以幼儿为本的“快板”主题教学策略

孙兰兰

幼儿园主题式教学具有明显的开放性。以幼儿为本的“快板”主题式教学，将以开放的姿态从幼儿的兴趣和真实发展需要出发，围绕“快板”这一主题，整合教学活动各环节和各要素，使幼儿通过对快板的认识和学习，使他们了解和热爱祖国的优秀传统文化，培养他们对祖国民族曲艺的喜爱和兴趣，增强民族自豪感。对于幼儿园阶段的孩子们来讲，学会快板旨在进行启蒙教育，旨在我国传统民族经典文化的传承，旨在快板的氛围中陶冶情操、培养优秀品质，对于快板的打法和握法等知识性的内容，可由幼儿根据自己的水平进行选择性的学习。本文仅站在幼儿为本的视角，阐述“快板”主题教学的策略。

一、师幼共创主题墙，培养幼儿对传统文化的兴趣

在传统的教学当中，教师以权威者自居，在教学活动的各环节都进行高度控制的教学。以幼儿为本的主题式教学给幼儿提供了一个真实的学习场地，因此教师就不应该“穿新鞋走老路”，应该努力转变角色，使自己成为幼儿学习的组织者、引领者、帮促者。因此在主题墙的创设过程中，我们应该邀请幼儿一起携手共创主题墙，以此培养幼儿对传统文化的热爱之情。

如在师幼儿共同讨论中，大家把主题墙分为了三块，一是资料区，二是探索区，三是绘画区。在丰富资料区的过程中，教师邀请幼儿一起搜集资料，在资料搜集的过程中幼儿们了解了什么是快板，快板这一民间曲艺形式的来源，快板的制作方法，有哪些著名的快板表演艺术家等等。这是幼儿在亲自搜集资料的过程中，通过自主学习而获得的，体现了他们作为学习者的主体地位。在绘画区，孩子们亲自设计漂亮的快板，他们把快板演员在台上的表演变成了一幅幅有趣的图画，从而使他们在挥笔作画的过程中感受到了小小快板的魅力，以及快板演员们的快乐与精彩表演。在探索区，孩子们提出了很多问题，如唱快板、打快板有哪些好处，并通过合作探究等活动的形式来自主解决问题。

在师幼携手共创主题墙的过程中，孩子们对快板这一民间曲艺产生了浓厚的兴趣，有效调动了他们参与活动的欲望。

二、活动形式多样化，发展幼儿多方面的能力

传统的幼儿园教学大多采用知识传递的方式，这种方式枯燥乏味，不符合幼儿学习知识的规律，不符合幼儿形象思维为主，逻辑思维不佳的现状。而在主题式教学中，教师可以通过组织丰富多彩的活动，让幼儿在动手操作中，在亲身经历中，通过体验式学习来发展多方面的能力。

（一）手工制作活动

用竹子这种天然的材料制作快板是孩子们非常喜欢的手工制作活动。因此在主题式教学活动中，教师可以利用手工制作活动，在培养幼儿动手操作能力的同时，培养他们对快板的喜爱之情。

在开展活动之前，教师应该先让幼儿观察和欣赏快板表演，以及演员们使用的快板是什么样的，从而激发他们制作的兴趣，了解快板的构造。接下来，教师可以把准备好的如锯子、砂纸、钻头、缎带、竹片等制作材料分别发到每位幼儿手中，然后分享快板的制作方法：把竹片锯成饭勺的样子，具体为长22厘米，勺头宽6厘米;在勺柄的尾部钻1个小洞，宽窄交接的宽处钻2个洞，边角用砂纸打磨光滑;把竹片裁成比勺头略小的尺寸，具体为长8厘米，勺头宽5厘米;用红黄蓝三色缎带编成绳，将圆形竹片和勺形竹片用绳穿起来。在动手操作的过程中，不仅锻炼了孩子们精细动作能力，还提高了他们的造型能力。

在我们国家，很多地区都有丰富的竹子资源。因此我們可以开展制作竹子快板玩具的活动。相信这种由天然竹子加工而成的打击乐器，一定能激起孩子们参与活动的高涨热情。

（二）快板美化活动

在竹板制作完成之后，我们还可以开展快板美化活动，让孩子们从自己的想法出发，为自己制作的快板“化妆”。有的孩子在竹板上画上漂亮的花朵，有的孩子在快板上画上可爱的小动物，有的还画上著名表演艺术家的画像……当问及孩子们为什么要画这些内容时，孩子们抢着说：“妈妈说，那些快板演员特别能说、有演，叫舌灿莲花！所以我就在上面画了一幅莲花图，希望自己也能舌灿莲花。”有的孩子则表达了努力学习打快板，向老一辈表演艺术家学习的愿望等等。

（三）学说快板活动

学说快板可以有效提高幼儿的语言表达能力。幼儿正处在语言发展的关键时期，学说快板不但能矫正他们的发音，使他们的口齿变敏捷，还能锻炼他们的口才，提升他们的语言表达能力。在唱快板的过程中，幼儿要通过有效的用气发声和清晰的吐字，来实现高音洪亮优美，低音还能听清楚的效果。为了达到这一目的，他们要经常练习说绕口令，要练嗓，在这些基本功训练的过程中，幼儿的语言表达能力都会得到提升。

此外，快板词很多都是经历了历史的选择，在千锤百炼之后凝结成的中华民族说唱艺术的精粹。在说快板词的过程中，幼儿会在了无痕迹中积累大量的词汇、成语和历史知识，不仅可以开阔他们的视野，发展他们的思维，还有利于他们把话说得更有条理，对他们语言的运用能力具有直接的帮助。

三、发挥家园共育合力，改善主题教学效果

（一）开发家长资源

在快板主题教学过程中，家长的参与将有效提高幼儿学习的效果。一方面在搜集与快板有关的资料的过程中，家长可以利用多种途径帮助和引导幼儿了解有关快板的知识，培养他们对快板这种民间曲艺形式的热爱之情;一方面练习快板是一个长久的事情，需要幼儿持之以恒，特别需要家长的监督。因此幼儿园应该引导家长，在家里每天至少练习10分钟的打快板活动，坚持日久，孩子们一定能够学会打快板。为了提高家长参与的积极性，我们还可以专门开展讲座，让家长了解打快板对于幼儿智力开发和情商发展的重要性。

（二）开展亲子活动

有研究表明，有成人参与的活动幼儿会觉得更有意义。为此我们可以组织开展多种形式的亲子活动，以提高幼儿参与快板主题教学的积极性，如亲子快板表演活动等等。在以幼儿为本的“快板”主题教学中，我们通过师幼共创主题墙的形式，培养幼儿对传统优秀文化的兴趣;通过开展丰富多彩的活动，发展幼儿多方面的能力;通过发挥家园共育合力，改善主题教学效果。这些是我近年来探索实践的经验所得，期待着能为相关研究提供一些实证的借鉴。

（责编  杨 菲）