐起来,顺利完成拍照。”女孩点了点头。我举起相机发了话:“大家笑一笑,我拍照了!”那位女孩终于露出了笑脸。我急忙按下快门,“咔嚓”一声,把他们欢笑的一瞬定格。拍完照,梁衡接着宣布:“大家以后都要像刚才拍照中的自己一样,永远都快乐欢笑着……”
孩子们拉着娟子欢笑离去,梁衡却迟迟没有挪步。他见伙伴们走远,悄声地告诉我:“刚才拉来的那位叫娟子的姑娘是我远房表妹。她的父母三个月之前出了车祸,双亲都死于车祸中。她现在住在她的姥姥家,插班进来,和我们一个学校读书。她的父母都死了,很伤心,整天都愁眉苦脸。今天,她终于露出了微笑。谢谢你,叔叔。”说完,向我深深鞠了一躬。
我一下子明白了:刚才那群孩子之所以都蹲着,让那位姑娘站着拍照,是为了她!让她从忧伤痛苦中解脱,回到属于她的快乐生活。
望着孩子们远去的背影,我震颤了:这初秋最美的景色并非仅仅是满荷塘粉粉嫩嫩绽放的荷花,而是这群纯真灿烂的孩子们,他们就是荷花绽放的心——“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”般的美景。
(选自《新华日报》,有删改)
技巧借鉴
“凡是与‘一’有关的材料,都是记叙文的好内容。”这一说法,对于写人的记叙文而言,更是制胜法宝。正如在生活中,我们记住一个人,也许并不是因为他的全部,而恰恰是因为与他有关的某一典型事件。之所以说要选典型的事例,是因为在众多的故事当中,你所要讲述的这件事,或许是最独特的,或许是最有情趣的,或许是最动人的。再细细一想,在这一典型事件中,最让人难以忘怀的,或许只是人物的一句话、一个表情、一个动作。行文时,若能以故事为线,以细节为点,既有情节的完整性,又有细节的亮点,那么,一声问候便可温暖人心,一个笑脸亦会美如画卷,一个动作也能让人物跃然纸上。
关于记叙文如何选取典型的事例,本文堪称成功的典范:
1.典型事例要完整而巧妙。写作记叙文,必须做到要素齐全,对故事的时间、地点、人物以及故事的起因、经过、结果有一个完整的交代。但这些只是写作记叙文的起码要求。正如这篇散文,如果只是简单地讲述作者自己欣赏荷花、拍摄荷花等内容,文字再美也难以达到脱颖而出的效果。恰恰就在这个时候,他遇到了梁衡这群快乐的孩子。表面上,孩子们只是让他拍一张照片;实际上,却是希望通过这次拍照,让一个愁苦的女孩子快乐起来。这样一来,原本看似寻常的故事,也就有了不同寻常之处。
2.人物描写要细腻而出彩。人物的情感往往是通过寻常的话语、动作及心理来进行展示的。因此,借人物言行举止的细节来表达情感是描写人物最为常见的技巧。就本文来看,重在写人,开篇却来了一段对初秋荷花的细腻描写,为人物出场作了一个美好的铺垫。在描写人物时,又侧重于对人物微笑的刻画。人物出场时,先描写他宛若荷花的天真微笑,再刻画他提出要求后期待的眼神与紧张的言语;继而笔锋一转,引出一个满脸忧戚的女孩露出笑脸的情节,并通过插叙揭开了故事谜底。让读者不由得感叹,表面上只是拍了一张充满笑脸的照片,却展现出了这群少年美好的心灵。细节出彩,作文也就有了“滴水生辉”的表达效果。