“风筝”粉丝团正式成立

李化

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我要奋起！我要努力！毕老师无敌！晕，钢笔快没墨水了……

——摘自《毕老师绝密日记》

前情提要：

毕老师和张老师打赌，要用一年的时间成为全市“十大杰出教师”之一。

毕老师和张老师打赌的事情传遍了星斗小学。星斗小学的“小快嘴”特别多，一时间，老师、学生，没有人不知道，有个毕老师要在一年内成为全市的杰出教师。

毕老师的梦想引得很多老师连连“赞叹”：“异想天开！”

“做梦！”

“蟾蜍想吃天鹅肉！”

老师们都在等着看毕老师的笑话，这可是校长家的大少爷，如果能够看到这个大少爷画着大花脸在学校里蛙跳，也是一件非常美好的事情。

这些冷言冷语传到了毕老师的耳朵里，毕老师伤心无奈地摇摇头：“唉，谁能给我支持？谁能给我动力？”

“我们支持你！”“呼啦啦”，一群其他班级的小同学围住了毕老师，他们用崇拜的目光看着他，用眼睛来表示支持。

毕老师感动了，这些学生不是自己班的学生啊，可他们不辞辛劳、跨越班级来给自己加油助威，支持自己，太让人感动啦！

一位小同学悄悄地問毕老师：“听说支持你有奶糖？”

“是啊是啊，我们也听说了。”其他的小同学流着口水使劲儿地点着头。

“嗯？”毕老师一愣;随即大喊一声：“这是谁干的好事？”

古小乐、陈皮、牛多多默默地走过来：“毕老师，我们只是想帮你。”

“我们想多拉几个支持者。”

“所以我们放出风，谁支持你谁就有小花鹿奶糖吃。”

“所以我们就来啦。”围住毕老师的小同学们一起说。

毕老师想了想，也许这是一件好事，支持者多，成功的可能性就大;粉丝越多，加油的喊声就越响。好吧，认了！毕老师掏出钱，大方地递给古小乐：“去买糖。”

“这……老师，一块钱不够啊！”古小乐为难地说。

毕老师只好再一次痛苦地掏出了钱包，递给古小乐。于是，里面的钱变成了小花鹿奶糖，众多的星斗小学学生变成了毕老师的粉丝。

因为毕老师的名字叫“毕风”，所以，他的粉丝团有了一个响亮的名称——“风筝团”。他的粉丝就叫“风筝”。 风筝们走到哪里都会说：“支持毕老师就有奶糖吃。”

风筝们以前所未有的热情来支持毕老师成为全市的杰出教师。

风筝团的团长是古小乐同学。大家都叫他“风团长”，后来又叫他“疯团长”，再后来同学们为了节省，就叫他“疯长”了。

风筝团的主要成员是一班的全体同学。其中，疯长古小乐还有一份绝密名单，上面写着风筝团机构组成：团长：古小乐;副团长：陈皮、牛多多;娱乐干事：柳依依;执行委员：王西之…一

但这份绝密名单被苏小夏不小心看到了，她立刻揪起古小乐的耳朵，问：“为什么没有我们的名字？”

“我们”，指的是女生三人死党：米双双、丁香、苏小夏。

“马上加，马上加！”古小乐赶紧拿起笔，加上小组长：苏小夏……

“呸，谁要当小组长！”苏小夏打了古小乐一下，“给我封个别的干。”

古小乐歪着头想了半天，终于灵光一现，有了，他在绝密名单上加了一行字：第一军师：苏小夏;第二军师：米双双;第三军师：丁香。

“好了吧？”古小乐又骄傲又巴结地冲着苏小夏笑了笑。

“这还差不多！”苏小夏点点头。

“那我们呢？”古小乐转过头，只见一群女生把他团团围住。可怜的他只好再一次提起笔，在纸上写道：第四军师，第五军师……一直写到第二十军师才停住手。

当古小乐喊了“报告”，走进办公室，要把这份名单交给毕老师过目时，毕老师正望着窗外出神。

他高大的侧影像一尊黑色的雕塑，迷离的眼神中有些忧郁和深沉，这帅帅的形象将要成为古小乐传播的话题。

古小乐走近他，假装用大人的口气关心地说：“别烦恼了，老师，我们帮你。”

毕老师转过身来，他转身的动作看起来是那么忧愁。他说：“我很犹豫，我很彷徨……”

“为什么？”

毕老师又叹了口气：“唉，这个星期天，是去钓鱼呢，还是去打球？”

“老师I”古小乐生气地叫了起来，“这都什么时候了，你还想这些问题（7你还要不要当杰出教师了？”

“要要要。”毕老师连忙不好意思地说。

“这还差不多。”古小乐把名单交给了毕老师。然后，他又递给毕老师一张纸。那张纸上写着一行大字：对毕老师成为杰出教师的一些建议。

这些建议全是风筝团的成员提出的。其中二十位军师提出的建议最多。毕老师看了看那张纸，上面的建议立即让他看花了眼：

1.为了激励毕老师成为杰出教师，我们要在教室后墙贴上“杰出教师”四个字。

2.我们喜欢的老师是朋友型老师，所以毕老师要和我们交朋友。

3.毕老师要向我们微笑，微笑的老师才是好老师。 4.毕老师要学识渊博，不要被学生的问题难住。

5.时不时请我们吃点儿零食。（老师，这是陈皮写的，别听他的！）

6.毕老师每天都要很帅。

7.要经常和我们一起玩。

8.要让我们快乐，每节课都要让我们笑。

毕老师看呆了。“好难哪I”他说。

“老师，你不能气馁。”古小乐给他打气。

“看看再说吧……”毕老师又痴痴地望向了窗外。

古小乐以为毕老师还在犹豫，但其实毕老师已经在心里暗下了决心：想我毕风从小到大没有认真做过什么事情，三岁的时候穿鞋总忘系鞋带，四岁的时候吃饭脸上总是沾满了饭粒，五岁的时候在衣柜里睡了一夜，六岁的时候裤子穿反了，七岁的时候写错了自己的名字……一切的事情都是那么不认真，可这一次就要认真一次。毛主席说过：万事就怕认真二字。咦，是不是毛主席说的？

毕老师坚定了信念，他想从两个方面入手：第一，提高知识水平;第二，提高教育教学水平。

提高知识水平是很重要的。毕老师以前就有个老师，学生会的他会，学生不会的他也不会，有个学生拿着一道题问他：“老师，您看，是选A、B，还是C、D？”那位老师拿着题目颤抖一会儿，问学生：“是A吧？”“不是，答案是B。”“哦，看起来B是挺对的。”那学生突然说：“老师，我看错答案了，答案是C。”“啊？我再看看，”那老師说，“嗯，C，是C，是C，不错。”

其实答案是D。

不能像那个老师一样。

于是就有了毕老师起早贪黑的身影。他总是捧着一本书来回吟诵。他是语文老师，他把所有能找到的有关语文教学的书都找了出来。另外还有关于教育的书、教学方法的书，比如什么爱心教育啦、素质教育啦、赏识教育啦、启发式教学啦、点拨式教学啦，他都在苦苦攻读……

他抱着书，从卧室走到卫生间，从卫生间走到厨房，从厨房又走回卧室，他的目光一刻也没有离开手里的书。

可是校长，也就是毕老师的老爸拉住了他。

“臭小子，中邪了吗？”

“爸，别闹，我正学习呢。”毕老师的头都没有抬起。

“臭小子……”校长真想在后面踢他儿子一脚。

校长夫人欣慰地笑着说：“这孩子，转性了。从来没见他这么用功过。”

是的，小时候的毕老师经常看看书就跑到电视前去了，做做作业就玩起赛车了，读读课文就唱起歌了，写写字就睡着了……

可现在的毕老师竟然勤奋得无以复加。

如果不是校长夫人极力劝阻，毕老师早已用绳子拴住自己的头发，用螺丝刀扎向自己的大腿了。

这是古代读书人的学习方法，这是刻苦读书的体现。当然，毕老师没能实现。

不管怎么说，毕老师的发愤读书还是有了效果，他觉得头脑清晰了，难题可以迎刃而解了，眼前光明了，知识水平提高了，效果达到了。

理论知识有了，就要实践了。什么是实践？教育和教学。教育好学生，上好语文课。在教室里实践，在教育中实践，在与学生的艰难斗争中实践。

毕老师还给自己题写了四个大字：教书育人！挂在卧室醒目的地方。

看来，毕老师对于入选“十大杰出教师”还是充满信心的啊！