爱相随,共成长

2019-09-10 07:22储志信
家长 2019年6期
关键词:做学问教室同学

储志信

提起第二届“未来科学大奖”之“生命科学奖的得主,现任西湖大学校长的施一公教授,可以说是无人不知、无人不晓。我对施一公教授的了解,可以说是从2017年的10月28日开始的,施一公教授在未来论坛年会上的发言在教育圈火了。他和青少年分享了他的成长历程,鼓励青少年不要畏惧抱怨环境,要坚定目标走出去。施教授在分享他突破新研究的感受时,有一点让我深有感触,“我一开始并没有下定决心做学问,决定做学问以后,发现了做学问的奥妙又特别感慨”。施教授今天的成就,是他下定决心做学问,并沉入其中开始的。换句话说,就是他爱上了做学问,并专注于做学问。我的起点和施教授有类似,一开始我并不喜欢做教师,觉得当教师没有前途,特别是男人当教师,是没有本事的表现,心里是很抵触的,但由于当时状况,于是先做了教师。大概过了两三年的时间,我开始觉得做教师很有成就感了,特别是看着自己的学生一年年地成长,考入好的大学,心里很是自豪。于是静下心来,决心做一个教师了,并申请当了班主任。一晃十五年过去了。对于教育也有了自己的一些认识。

归根结底,教学是人与人的互动活动,主要还是学生的学,学生不愿意学,谈何成绩?如何调动学生呢?教学实践中我们有太多的方法,比如构建生动有趣的课堂,使用富有生活气息的情景材料,生动幽默的语言表达,教师的个人素质,科学公平公正的评价机制等等,但是最关键的,我認为还是激发学生学习的原生动力和内动力。这里我谈几个我的教育做法和实例。

一是要有真诚的爱心。这里我向大家推荐雷夫·艾斯奎斯,一位美国的传奇教师,他三省其身,教学更育人。第56号教室的孩子大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的教师的培养下,全国测试成绩高居全美TOP5%,他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。

他对教育充满了热情,把教室变成了温暖的家,关心爱护每一个学生,与铁腕管理相反,他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同,他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量,孩子个个谦逊有礼、诚实善良。这本书给了我很大的启发,我的很多教育原则和方法都直接来自于《第56号教室的奇迹》。他最核心的做法就是“爱”,从雷夫这里,我们应该意识到,作为教师,不能只着眼于自己的成绩和荣誉的取得,而要回到教育的起点,真正走进孩子的心灵,走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法。当孩子发自内心地想学习时,教育难道还是难事?2011年,我担任3班班主任,班里有一名外地来的学生,父母工作很忙顾不上他,他的学习基础很差。在进入高中后,成绩也一直不理想,尤其是英语科成绩,基本徘徊在60分左右。这让他看不到希望,一度对学习失去信心,后期更是自暴自弃,跟班里一位女同学谈起了恋爱。我看在眼里,急在心里,决定从这位同学的家庭入手,解决问题,我主动与其父母进行了数次交流,了解该同学高中之前的一些情况。然后从恋爱的心理、危害和应负的责任等方面进行分析,并且帮助他对英语成绩差的根源进行剖析。我基本每天都和他谈一次话,多是鼓励他的进步,很少批评,很多次他早晨在宿舍睡懒觉,不起床读书,我就自己跑到宿舍喊他,陪他起床,陪他去教室。过生日送他小礼物,高三的下半学期,他基本不用我再天天盯着,自己努力学习,他说,再不努力学习,都觉得对不起我。通过多次的谈心,该同学不仅从恋爱中走了出来,更找到了学习英语的方法,成绩也有了大幅度的提升。在他以优异成绩考入一所部属公安院校后的第一个教师节,他给我发来了一条短信:“老师,非常幸运能做您的学生,感谢您三年的教导,是您让我明白了责任和人生的方向。没有您,我不可能走出学习的困境,更没有机会欣赏这金陵城的美景。祝您节日快乐,身体健康。”

二是要有足够的耐心。耐心说起来容易做起来难,特别是面对同一个学生总是犯同样错误的时候。2017年我班毕业的郑文同学,高三寒假迷上了一款游戏,经常出入网吧。他爸爸在企业工作,妈妈自己在家照顾他,而且也没有文化,管不住他。开学后,他晚自习放学后不回家,跑到网吧打游戏,威胁他妈妈不要给我打电话。我连续几天发现他总在课堂上睡觉,或者有时候不来,打电话过去还在睡觉,于是我开始了对他的第一次家访。了解情况后,我并没有批评他,而是问他打的什么游戏,有什么心得,为什么喜欢?我交流了我上大学时玩游戏的情况。谈到了高中和大学的区别,也谈高中对一个人人生的影响,谈自己的人生规划,经过两个多小时的交流,他自己认识到了错误,并保证不再去。结果因为制止力差,或者陷得太深,多次出现反复,我先后五次家访,动之以情,晓之以理,最后他控制住了自己的欲望,以超出重点线40分的成绩被北京一所中共中央办公厅直属院校录取。录取后他告诉我:“很多次我自己都想放弃高考了,老师你都没有放弃我。”这样朴实的话语让我觉得当教师的成就感,还有比自己的学生对自己认可再荣幸的吗?每个孩子都是一朵花,有的花开得早,有的花开得晚,我们要做的就是照顾好,然后静待花开。

三是要无微不至地关心。学生也是人,他们正处于成长期,感情会更细腻,对于教师的行为都有自己的一把标尺。要调动学生,就要在学习和生活中无微不至地关心,呵护他们的成长。我们农村中学住校生偏多,家长多不在身边,班主任和教师的关心会让他们有了依靠。我把每个同学的生日张贴在教室,每当有同学过生日,都有笔记本相送,并且都写着我的祝福语,大家会一起用三五分钟的时间唱生日歌。教室内还准备了医药箱,内有日常用药。同学们非常团结,集体观念很强,学习气氛浓厚,班级成绩遥遥领先。学习不仅仅是兴趣的问题,还是一种责任。教育是激发学生,不是固化压抑学生,在这样的环境里,教育也会变得简单。

在多年的教学生涯中,我最大的感受就是这三心,三心合一,师者仁心,学生愿学,何愁教育之难?我的学生在成长,我也在成长,35岁我评上了中学高级职称,成为了学校最年轻的高级教师。选择了教育,我的教育之路还要继续走下去,和青春期的学生们一起,觉得自己也年轻了起来,一句话评价教育之于我,可谓年轻态,健康品。

(责编  张 欣)

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