微时代高职院校辅导员思政教育工作分析

孙轲

在高职教育体系中，辅导员发挥着重要的作用，特别是在学生思想引领方面。微时代的发展给高职思政教育工作带来了较大的变化，与传统的教育模式形式相比，当前的高职思政教育工作已经逐渐朝着良好的方向发展，但不可否认的是，当前高职思政教育过程中仍然存在着一定的突出问题，其中最为明显的就是教育过于普通化，缺乏针对性，这也是当前高职思政教育工作质量提升过程中面临的最主要问题。尤其是在微时代的背景下，深入分析新时期强化高职辅导员思政教育针对性的有效对策，对于促进高职教育发展，具有十分积极的作用。

1丰富高职辅导员思政教育工作形式

在以往的高职思政教育工作开展过程中，通常都是以课堂教育形式为主的，因此，理论知识也是思政教育工作过程中重点关注的内容。虽然传统的教育工作形式存在着诸多方面的缺陷和不足，但是在众多的教育工作形式之中，这也是一种比较有效的途径。因此在“互联网+”的时代背景下，仍然可以以课堂教育方式为主，但是要想提升思想政教育工作的整体效果，还应该在丰富教育内容、拓宽教育途径方面下一定的功夫。

具体来说，由于大学生使用互联网的频率较高，对于网络上的信息接受的也比较快，所以辅导员在开展高职思政教育工作过程中，应该充分借助互联网的技术优势，将网络教育引入到思政教育工作实践中。可以根据高职学生的学习习惯和感兴趣的内容，进行针对性的教育，用丰富的网络资源，不断完善高职思政教育工作体系，同时摒弃网络上不良信息的影响，帮助高职学生树立正确的世界观和价值观，不断提高自己的综合实践能力，为以后的学习和成长，奠定坚实的基础。

2打造综合性的思政网络教育平台

在“互联网+”时代的发展环境下，新媒体技术实现了前所未有的发展。与传统的媒体形式相比，新媒体在信息传播的过程中，具有十分明显的优势。对于高职学生来说，对于网络上的信息是比较敏感的，尤其是一些新鲜事物，更是容易吸引大学生的注意力。因此，高职学生将更多的时间消耗在网络之上，从而导致许多学生的交流和沟通能力下降，在解决实际问题的时候，往往缺乏一定的团队精神，过于关注自我感受，这已经逐渐成为网络环境下高职辅导员思政教育工作过程中面临的主要问题。因此对于高职从事思政教育工作的辅导员来说，应该积极探索全新的思政教育工作形式，解决当前高职学生面临的突出问题，提高思政教育工作的成效，促进高职学生实现综合发展。

要想实现这样的教育工作目标，可以利用“互联网+”的技术优势，建立网络综合性教育平台，并且结合常规性教育将其有效融入到平时的教育工作活动之中。由于网络平台上具有丰富的思政教育工作资源，因此如果能将其较好的运用，能够有效提升教育的趣味性，激发学生的学习兴趣，而且可以让高职学生看到更加生动和鲜活的例子，增强教育工作的实效性。比如说，高职辅导员可以采用“慕课”的形式，将思政教育资源进行有效整合，然后上传到“慕课”之上，让学生在“慕课”之上完成相应的学习活动，这样既能简化思政教育工作的步骤和流程，又能最大限度的提升教育效果，實现预期的教育目标。

3辅导员要发挥言传身教作用

辅导员的人格构建要在有正确的价值观基础之上，高职辅导员的思政教育工作要想有良好的效果，就必须自己有示范作用，一个有追求有理想的教师不能只做“经师”，而是要做“人师”，树德乃是育人之根本，一个人的德性不是靠自己说的，而是要靠别人的评价。辅导员德性的建立要靠人格的不断构建，以身作则、慎独履践才是优秀辅导员的人格构建的重点。有了正确的价值观导向的言行更会让学生看到辅导员人格的魅力，在如今浮躁的社会当中更需要辅导员从自身做起，将正确的价值观传递给每一位学生。

此外，对于高职阶段的学生来说，由于这一阶段的学生正处于成长的重要时期，非常容易受到来自外界的各种影响，而心理辅导是帮助学生形成健全的人格和意志品质，提升心理素质，养成积极品格的有效途径。辅导员是学生接触最多的人，与学生之间的关系也最为密切，还应该重视学生的心理健康教育，强化心理辅导，帮助高职学生形成正确的人生观和价值观。

综上所述，高职辅导员在学生学习和发展过程中发挥着非常重要的作用。辅导员除了应该管理好学生的学习之外，还应该积极做好思政教育工作，保证每个学生都有一个积极向上的学习心态。本文阐述了在微时代加强学生思政教育工作的有效对策，希望对促进高职教育工作起到一定的参考作用。*贵州航天职业技术学院