浅析在小学音乐教学中引入新媒体的策略

石姗姗

摘要：近年来国家教育体制深化变革，国家和政府越来越重视学生综合素质的全面发展。随着科学技术的不断进步与发展，新媒体在学校的教育教学中逐渐实现了推广与应用。小学音乐教学就是促进素质教育全面发展的一项重要内容。对于音乐教学来说，主要就是对学生综合素质的全面培养，在新媒体背景下，教师要充分利用好新媒体技术，有效提高教学质量和教学效率。本文从小学音乐教学入手，针对现阶段小学音乐教学中引入新媒体的策略进行了分析与研究，希望能够促进新媒体在小学音乐教学中的应用，实现学生的全面发展。

关键词：小学;音乐教学;新媒体

现阶段，我国的各项教育教学工作正在进行改革，很多的工作活动也都实现了很大的发展，取得了不小的成果。但是部分学校的教学活动中还没有实现对新媒体技术的教学应用，阻碍了教育教学的改革进程。小学音乐教学是教育工作改革中的重点项目，为了能够提高音乐课程的教学质量，教师更要把网络新媒体技术引入到音乐的教学内容中，为学生提供更加生动有趣的课堂，营造浓厚的音乐教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，促进学生德智体美劳综合素质的全面发展。总之，为了实现更好的教学，音乐教师要做到与时俱进，对自己的教学方式进行反思，转变自己的教学模式，运用网络新媒体的各种技术方法对自己的教学工作进行优化创新，实现良好的教學效果，培养出更多的音乐人才。

（一）符合学生的学习特点，实现对学生的引导

小学生年龄较小，对很多的事物都还不够了解，还处在一个对周围事物不断认知学习的状态下，对各种事物都抱有好奇新鲜的心态。之前教师的授课方式只是单纯对课本内容的讲解，学生在学习过程中会觉得枯燥无味，不利于对学生音乐兴趣的培养，就更加无法对学生起到引导作用了。而教师利用新媒体技术来进行音乐教学活动，不仅丰富了音乐教学的内容，还能够充分吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，让学生感受到音乐的魅力，在学生最初的成长发展阶段能够起到很好的导向作用，培养学生的艺术素质。

（二）实现学生的德育教育，提高学生的审美能力

学生审美能力培养的主要方式就是音乐教学。教师利用新媒体技术来开展音乐教学工作，能够使教学内容更加生动立体，教师可以通过播放音乐和视频引发学生对音乐的思考，这样不仅能够实现学生对音乐知识的了解掌握，更能够实现学生在音乐的魅力中提升自身的审美意识，感受音乐带来的美的享受。另外，在音乐教学内容中，很多的音乐作品背后都有着重要的教育意义与影响，新媒体技术在小学音乐教学中的应用，通过教师提供的各项资料，能够加深学生对音乐作品的理解与认识，使其更直观地明白音乐背后的意义与道理，与音乐形成情感的共鸣，提升自身的德育理念。

（三）实现教学方式的多元化发展

以前的教学授课方式比较单一，课堂内容也比较枯燥乏味，课堂教学效果不容乐观。通过新媒体技术来进行音乐教学，就不再局限于课本知识，教师除了正常的讲解之外，还可以利用多媒体技术或者计算机技术等来为学生展示更为精彩的音乐内容，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能为学生提供更为全面的学习资料，加深学生对音乐知识的理解，开阔学生的音乐视野。

（四）优化教学评价的内容

以前的教学工作基本都是以应试教育为主，注重学生的成绩和分数，评价的标准也基本都是以学生的分数和成绩为主，忽视了学生的全面综合发展，不仅不利于教学工作的开展，更为学生增加了很大的压力。但是通过新媒体来开展教学活动，使得课堂呈现形式更加多元化，能够充分加强学生对音乐课堂的参与性。而对学生的评价标准也从多方面、不同角度来进行，例如课堂中的参与程度、音乐的才艺表演、学生之间的互动等方面，不仅实现了教师的客观评价，更能够激励成绩较差同学的学习积极性。

（一）构建新媒体音乐教学平台

把新媒体技术引入到音乐教学工作中最基本的就是可以创建一个新媒体音乐教学平台。新媒体音乐教学平台可以设置很多方面的内容，例如歌曲、表演等，利用学生对信息技术的好奇心，提高学生主动学习的积极性，为学生带来更深刻的学习体验。创建新媒体音乐教学平台时，要重视学生与教师交流的板块设置，学生有问题或者想法时，可以直接通过教学平台来进行提问，教师进行解答，以促进师生之间线上的良好互动，保证学生学习的积极性。教师还可以通过教学平台对学生的优秀作品进行表扬与展示，激励学生的学习发展。新媒体音乐教学平台的创建，打破了传统的教学模式，打破了时间和空间的局限性，扩宽了学生和教师的学习途径，为学生和教师提供了更加高效便捷的音乐学习模式。需要注意的是，在创建新媒体音乐教学平台时，平台创建人员要加强对教学平台的信息内容管理，为学生营造一个健康绿色的教学平台，保证教学工作的科学合理。

（二）运用新媒体来进行唱歌教学工作

小学阶段的学生，最主要的特点就是具有很强的模仿性和学习性，教师在教学过程中可以充分利用这个特点来实现学生的学习发展。教师在进行音乐授课的过程中，可以设计音乐教学内容的相关课件，还可以准备相关的视频和音频，以动态的方式来实现教学目标。音乐教学课堂很重要的一项工作就是让学生学会歌曲的传唱。为了更好地使学生掌握歌曲的节奏、音调等细节，教师可以搜索这首歌来播放给学生听，学生通过反复的聆听，对整首歌就有了节奏把握，之后教师可以通过音乐键盘等工具来演奏这首歌曲，加强学生对歌曲的感受，达到良好的教学效果。例如，教师在教授《卖报歌》时，可以先用多媒体加深学生对歌曲的认识，之后再向同学们演示，最后通过多媒体来播放伴奏，让学生跟随伴奏一起歌唱，达到较强的教学效果。在通过新媒体技术来教授学生们进行歌曲演唱时，教师要注意学生对歌曲情感的把握情况，可以利用多媒体展示不同版本的歌曲演唱，演唱时播放歌曲情感相关的视频，加强学生对歌曲的情感认知，促进学生有感情地进行歌曲演唱。

（三）重视新媒体技术的应用，提高音乐教师的能力与素质

为了提高小学音乐教学中新媒体的推广及应用，学校要了解新媒体技术的作用，加大推广应用力度。虽然我国现阶段很多学校提倡新媒体技术，但是还没有完全做到全面应用，对新媒体的技术应用也不够了解，进而对教学工作造成了很多的阻碍。学校可以加大资金投入力度，购买新媒体的教学设备，为教学活动的顺利进行做好基础性的准备工作，还可以对任职教师的新媒体技术课堂应用进行专业的培训，促进教师能够实现熟练操作，灵活应用。另外，音乐教师也要对自己的工作有明确的认知，不断提高自身的音乐综合素养，加强对新媒体技术的理解，提高新媒体技术的推广力度，不断提高自身专业能力和教学能力，拓宽自己的音乐知识，在课堂中做到以学生为主体，尊重学生的个性化发展，转变传统的教学模式，为学生营造一个轻松快乐的课堂氛围，促进学生兴趣知识和能力的个性化发展。音乐教师要做到与时俱进，学习和借鉴先进的授课方式，实现音乐教学的多元化、创新化，便于更好地服务于音乐教学工作。

（四）加强新媒体与音乐新教学的融合

在教学过程中，音乐教师可以利用新媒体技术加强学生对音乐的喜爱，提高音乐教学的质量。兴趣是最好的老师，为了保证音乐教学效果，教师可以充分利用新媒体技术来激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动地学习，还可以设置多样化的课件，引用有趣的故事，针对小学生的特点，设置一些学生感兴趣的话题，引起学生的兴趣。另外，教师还可以利用新媒体技术对学生的优秀作品进行展示，让学生来评价，加强学生与教师之间的互动性，提高学生的学习兴趣，使整个课堂变得生动有趣。教师在进行教学的过程中，要做到以学生为主体，根据学生的个性化发展情况和特点来进行多媒体课件或者资料的制作寻找，保障新媒体的应用效果。

新媒体技术对小学音乐课堂教学工作有着至关重要的作用。将新媒体技术应用于音乐教学中，能够促进学生的身心健康发展，减轻学生的学习压力，陶冶学生的情操，促进学生个性化的全面发展。