素质教育背景下中学音乐教学的实效性探究

何瑜

【摘要】  随着新课程改革的不断深入，音乐作为初中基本课程之一，对中学生的素质教育有着不可忽视的重要作用。音乐可以陶冶学生的情操，培养学生的艺术气质和审美能力。因此，在以素质教育为主的今日，中学音乐教学要与时俱进，提高教学的实效性。基于此，本文简要阐述了中学音乐的重要性，提出一些提高中学音乐教学实效性的有效措施，以此希望能推动中学音乐的发展。

【关键词】  素质教育 中学音乐 实效性

【中图分类号】  G633.951               【文献标识码】  A   【文章編号】  1992-7711（2019）15-123-01

一、中学音乐教学对学生的重要作用

1.有利于学生个性的养成

随着科技的不断进步，互联网时代正影响着广大的中学生，初中生意志力较为薄弱，容易被网络上丰富多彩的信息所吸引，由于其是非分辨能力还不够成熟，极易受网络上负面消息和消极思想的影响。而中学音乐的教学内容充满积极向上的思想，良好开展中学音乐教学活动能够让学生在赏析音乐作品的过程中提高欣赏能力;在感受音乐作品中的情感过程中丰富学生的情感;在体会作品传达的正面精神时，提高审美能力丰富精神世界。积极向上的音乐作品能够激励学生朝着正面的方向发展，培养学生的独特个性。

2.有利于培养学生的思维创造能力

中学音乐的知识内容具有相对抽象的特点，有很大的创新想象的发展空间，在音乐赏析的教学内容中培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力，使学生的形象思维更加具体，从而提高学生的思维创造能力。因此教师在进行音乐教学时，要注意将教学内容和学生的实际情况结合起来，选择适当的作品供学生们鉴赏，鼓励学生充分发挥想象，指导学生用所学的音乐知识创作音乐，用音乐去抒发自己的感情。如此一来，学生的思维创造能力就会得到极大地提升。

3.有利于提高学生的综合素质

素质教育的根本目的就是促进学生的全面发展。而 学音乐的教学与素质教育密不可分，因此，在素质教育背景下开展中学音乐教学，能让学生领悟音乐的真谛，提高自己的音乐知识水平和审美能力，丰富自己的想象力，在精神层面更好的进行知识的学习，促进了学生综合素质的全面发展。

二、素质教育背景下提高中学音乐教学实效性的有效措施

1.转变教学观念

初中阶段的学生已经开始有了升学的压力，班主任为了学生有更多的学习与考试内容有关的知识，常常将音乐、美术、体育这类升学考试不作要求科目的课堂时间转让给考试课，导致了中学音乐地位较低，但是只有教师转变了思想观念，重视了音乐教学，音乐教师对于自己的课堂时间绝不退让，才能更好地制定出有利于学生综合素质提高的教学方案。教师要想教给学生一滴水，自己要先拥有一片海洋。作为中学的音乐教师，只有自己有丰富的音乐知识，自身热爱音乐，才能更好的指导和影响学生去用心感受音乐。也只有这样，才能让学生在学习压力中得到音乐给予他们的放松，让学生热爱音乐，提高音乐教学的课堂效率。

2.以学生为本，创设互动教学环境

素质教育要求教师在教学过程中要以学生为本，教师要在课堂教学中充分了解学生，以学生自身能力的培养为学习的出发点，以此为标准开展的中学音乐教学，才能使中学音乐教学真实有效。

在此基础上，教师要想真正做到音乐教学的真实有效，首先要加强与学生的交流，在课堂教学中创设和谐互动的情境，让学生参与到音乐教学活动中来。例如，教师转变以往一味向学生灌输知识的思想，以学生为中心，在教学过程中可以故意犯一些小错误让学生指出来，像一些休止符、音符、三连音等基础知识的使用中故意出现一些小错误，学生发现教师在教学中的错误会很积极的跟教师提出来，这样就能让学生辩证的学习，在学生在音乐学习中有所思考。

3.总结经验，因材施教

中学音乐教师还要在实际的教学过程中了解学生的个性差异，依此来设计不同的教学方案，不断地实践不同的教学方法，在实践中总结教学经验，总结出适合自己、适合学生、符合素质教育要求的教学方法。根据学生的实际学习情况和学习程度布置不同的学习任务，例如有些同学对音乐的感知度较高，音乐基础也较好，教师在教学时要对她们提高要求，提高其音乐的专业知识理解;一些学生音乐基础不太好，教师就要放低对他们的要求，专业性的知识不必完全理解，能跟上正常的课程进度即可。通过因材施教的教学方法，能够极大提高中学音乐教学的实效性。

4.改变教学模式

创新的教学模式在素质教育背景下已经被广泛应用在各学科的教学中。因此提高音乐教学的实效性，最有效的方法就是转变教学模式，创新教学模式，让学生在合作交流、游戏互动等新型的教学过程中中提高自己的音乐水平。使用合作教学模式，教师可以将班内学生根据学习程度不同分为若干个小组，在教学过程中互相探讨对音乐的理解，互相交流心得，提高学习效率。通过游戏互动的教学模式，设置小组间的竞争，利用一些音乐小游戏，例如小组歌曲接龙、随着音乐的鼓点击鼓传花等等。初中阶段的学生普遍好胜心较强，这样的创新型学习模式不仅增强了学生的团队协作能力，还提高了学生的竞争意识，激发学生对音乐学习的积极性，是音乐教学更加高效实用。

结语

在现代化的素质教育理念下，中学音乐课的教学，对于提高学生的综合素质来说起着不可替代的作用。为了提高中学音乐教学的实效性，教师要转变传统的教学观念，用创新的教学模式去引导学生学习，因材施教尊重学生的个性差异，以此来提高中学音乐教学的效果。

[ 参  考  文  献 ]

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