要认真落实好“四个注重”

习近平总书记在河南考察指导开展第二批主题教育时提出：“第二批主题教育层级下移，线长面广。要注重分类指导，力戒形式主义、官僚主义，注重减轻基层负担，注重开门抓教育，注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题，切实把党中央关于主题教育的各项要求落到实处。”前不久，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组负责人强调，第二批主题教育的重中之重就是要落实习近平总书记“四个注重”的重要指示。

注重分类指导。所谓“分类指导”，简单地说，就是不搞“一刀切”。什么是“一刀切”呢？就是不考虑不同单位各自的实际情况，提出完全一样的要求。“分类指导”，应该结合不同行业、单位和岗位的不同，拿出切实可行的方案抓落实。比如说，可以按层级分类、按业务分类、按特点分类等。

注重减轻基层负担。主要是结合基层减负年，力戒形式主义、官僚主义，在过多、过频、过度留痕上下功夫。要建立基层减负责任制。在减少发文数量、会议次数、监督检查频次上拿出硬办法，将具体任务分解到人，确保不反弹、不回潮。要建立减负效果评估机制。对主题教育以来，落实基层减负年各项要求的效果进行评估，既评估发文、办会、检查的数量是否给基层造成负担，也组织基层对减负效果进行测评。以综合性的评估结果，指导减负工作。

注重开门抓教育。所谓“开门抓教育”，简单说，就是请群众参与、让群众监督、由群众评价，常调研善调研，深入基层到群众中去，聆听他们的心声、愿望和诉求，发现和解决问题、改正自身不足，在为民服务解难题的行动中成知心、结同心、心相印。

要进一步征求群众意见。在原有征求意见的基础上，广开言路，可以通过设立意见箱、发放征求意见表、民生热线、微信平台等方式听取群众意见，拓展听取意见的广度和深度，切实把群众的真实意见收集上来。

要及时公布整改整治情况。通过文件、通报、公示等形式，及时公布整改落实和专项整治情况，讓群众看到问题改没改、怎么改的、改到了什么程度，避免自说自话、自弹自唱，既让群众好监督，又让干部有压力，引导群众帮助党员干部找准问题、抓好整改，形成良性互动。

要主动接受群众评判。采取群众满意度测评、走访座谈、实地调研等方式，广泛听取群众对主题教育的评价，认真倾听群众呼声，积极回应群众关切，用群众获得感来检验主题教育效果。坚决防止“雨过地皮湿”的问题，避免自我感觉良好、群众却不买账的现象，对群众不满意的要及时“返工”“补课”。

要邀请群众部分参与。对主题教育的部分内容，可以邀请群众一起参与进来。比如谈学习体会时请群众参加并评价、调研时请群众参与到问题意见的梳理中，还可以请群众走上讲台讲述他们心目中的共产党员，等等。

注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题。主要是结合主业主责抓落实，结合每一个服务岗位、每一项工作任务，从服务对象最关心的每一件小事做起，一件件梳理、一条条研究，以钉钉子精神抓好落实，让群众切实感受到新变化新成效。解决最紧迫问题，主题教育中最好的抓手还是整改整治工作。

要精准反馈问题解决情况。在主题教育结束前，可以针对已经解决的问题，将解决的过程、解决的效果专门反馈给提出问题的单位及个人。

要开展整改整治专项行动。把突出问题整改和专项整治结合起来，建立上下衔接、整体联动的工作机制，集中力量开展类似于“找差距、抓落实、解难题、治顽疾”的行动。通过统筹结合，将零碎的整改整治统一为专项行动，不仅整改效果会更好，其浩大的声势更能带来不一样的效果。