“记”在心上的笔记本

李英茹

2019年的五一假期，我在整理书柜时，看到书桌上各式各样的笔记本，瞬间把我的思绪带回到小学五年级的时候……

新学期的第一天，广东省清远市莲塘小学五年（1）班的班主任杨老师告诉我们，我们这学期由新来的老师教我们英语。班上的同学议论纷纷，只有坐第一排的我，默默看着门外一道靚丽的“风景线”。教室外的走廊上，站着一位“姐姐”，一头乌黑亮丽的长发，白色的上衣和蓝色的牛仔裤。微风吹过，“姐姐”轻轻用手把凌乱的头发整理好。我心想：我也想拥有这样一位“姐姐”。上课铃声响起，“姐姐”并没有像其他家长那样离开校园，反而向我们的教室走过来。我怀疑道：难道这就是我们新来的英语老师？“姐姐”走进教室后，微笑地说：“同学们好，我是你们的英语老师——李玉燕。”我心中的谜团解开了，这位漂亮的“姐姐”是我们的英语老师！

虽然李老师很年轻，但是她有着自己的一套独特的教学方法。以前的英语老师都是让我们背英语课本的对话，但李老师却让我们准备笔记本，教我们学习英语的“秘籍”。

“同学们，现在拿出你们准备好的笔记本吧！今天我们要系统地学习英语语法，所以大家要认真做好笔记。”

我小声嘀咕：“我们平时都是写在书本空白处的。”

这句话正好被李老师听到了。她没责怪我，而是耐心地解释：“如果写在书本上，你们学完这本书，上面的笔记就很可能随着书本一起保存在某个地方，你们就很少会翻看;如果写在你们喜欢的笔记本上，因为喜欢，我们会放在随手可见的地方，自然也就会多翻看里面的知识了。”大家觉得李老师教我们的学习方法很有新意，个个跃跃欲试，想尝试一下。李老师开始在黑板上板书语法的知识。课堂上，除了大家的笔尖划过笔记本的声音，就再也没别的声音了。

坚持记笔记一个多月了，我一直没发现这个“秘籍”的作用。直到我做作业时，遇到一道练习题不会做，是关于不可数名词的复数形式变化，当时我绞尽脑汁也想不起来这个知识点了。我隐约记得课本上有这个知识，但忘了在哪一页了。我固执地一页一页地翻课本，最后花了半个小时才找到答案。完成作业后，我随手翻了一下笔记本，看到笔记本旁边一个写着“名词”的标签，轻轻打开，上面第二点就是我苦苦寻找的知识点——可数名词与不可数名词的变化规则。那一刻，我才领悟到：李老师的“秘籍”不单单是做笔记，而是归纳知识点并分类整理在笔记本上，方便我们查找和复习。自那以后，我经常看笔记本，结合课本加以巩固知识。那一个学期的英语考试，我竟然考了满分。小学毕业时，李老师还让我留下笔记本，作为她今后教学的范例。

留下一个英语笔记本，我却“收获”了很多的笔记本了。中学时，虽然没有李老师系统的归纳，但我依然会从课本上定期归纳知识点，有了各科目的笔记本。如今，参加工作的我，身边也有着笔记本，它可以提醒我每天的工作任务，可以让我总结工作得失，以便减少工作的失误。

一本本的笔记本，记录的是知识，也是我的成长。我轻轻翻看手中学生时代的笔记本，上面的知识点我早已忘记了，但是李老师教给我的学习的好习惯，我一直“记”在心里！