中学生开设网球课程及教学方法的思考

黄小舟

网球运动最初起源于法国，随后在发达国家兴起，在全世界掀起了学习热潮，受到了人们的高度关注和重视。在体育改革持续深化下，网球渗透到了人们日常生活和学习中，尤其是受到运动健儿的吸引，越来越多的人开始学习网球运动。为了更好地满足中学生体育运动需要，纷纷开设网球课程。在满足社会发展需要的同时，为学生身心健康成长提供保障。但是，现有的中学生开设网球课程还有很多不足，教学方法还有待创新和完善。

1中学开设网球课程的意义分析

网球是一种体能消耗量较大的运动项目，有助于为学生创设良好的成长环境，促使学生身体素质和心理素质全面发展，塑造优美的身材。打网球可以锻炼人们的肌肉组织，始终处于紧张状态，改善心肺功能，并且有效锻炼学生的适应能力。学生经常参与网球锻炼，从中感受到体育运动魅力所在，享受运动的同时，陶冶情操，缓解学习压力，在提升学生审美能力的同时，养成良好的道德品质。此外，积极参与网球运动，勇于尝试新的运动项目，在运动中不断提升和改进自我，提升網球运动教学成效的同时，促使学生身心健康成长。

2中学网球教学现状分析

2.1教材理论缺失

在中学网球教学中，教材作为教学活动的主要依据，对于体育教学质量影响较大。教材设置是中学体育教学的重点所在，需要结合学校实际情况来选择教材内容，或是由特定的中学体育教师团队编撰。结合教材使用情况，网球教学中所包含的科学理论较少，功能效果讲解不充分。教材编制需要充分契合中学教学思想，但是教材的选择并未充分契合中学生实际情况来选择，导致实际教学成效同预期相差甚远。

2.2教学方法单一、滞后

中学网球教学中，教学方法选择是否合理，很大程度上影响着教学质量。教师应该突出学生的主体地位，充分发挥教师引导作用，选择合适的教学内容和教学方法来激发学生学习兴趣，在良好的体育运动情境中主动学习知识，更好的达成教学目标。当前中学网球教学主要是以传统教学方法为主，教师示范，学生从基本动作模范练习，然后形成完整技能的训练。具体教学中，现代化教学手段运用不合理，严重影响到中学网球教学质量。

3中学网球教学的改进措施

3.1完善网球教学基础设施

中学网球教学中，为了提升教学质量，应该增加资金投入力度，完善配套的网球教学基础设施，并开辟运动场地，为网球教学提供支持。结合网球运动特性，明确网球运动的材料和数量，定期对网球场地升级和维护，提升资源利用效率的同时，为网球教学成效提供坚实保障。

3.2加强趣味启蒙

中学网球教学中，为了全面提升教学质量，应该明确教学目标，组织趣味启蒙，帮助学生打下扎实的理论基础，对于后续实践训练具有积极作用。这就需要教师具备扎实的技术动作和战术水平，可以结合学生不同情况整合教学内容，可以通过多媒体播放视频，调动学生学习积极性。日常教学中应该紧密保持与网球组织的联系，获取网球运动相关信息，并定期参与网球培训班，积累丰富的实战经验，为后续教学质量提供保障。同时，还要注重网球技术人才队伍培训和考核，建立完善的培训体系，不断提升教师的理论和实践能力。定期进行国家交流，转变教学思路和教学方法，逐渐养成良好的创造意识，促使教学活动顺利展开。

3.3扩大网球运动宣传力度

大力宣传网球运动相关信息，提升学生对网球运动的认知和重视，保持高度的学习兴趣。通过电视、网络和新媒体等多种形式推广网球知识，并通过校报和墙报方式来宣传网球知识，激发学生的网球运动热情，加深网球运动认知。只有这样，才能在实际教学中积极配合教师，提升网球运动教学质量，促使学生身心健康成长。

4结论

网球是一种流行的运动项目，在快乐体育和阳光体育背景下，对于中学体育教学提出了新的要求。在中学体育教学中，开设网球课程，有助于从小培养学生的身体素质和运动素养，提升中学体育教学质量。面对现代教育改革要求，应该提高网球运动认知和重视，转变教学理念，为学生创设良好的网球运动场所。在教师的引导下，选择新颖独特的教学方法，引导学生积极参与网球运动，学习网球技巧和战术的同时，养成良好的运动素养。

*长沙外国语学校