基于素质教育下对高中生的德育教育和培养

张超

周一德育课的时候我问了学生两个问题：你们小时候的梦想都还记得吗？你们认为在不可重复的东西中，哪个最珍贵？……我们为什么忘记了儿时的梦想？因为我们选择性遗忘了生命中那些本该坚持，本该属于你的荣光。一次性东西中最珍贵的就是生命。对吧？我们没有真正经历过死亡，不明白什么是死亡，但是我们知道死亡是一件没有办法逃避的事情，是自然赋予我们的无可选择的必然的归宿！

自然赋予我们的必有其深意，生命的自然过程当中会有一些痛苦，恰恰是痛苦能让我们成长，痛苦带给我们最多成长的营养，当了解了什么是痛苦，我们才能够了解什么是同情，所以自然给予我们的一切都有它的道理！怀着善意去回味，其中必有其营养！

既然超越死亡是不可能的事情，我们煞费苦心计算自己生命的長短，不如我们去沉思一下，如何度过这一生！

人生而不平等，然而我们寒门苦子只有不断锤炼自己，提升自己的意志 信念 境界和涵养，才能够慢慢缩小与金字塔尖的距离，才能慢慢变成我们想要的样子。人生就三万多天，你已经过了6000多天，这6000天中，你尽力了吗？你尽力充实自己的知识了吗？你尽力动力自己的信念了吗？你尽力温柔自己的父母了吗？你尽力强迫自己去学习去奋斗了吗？你没有，你有的是漫长的虚度，无聊的消遣，幼稚的索取。

个性不是你们违反校纪校规，不是你们彰显自己，无理取闹的借口。你们知道对与错，你们明白是非因果，你们懂得好和坏，只是你们不承认你们懂得罢了。因为你们害怕道理，所以逃避道理。你们害怕承担，你们害怕束缚，你们害怕各科为你们制定的圈圈框框。正因为你们逃避责任，逃避现实，只能用无理取闹麻痹自己，只能用不遵守规定来显示你们的存在和价值。这是多么幼稚和懦弱。

你们觉得高中的生活累，苦，乏，倦……然而你们却从来没有想过是你们把他做成了这样，如果你明白生命的短暂，如果你懂的你生命的意义，如果你懂得你这一生只有你自己才是你自己真正的知己，丛生到死，从死到虚无，陪伴你的只有你自己。你如果都不了解你自己，都不明白自己所需所求所愿，你的一生何其悲哀？你都不是你自己的知己，你还祈求别人能够了解你吗？ 你只是储存你自己灵魂的皮囊，充实灵魂才可以提升境界，提升境界才会明白生命的精彩。人生如此短暂，你怎么舍得让它悄悄而逝，你怎么舍得让它碌碌无为，你怎么舍得它不灿烂，烟火绽放终究一瞬。

周六在卓越班上数学课，有一道题大家解不出来，有很多学生无精打采的，可能由于是抛物线的大题，比较难，所以他们积极性不高。我突然想到一个故事，就说我给你们讲个事吧，他们顿时两眼金光闪闪。

我说：小时候我们村认识一个人，他不知道怎么整的就抓到了一个雏鹰，然后回家就把它和鸡养在了一起，等鹰稍微长大一些，那个猎人就打算训鹰帮他抓兔子。结果那个鹰却不知怎么的了，就是不会飞。结果那大哥气的就去了山顶，直接一抛就把鹰丢出去了，刚开始鹰做自由落体运动，大哥以为那个鹰肯定摔死，结果那个鹰就扑棱着翅膀飞起来了，虽然不太稳但是没有被摔死，从那以后鹰会飞了。

同学们，当你们习惯了本不应该属于你们的方式，习惯了懒惰、嗜睡、打闹等等青春不该有的气息，那么你们肯定学不会飞翔，得不到天空。人是一个非常贪婪的生物，人的欲望是没有休止与停歇的，只有你置之死地而后生，学会逼自己一把方可化幻想成理想，化意识为存在。鹰的悲哀就是它被放在了不属于它的环境，可更悲哀的是它安于现状，不思进取。整日与鸡为伍，明明鹰知道鸡终究成为一道菜却仍然与其为群这多么悲哀。天空的蓝色，大地的苍茫才是鹰一生的梦想和追求，也是它一直该有的样子。

青春四射的你们怎可甘心放下。拼搏奋斗 争强好胜 追求卓越  自信自强应该是你们的样子，大学那魏巍的校门也本应该属于你们。只是在你们三年的行走过程中，有的人半途而折，有的人激流勇进，有的人知难而退，有的人迎难而上，所以导致才有了一本 二本 三本的区别，才逐渐产生了你们所谓的优劣之分，殊不知你们本来都生来而优，生命平等，只是让你们渐行渐远的是你们自己的安于现状，是你们的懒惰和迷茫。

中国已经在东方觉醒，并且以伟岸的形象屹立于世界丛林。中国从被欺负到反抗再到富强，其中夹杂了几代人的奋斗和辛酸。中国没有放弃发展，身为中华儿女的你们岂能平庸无路，你们更需要觉醒。你们是花朵（大家哈哈大笑开始互相编排），我继续说，花朵承恩雨露阳光，姹紫嫣红，你们继我后辈，发愤图强。学习是一个学生亘古不变的话题，也是一个学生古之来旧的责任，我不谈学习怎么给你们挣得多么好的前程，只说一句，学习可以让你明白道理，懂得客观世界，升华你们的境界，最重要的是它可以让你们有能力保护你们以后想保护的人。

我看时机成熟就大声的说：你们想想你们的父亲，两鬓斑白。他们脊背已经略微弯曲，他们的早出晚归，他们的流汗流血，他们的风餐露宿，他们的雨雪风霜，为了谁？如果你们不好好学习，你们有什么资格来消费他们的血汗，有什么资本去浪费他们的金钱，有什么资质去挥霍他们的生命。你们有吗？孩子们哭着说：没有。我再问：你们的父亲为你们可以咬牙坚持到他们筋疲力尽，你们能为了你和你的父母咬牙坚持不容放弃吗？孩子们大声说：能。一个能字让我感受到了庞大的生命力，也让我感受到了他们积聚在身体内的磅礴斗志，我相信未来的我们会走的很远很远。

有人说学生是需要填满的容器，而教师则是灌水的工人。我却认为，每个学生都是一支需要被点燃的火把，而我们每位老师都是点燃火把的火炬手。青春期的高中生难免出现烦躁、懒惰、矫情等负面情绪，这是必然出现的，而作为一名教育工作者，我们做的只能是点燃学生内心深处的激情，发掘出孩子本身的纯真与善良。孟子曰人之初性本善，我相信他们都是一群纯善的孩子。父生我骨，母长我肉，父母尚且苟且生活，我们怎肯不努力？父母之情，最容易动容孩子内心的根本，尤其是我们学校三周一放假，他们内心对父母对家的思念浓醇深厚。所以作为一个教师，我有时候需要点一把火，让孩子们内心对父母的感恩愧疚烧起来，从而扩增孩子们对学习的动力。