浅谈小学生的德育教育和实施方法

杨桂华

【摘要】  多年以来，我国独特的生育政策使家庭出现了不少自私自利、心胸狭窄、抗击能力差的接班人，而新时代却要求高素质人才，因此我们的德育教育就显得尤其重要，特别是小学阶段的德育教育。笔者认为应该把德育教育贯穿孩子的整个生活，下面笔者谈谈小学生活中如何进行德育教育。

【关键词】  小学生 德育教育 实施方法

【中图分类号】  G623.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）15-019-01

一、凭借教材，结合学生实际，在教学中进行德育教育

我们的教材都是编委精心选择出来了，本身就结合学生的生活带有德育内容，因此我们要好好利用教材进行德育教育。如写景的《草原》《桂林三水》《望廬山瀑布》《日月潭》等文章，作者在描绘祖国的大好河山的同时渗透着爱我中华大好河山从而爱我中国之情，我们在教学时要渗透爱国的教育，而在《文天祥》《怒吼吧，黄河》《隐姓埋名三十年》这一篇篇抒发强烈的民族精神和爱国热情的文章之中，那种爱国的情感就更强烈了。在学习了《将相和》之《负荆请罪》后，我们要引导学生懂得知错就要改，才能成就自己和别人的道理。学习《酿》这篇课文的时候要引导学生面对老师的误会，我们可以坦诚地说出，好好沟通，定能取得很好的效果。在指导学生学习《信封里的太阳》这篇文章时要让学生懂得：自己意识到做错了，应该及时改正，别人给你下去的台阶，我们要心存感激，而不是死要面子逞强。在《秋天的怀念》这篇课文中，我们要让学生懂得珍惜生命，面对生活中的困难顽强不屈，好好活下去。学习完《“精彩极了“”和“糟糕透了”》这篇课文，我们要渗透学生理解父母关爱儿女有不同形式，尽管自己不喜欢，也要明白对自己成长的作用，尽管很喜欢也有弊端的道理，我们要懂得去其糟粕取其精华;在《一个这样的老师那里》要引导孩子懂得感恩老师的良苦用心，学会大胆质疑，细心判断……总之，一篇篇课文就是一项项德育教育的内容，所以我们在学习语文的时候注重渗透德育教育。

二、抓住课间出现的各种状况，进行德育教育

学生课间时间不长，但是他们的生活内容很丰富，出现的状况也很多，我们必须抓住这一契机，耐心地进行德育教育，例如，有一天我的一位学生气冲冲地找到了我，把刚发的考卷摊在我的办公桌上说：“老师，你多扣了我的分了！”我温和地对他说：“你先把气消消慢慢说。”接着他指出他的字写得比某某的好，扣的分却比某某的多，他的阅读题跟答案一样却还扣了他1分，他的口语交际那里内容已经是很全面了还扣了他1分。针对他的问题，我告诉他这个世界上没有绝对的公平，但是相对是公平的。要不，你的卷子就不是一分一分的扣，而是整题的分都扣了。今天你的运气是差一点，回答的不错，但是还被扣分，但是，“是金子总会发光的”，你不应斤斤计较那两三分，应该把精力放到如何“更上一层楼”上，他听后点了点头，但转头表示，他人都来到这里了，就给回那几分吧！我立刻告诉他，我不能给，因为给也没有用，这是统考，不是班考，我没有权限，必须找到负责这项工作的领导改才有效。这样学生就懂得了公平与运气的关系——公平是必然的，而运气是偶然的道理和处理问题的一些方法，心中的愤怒也就一下子没有了。

还有一次，邻班一位一向把打架当作家常便饭的同学再一次打架，损坏了对方的桌子。当班老师教育他，他非常不服气，让他赔偿他死活不肯，僵持在那里。之后，我跟他交谈起来，后来我告诉他：“任何人无论做什么事情都要负责任的，你赔偿不起，就说明你打架的资格都没有，那就别打啊，又不是别人抓你去打架的。我知道你想从打架中得到快乐，但是你有没有想过你的快乐是建立在别人的不快乐上的。你换位思考一下，别人弄坏你的东西，你心里会怎么想？如果损坏东西都不用赔偿，那高大的人不是随心所欲到处打起了架来？大人是不是永远在打小孩？所以，我们做人是要负责任的。”他一下子恍然大悟，从此以后再也不打架了。

三、家校配合是德育教育的重要途径

在长期的教育实践中我们发现许多学生的品德问题的产生与原生家庭的环境和接受的家庭教育关系密切，因此进行德育教育必须从家庭入手，要了解孩子原生家庭的情况，指导家长转变教子观念，注重自身良好品德的形成，营造良好的家庭环境，因此，家校配合是德育教育的重要途径。我的方法如下：

（一）成立家长班，定期开课，让家长明确目标和方法

即借助多媒体手段、情景截录、PPT等形式，以鲜明的主题，定期召开家长会或者在班群发布的形式使家长逐渐明确小学的德育的目标（内容选自《中国德育求索》《小学德育目标和内容》）存在的问题和教育方法的指导。

（二）教育大讨论，群策群力，取长补短

首先让家长明白，我们这个班就像一家人，家人之间会互相影响互相制约，大家有什么问题坦诚的说出来，大家群策群力才能做到你好我好大家好。然后利用班群把孩子的情况反映出来或者让家长把孩子在家庭的情况变化自由发表出来，大家出谋献策提出解决方案，自己教育自己的孩子。其他人从中自我教育，防微杜渐，取长补短。

（三）成立家委会，开展活动进行品德教育

实践是检验真理的唯一标准。孩子的品德形成怎样，只有通过具体的实践才能真正体现出来，因此我利用家委会，要求他们有计划有步骤地围绕一个个主题组织活动，活动范围可大可小，可联系当地的社会福利机构，志愿者组织，企业事业单位等社会资源，让孩子在实践中展示自己，发现问题及时指导。

四、利用信息技术整合社会资源进行德育教育

社会纷繁复杂，每天在不同的地方不同的时候总有这样那样的事情发生，既然事情已经发生，可不能让他白白的发生。我们应该充分地从摄影、新闻报纸、广播网络、各种平台、评论区等等地方整合资料，制作课件对学生进行德育教育，让学生懂得前车之鉴，学会引他山之石化为玉。

所谓“十年树木百年树人”“厚德才能载物”，总之，小学的德育教育要贯穿整个小学生活，我们必须运用课堂课后，家庭社会各方面的资源对学生进行德育教育，让我们的学生茁壮成长，人品更高尚。