陪伴式观察记录
2019-09-10 07:22:44张小艳
地理教育·当代幼教 2019年11期
张小艳
观察记录一：整体观察
观察目的：
1.100%的幼儿去了哪？
2.清楚50%孩子在做什么，怎么做？
3.了解10%孩子当下的情绪及想法。
观察内容：在两个时段内了解各区域参与游戏的幼兒以及区域的主要游戏内容，并根据现场预设交流分享点和区域后期的跟进。
观察记录二：个体观察
观察目的：游戏中幼儿使用材料的情况与水平
观察内容：目标幼儿使用材料的时长、频率，使用的能力水平（成功与否？过程方法）与分类习惯（有无？能力水平如何？）
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