中班综合活动: 会说话的安全标志

2019-09-10 07:22夏玥
东方娃娃·保育与教育 2019年1期
关键词:当心标志颜色

夏玥

设计意图:

安全标志在平常的生活中能对我们进行提示、警告,可以避免一些危险的发生。但是中班幼儿对安全标志的认识、了解还不够全面。本次活动以《会说话的安全标志》为设计内容,以美羊羊和喜羊羊去旅游为情节进行贯穿,通过相关课件中不同颜色的安全标志和拯救羊羊家族的一系列闯关游戏为媒介,让幼儿在轻松有趣的氛围中认识、了解安全标志,增强幼儿的安全意识和规则意识。在活动延伸环节,本文还加入了“小小设计师”的情境,让幼儿根据自己在幼儿园的实际需要,自行来设计安全标志,并初步学会把标志运用起来。

活动目标:

1.对常见安全标志的图案、意义有初步的认知,知道应该按照安全标志的要求行动。

2. 通过倾听故事、观看图片、同伴讨论、游戏等对安全标志进行分类,了解禁止标志、警示标志和指示标志的基本特征以及在生活中的作用。

3.有探索周围事物的兴趣,提高安全意识、自我保护意识和规则意识。

4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

活动准备:

物质准备:PPT课件(《会说话的安全标志》),红绿灯、掉头、禁止停车等几种常见的安全标志牌、调查表。

经验准备:幼儿认识一些常见的安全标志并完成调查表。

活动过程:

一、 通过喜羊羊和美羊羊外出旅游引出情境,激发幼儿活动的兴趣

1.教师:“这是谁?喜羊羊和美羊羊它们今天要出去探险了,开着车行驶在路上看到了什么?行驶中请注意安全标志安全行驶。争取安全到达哦!”(红绿灯、右拐、掉头、停车场等标志)

2.教师:刚才喜羊羊和美羊羊它们遇到了哪些安全标志?如果没有这些安全标志,会怎么样?(幼儿自由发言)

3.教师小结:在我们的身边安全标志无处不在,有了这些标志指示,我们就知道什么能做,什么不可以做或是怎么做,如果没有这些标志,那我们的生活可能会失去秩序,乱了套,变得混乱不堪。

二、通过观看《会说话的安全标志》,初步了解禁止标志、警示标志和指令标志的基本特征

(一)PPT1:出示黄色三角图,请幼儿观察。

看看这个标志是什么颜色的、什么形状的?它有一个名字叫小黄。我们和小黄打打招呼吧。(小黄你好)我们一起来听听它说了什么?(“嗨,我是你们的朋友小黄。我的颜色很鲜亮,你一眼就能看见我。”)

PPT 2:请幼儿观察图片上的场景并说说可能发生什么事情?(出示小心滑跌的标志)你们知道这个标志是什么意思吗?(小心慢走,当心路滑)

这个标志是什么颜色?是什么形状的呀?也是黄色三角形的。只要一到下雨天,这个标志就会出现,告诉大家要留意和当心,防止滑倒、跌倒。

PPT 3:图片上发生了什么?你觉得小男孩指着标志牌在说什么?(此处有台阶,而且台阶太高了,一不当心就会踩空)

PPT 4:这个标志牌上的图画是什么地方?你从哪里看出来的?图画是什么颜色的?它又告诉了我们什么?(当心高空坠物)

PPT 5:这四幅图分别在什么场景?讲的是什么意思?(门缝旁:当心夹手;开水间:小心烫伤;楼梯口:小心撞头;电箱旁:当心有电)

教师小结:共同特征:黄色的、黑色三角形边框,图案为黑色的标志。这些标志有注意和警告的意思,就是告诉我们下次看见它,请不要着急,轻一点,慢一点。

(二)PPT 6:介绍红色圆形图,看看这个标志是什么颜色,什么形状的呀?你们知道它叫什么吗?(对了,它叫小红,我们先和小红打打招呼,现在一起来听听小红是怎么介绍自己的呢?(嘿,我是你们的朋友小红。看到我像火一样的颜色了吗?没错儿,我就是个爆脾气。不过我跟小黄一样,都很想保护你们。)

PPT 7:图上的小朋友在干嘛?(小朋友想爬到很高很高的地方)他们的做法对吗?红色标志是什么意思?(禁止攀爬)这个标志留在高高的大树上,就是为了提醒路过的人,千万不要爬上去。要不然就可能在树上下不来了。

PPT 8:这是哪里?你从哪些地方看出来的?(动物园的猩猩馆)图上的小朋友在给猩猩投喂食物的时候,有可能发生怎样的危险?这个红色的标志又在提醒我们什么呢?(禁止翻越栏杆)为什么不能翻越栏杆呢?

PPT 9:图上的两个小朋友谁的做法是正确的?他指的标志牌是什么意思呢?标志牌是什么形状的?中间有一道什么?(禁止游泳)为什么要出示这个标志呢?

教师小结:因为这里的水很深很深,我们看到这个标志就说明这里不适合人们去游泳。

PPT 10:仔细观察图片和对应的标志,都是禁止做什么呢?(在电梯里:禁止靠电梯门;楼梯口:禁止打闹;书店里:禁止抽烟。)

教师小结:所有的红色标志表示的是禁止或不能做的事情,停止、危險或提示消防设施和设备,下次你们见到这些标志,可一定要听我的话,要不然我就要发火啦。

(三)PPT  11:介绍绿色长方形标志,猜猜它是怎么说的?(我是你们的朋友小绿。我平时喜欢安安静静地待着,你可能根本没注意过我。)小朋友我们和小绿问声好吧。

PPT 12:小朋友们在哪些场景里见过这两个标志?里面的图画是什么颜色?(很多地方都会有安全出口的标志)

PPT 13:发生事故时或遇到危险时,请一定要找到我,我会带你到安全的地方,帮你度过危险,从紧急逃生出口撤离!

教师小结:共同特征是绿色的长方形、图案是白色的标志。

PPT  14:总结:这三个好朋友时时刻刻都在我们身边,平时要留心观察,注意安全哦!

(四)提问:看完了这个有趣的小故事,我们认识了三位好朋友,分别是谁?它们分别长什么样呢?(幼儿自由发言)

教师小结:根据颜色、图案、符号、形状分类。这些黄色三角形边框,图案为黑色的标志,都是提醒警告我们要当心注意的,这一类警告人们的标志叫警示标志。这类红色圆环、中间有一斜杠,底色为白色,图案为黑色的标志,都是禁止我们做的事情的标志,那这一类禁止的标志,它们有一个共同的名称,即禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的、非常危险的事情。这类绿色方形的标志,都是给人们指引的标志,人们可以根据这些标志来找到安全的路线及一些出口等等,它们叫作指示标志。

三、游戏“分一分、说一说”

每个小朋友的椅子下面都有一个标志,你看看自己拿到的是什么标志呢?和旁边的小朋友认一认、说一说(我拿到的是什么标志)。

在黑板上将三种颜色的安全标志娃娃贴出来,我们今天来玩个分类游戏,老师说请什么颜色的标志,就请你们把同种颜色的安全标志送上来,并大声说出自己送的是什么(分批贴),教师带领幼儿共同检查送标志的情况,进行验证。

总结:今天我们认识了三种会说话的安全标志,有黄色、红色和绿色标志,希望小朋友在日常生活中能记住这些标志所告诉我们的意义,用好这些标志,让我们的生活更加安全、更加幸福。

四、创设游戏情境,进行大闯关《拯救羊羊村》

第一关:图片、标志对对碰(创设游戏场景)

教师:“小朋友们,现在喜羊羊和美羊羊在旅游途中遇到了洪水,被困在了河的中央,需要我们小朋友的帮助,我们愿意帮助它们吗?如果成功把左右两边的图片和标志配对起来,就能解救两只小羊,谁愿意来帮帮忙?请小朋友们观察一下每一幅图是什么意思,与对面的哪种标志是好朋友呢?”(向幼儿发图片,让幼儿尝试进行匹配,并进行游戏。)

第二关:走出城堡,回到羊羊村

教師:“虽然你们解救出了两只小羊,但是羊村的其他小羊都被困在灰太狼城堡的五座房子里,要答对五条路上的不同标志含义才能成功解救五只小羊,返回羊村。开始挑战吧!”

总结:村长代表羊村的所有小羊跟小朋友们道谢!还好有小朋友认识这么多的安全标志,能细心观察,齐心协力地把小羊救出来,希望小朋友们平时在生活中能遵守规则秩序,养成自觉按公共场所的符号标志行事的好习惯,做个合格的小公民哦。

五、活动延伸:小小设计师

一、带领幼儿仔细观察羊羊村幼儿园的不同场所及一些角落,组织幼儿自由发言,说说哪些地方可能存在安全隐患,需要安全标志的提醒。

二、出示刚才拍下的幼儿园不同场所图片,让幼儿设计安全标志。

1.小朋友,你们看一看,这是哪里的图片?你们觉得安全吗?那怎么办呢?

2.PPT图片回顾安全标志,了解安全标志的设计特点与要求。

出示几张安全标志,引导幼儿了解标志的设计要求,懂得标志的图案要简单形象、颜色对比要鲜明。

提问:图片上有什么?这些标志告诉我们什么?你是怎么知道的?这些标志的颜色和形状有什么特点?

3.教师小结:这些标志可真是神奇啊,图案虽然简单但是很形象,让人一看就明白那里存在什么危险,颜色对比性强,鲜明醒目,容易引起别人的注意。

4.今天我们每个人都是小小设计师,把一些你们认为不安全的地方,设计相应的标志提醒,老师这里为小朋友们准备了很多设计纸,我们一起为美羊羊和喜羊羊所在幼儿园设计安全标志吧。

5.分享设计想法,请幼儿大胆发言。

(你设计的是什么标志,你的标志表示什么意思?这个标志要放在哪里?)

6.与幼儿一起把标志送到羊羊村幼儿园并贴到相应的地方。

师:“我们一起把设计的安全标志贴到需要它的地方去吧。”

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