中考物理复习中“减负增效”的实践探究

陈小国

摘  要：在近几年的中考备考分析中，减负增效正在不断的推进实施，在当今这种中考和高考被越发重视的背景下，学生学习的课堂内容以及复习过程中做的试题等，留给学生的压力不断增强。在这种情况下，通过中考物理复习过程中“减负增效”的实践，可以有效地减轻学生学习物理的压力，本文将对此进行探究分析。

关键词：中考;物理;“减负增效”

新课标做出明确规定，对于初中物理考试试题的设置上要更多的体现考查学生的思维能力以及知识运用水平。由此看来，在中考物理复习过程中，教师更应该通过对学生的积极引导，从减负增效下手，真正让学生做到能够在复习的过程中创新思维，提高做题能力。让学生把握正确的复习方法。

一、总结试题内容试卷结构，避免盲目复习

在中考物理试卷中，习题是有一定规律的，对于不同层次的学生来说，要复习的标准也是不同的，能够在复习的关键阶段，抓住复习的重点以及应该努力的方向，是学生高效复习、快速提高学习成绩的有效办法。初中物理教师通过分析试卷结构以及内容，在平时课堂讲课以及给学生发放练习题内容时，有针对性的进行出题以及课上讲解，可以减轻学生的负担，并且可以提升课堂效率。

例如，在近三年的江西省物理中考试题中，填空题会拿出一道题对电阻进行考察，在这道题中，一般是结合滑动变阻器以及小灯泡来进行考察。在解答问题的过程中会用到串并联的知识。并且在最近五年内，这道题对于电阻的考察以及分析思路基本上都是不变的，只是变了试题的内容。这道题作为基础题型，教师可以在物理中考复习的过程中拿出一个板块，来专门复习串并联电路中改变电阻对小灯泡亮度的影响，并且要求每个层次的学生都能够把这道题做会做对，这样教师通过对物理试卷的不同类型的试题的总结，来找出一定的规律，让学生能够有方向的不盲目的去复习，在确保试卷得分的同时，可以提升复习效率的同时，减轻学生的复习压力。

二、创设问题，提高学生复习积极性

在初中物理复习中，要想真正做到高效复习，教师需要将学习的主动权真正的交到学生手中，让学生掌握更多的复习空间以及复习内容。只有将主动权交到学生手中，给出学生充分复习的时间，才可以让学生真正做到对自己不会的内容复习总结及提升。教师在物理复习课堂试卷内容讲解的过程中也要有针对性的进行问题提问以及知识引导，能够让不同层次的学生都能够积极地在复习阶段做好试卷分析以及知识的再次记忆。能够通过引导学生，通过创设问题的形式，将学生真正带入到课堂以及复习的氛围中去。

例如在复习音调响度音色时，教师可以通过创设生活中的情景。提出问题让学生记住相关物理知识。比如教师可以问我们平时听到的乐器，比如在弹吉他或者贝斯时，通过按动不同琴弦的位置改变发音的什么特征？如果将下面放一个增强声音大小的音响的话，那么是增大乐器发声的什么特征？对于这种问题复习的方式，学生们会有强的兴趣，进行思考解答。比如在这个问题中，学生大部分都会跟着教师的思路来，改变琴弦的位置听到的变的是音调，加上音响，声音更大改变的是响度。通过这种方式，学生可以更好的对这一部分的物理知识进行掌握，能在今后相关问题解答中做到更高效、更准确。学生通过生活中的问题对物理知识进行思考，可以帮助学生进行知识的记忆，能够在中考物理对音色音调以及响度的考试中把握和区分三者的特征，答对问题并得到分数。教师在其他类型试题的复习中也可以采用类似方法来帮助学生进行知识的记忆，同时也要鼓励学生在复习的过程中，能够将他们发现的问题以及解决不了的问题进行及时的提问，通过这种方式做到中考物理复习过程中的轻松高效复习。

三、鼓励学生合作复习，实现资源共享

学生已学过的物理知识，在进行整理复习时应该有别于新授课，如果教师和上新课一样重新讲一遍，学生会感到枯燥无味而且不想听。所以，复习课的主要任务是巩固、梳理已有知识，提高学生能力。教师在中考物理复习的过程中，可以通过让学生之间互助复习的模式，来有效地提高复习效率，比如教师可以让学生每个人来拟定一张物理试卷，在拟定中考物理试题之前对近几年的物理试题结构以及内容进行分析，做出类似于中考试卷的物理试卷，然后在确保自己每道题都会做的情况下，交换试卷让相同层次的学生互相交换做题，做完题后进行讨论分析，通过这种方式可以让学生能够摸清试卷出题的思路，对每道题以及相同类型的题型有更加深入的了解。

另外在学生互相之间做完题以后，可以让同学之间互相评价，两人对试题内容不清楚的地方进行探讨分析，或者是对一道题的不同解题方法进行探讨，通过这种方式来提升每种类型试题的学习效率，让学生能够更轻松的同时更有效的记忆相关物理知识。这种方法，可以调动学生的中考物理考试之学生复习复习的积极性，锻炼学生之间的合作能力，并且在这个互相出试卷以及答题探索的过程中，可以让学生之间实现学习资源的共享。做到更好的减负增效的实践教学效果。

四、总结

在初中物理学习的过程中，对于学生的学习能力以及知识水平相对于其他学科来说是比较高的。在有限的时间以及足够的知识要求背景下，能够通过减负增效的复习方式来提高学生的中考物理成绩是十分有必要的。本文通过以上分析对减负增效的物理复习方式提出了几点可行性建议，希望能够在物理中考之前对学生复习的进行有所帮助。

参考文献

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