基于新媒体的中职思政教学改革路径

冷杰

摘要：随着信息技术的快速发展和应用，新媒体被广泛地应用到各行各业，并对各行各业工作的有效开展起到了不可忽视的作用。中职院校作为为社会培养实践型和技术型人才的主要基地，在新时期课程改革背景下，要以立德树人为重要的教学目标，不仅要培养学生的专业知识和技能，更重要的是要让学生具备较强的人文修养、职业素养，具备正确的人生观、世界观和价值观。所以，中职思政教学是当前中职教学体系的重要学科。

关键词：中职思政;新媒体;教學改革;创新路径

（一）新媒体社交，能够促使信息矩阵传播

在新媒体背景下，以智能手机、信息技术为载体的新媒体软件被广泛地应用。比如微信、微博、抖音、QQ等都成为学生比较活跃的社交平台。学生在这些社交平台上，除了最为原始的信息交流和沟通，最重要的是能够通过这些平台获取一些新鲜的信息，再通过大数据抓取形成以学生为中心的兴趣圈子，这就更有利于学生在这个圈子当中接受到符合自己兴趣爱好的信息。所以基于这一特点，又可以将新媒体和思政教学进行有机的融合，利用新媒体信息的特点打造更加丰富的和多样化的中职思政教学体系。

（二）借助新媒体快速传播信息

新媒体打破了传统的人与人之间的距离、空间限制，使得信息的传播效率更高，甚至是同步传播。传统的信息滞后性相比新媒体更有利于思政知识的快速传播，帮助学生建立更加完善的思政知识体系。在这样的背景下，新媒体的应用由于其时效性、便捷性、实用性，对中职思政教学有非常重要的作用。

在了解到新媒体对中职思政教学改革创新的可行性之后，相关教学工作者就要立足于思政教学的最终目标以及新媒体的特点，在具体教学过程当中制定有效的措施，将新媒体应用到中职思政教学过程当中，实现教学改革。

（一）依托互联网拓展和丰富学生的学习内容

传统的思政教学载体往往是教科书，而教科书上所呈现的知识有一定的局限性和滞后性。学生在学习过程当中所接触的信息也是单一的、片面的。所以教师就可以利用新媒体构建矩阵化的信息传播局面，让学生能够在短时间内接触到更为丰富的内容。比如当前比较火的抖音APP，其中有一些垂直度较高的、知识性的、便于受众接受的抖音号，不有利于矩阵化的知识传播。比如抖音上面的一些社会热点更容易引发广泛的社会舆论，教师就可以通过这些社会热点甚至是时事信息和教材的内容进行有机结合，通过网络的开放性和时效性，积极地参与到这些社会热点和实证信息的讨论当中，复杂的社会舆论引导以及讨论过程当中，更有利于培养学生的思维，坚定学生的信念，培养学生的思想政治意识，同时对学生自我思维的表达和流露也有非常重要的作用。

（二）通过新媒体创新教学方式

传统的教学是一言堂和满堂灌，这种教学方法让学生的整个学习过程都是生硬死板的。学生在学习一些理论性较强的知识点的时候，比如马克思主义、毛泽东思想、社会主义道路等知识点的时候就会显得非常枯燥。传统的教学方法不能将这些内容进行有效的教学，学生也不能在自我学习当中形成更为完善的知识体系。这时教师就可以利用新媒体，通过新媒体图片、视频、影像资料的方式，将这些内容更加生动形象地展现出来，学生的学习兴趣也会得以提高，通过在课堂上播放和知识的形象化呈现，能够提高课堂教学效率，让学生对枯燥知识点的掌握更加深刻，有利于学生提高自身的职业素养和人文修养，构建更加完善的思政知识体系，帮助学生成长成才。

总而言之，新媒体是信息技术发展的产物，教师要立足于新媒体的特点和中职思政知识内容，利用新媒体的时效性、便捷性、开放性和实用性进行思政教学，激发学生的兴趣，让学生能够通过新媒体更加主动积极地进行思政知识的学习，进而提高中职思政教学效果。