《谁咬了我的大饼》

曲鸥

【活动目标】

1.尝试学说故事中的简单对话。

2.有安静倾听同伴讲述的习惯。

3.感受故事中不同动物在饼上咬出不同形状的乐趣。

【活动重点】

尝试学说故事中的简单对话，能根据动物咬出的形状进行大胆想象并讲述

【活动难点】

仔细观察图画中每个动物嘴巴的特点，并能够正确地与大饼上的印记进行配对

【活動准备】

1.自制活动大饼

2.小动物手偶：小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马等

3.自制大图书一本

【活动过程】

一、出示小猪和大饼，引入故事

T：这是谁呀？（小猪）

T：对了，是小猪。小猪昨天在家做了块很大的饼（出示大饼），他做完饼实在太累了，就躺在饼上睡着了，可是等他起来的时候发现自己的饼被咬了一口。是谁咬的呢？你们知道吗？

二、让幼儿仔细观察图画，感受不同动物的牙印，并尝试用动作模仿

T：你们不知道，小猪也不知道，所以小猪要去问问他的好朋友。

1.小鸟（出示小鸟）

T：这是谁？小猪找到了他的好朋友小鸟

——小鸟，小鸟，是你咬了我的大饼吗？

——不是，不是，不信你看

T：小鸟咬了一口大饼，（教师做一个小鸟的尖嘴巴“嗷”取掉一块）小鸟在大饼上咬出了什么形状？为什么会留下这个尖尖的形状呢？（教师带幼儿一起用手来学一学这个尖尖的嘴巴形状）

T：你觉得这个形状像什么？

T：你们觉得是小鸟咬的大饼吗？（教师用手势指引幼儿观察）

T：小猪看了看这两个牙印，嗯，真的不是小鸟咬的，于是他决定去找其它朋友。

2.兔子（出示兔子）

T：小猪找到了他的好朋友小兔，你们猜一猜小兔会在大饼上留下什么形状？为什么？我们来学一学小兔嘴巴的形状吧！（教师根据幼儿的动作学一学“嗷”）

T：“嗷”一口，（教师取掉一块）

为什么小兔在大饼上会留下这个形状呢？你觉得这个形状像什么？（我们来看看小兔的嘴巴）

T：你觉得是小兔咬的大饼吗？

3.出示两个动物比较嘴巴的形状（根据幼儿现场观察出示动物）

T：小猪又找到了狐狸、鳄鱼，他们也在大饼上咬了一口。

T：请你猜一猜他们两个会在大饼上留下什么形状？为什么？

T：那我们来学一学狐狸的嘴巴，“嗷”（教师取掉一块）是什么形状？你觉得它像什么？

T：谁来学一学大鳄鱼，“嗷”（教师取掉一块）这又是什么形状？像什么？

4.出示大河马，感受嘴巴很大（如果幼儿对咬的饼的形状感兴趣，教师就从这个入手提问）

T：小猪最后找到了大河马，他的嘴巴怎么样？

T：猜一猜会在咬出什么形状呢？为什么？

T：请你来学一学大河马的嘴巴“嗷”（教师取掉一块）这个形状像什么？

三、完整倾听故事，学一学故事里的对话

T：你觉得是这些动物咬了小猪的大饼吗？

T：那到底谁咬了小猪的大饼呢？答案就藏在我的这边大书里，我们一起来听一听吧！

封面：介绍书的封面和故事的名称

第一页至第三页正常讲述。

第四页：讲述小猪与小鸟的对话，并引导幼儿学一学动物的嘴型。

第六页：请幼儿当小兔回答小猪的提问，一边用动作模仿一边讲述。

第八页至第十五页：教师与幼儿互相交换角色来学习故事中的对话。

最后：教师正常讲述故事内容。

T：现在你们知道是谁咬了小猪的大饼吗？哦，原来是他自己。

四、体验自己在大饼上咬的形状

T：小动物们的嘴巴有大有小，牙齿形状不同，在大饼上咬出的形状也不一样，你们想不想知道你们自己在大饼上咬一口会留下什么形状？

要求：老师给每个小朋友准备了一块饼，在我们的桌子上放有湿纸巾，请小朋友先把手擦干净以后再去拿饼，咬一口看看自己会在上面留下什么形状，并把你的发现告诉你的好朋友。