中职学前教育专业舞蹈课堂的教学创新

杨验頔

摘 要：教育需要创新、需要与时俱进，因为教育不仅关乎学生的未来，也会影响到社会的发展和进步。因此，在中职学前教育专业的舞蹈艺术课堂上，教师既需要帮助学生实现舞蹈基础能力的提升和素养的完善，也需要针对舞蹈艺术的教授进行创新实施，进而有效帮助中职学生更积极、更有效地实现舞蹈艺术能力的进步和艺术品质的提升。

关键词：中职；学前教育；舞蹈课堂

在学前教育专业的舞蹈课堂上，教师需要通过教育实施手段的创新应用来激发学生的课堂参与兴趣，并带领学生在多样化的艺术学习与体验中逐步实现舞蹈基础知识的掌握、舞蹈艺术能力的提升和舞蹈艺术素养的完善。同时，教师在进行舞蹈艺术教育的创新实施时，可以通过舞蹈艺术欣赏的创新开展来提升学生的课堂参与积极性，并帮助学生在兴趣的带动下积极参与到舞蹈艺术品味和欣赏过程中，进而逐步实现舞蹈艺术品味的提升和舞蹈审美能力的健全；教师可以通过舞蹈艺术专业知识的创新教授强化学生的艺术能力，并帮助学生在创新课堂中积极学习、认真练习，逐步实现舞蹈艺术能力的进步；最后，教师还可以通过舞蹈艺术展示活动的创新开展来提高学生的艺术参与积极性，并促使学生在趣味艺术展示过程中实现个人自信的建立和舞蹈艺术展示素养的完善。

一、舞蹈艺术欣赏的创新

在传统的舞蹈艺术欣赏中，教师往往会使用多媒体设备的展示帮助学生通过舞蹈视频的观看和课堂上的教学演示完成舞蹈艺术的欣赏。但是，如果教师可以在课堂上的舞蹈欣赏过程中创新实施，则能够借助VR设备的应用促使学生建立舞蹈艺术参与的主动性，进而积极投入到艺术欣赏过程中，并在舞蹈动作的观察、舞蹈思想的体验和舞蹈形式的品味中实现艺术审美能力的提升。

例如，在学习《古典舞基本舞步练习》这部分舞蹈知识时，笔者为了提升学生的课堂参与兴趣，就在课堂上使用VR设备实施教学，并邀请学生借助VR设备的佩戴和体验直观感受我国古典舞蹈艺术的经典作品。同时，借助VR设备引领学生进行艺术欣赏不仅能显著激发学生的课堂参与兴趣，还能促使学生借助VR设备直观、“触手可及”的艺术展示形式进行舞蹈艺术的品味和欣赏，并引领学生在古典舞蹈艺术作品的欣赏、感受、观察和理解过程中实现舞蹈艺术素养的完善和舞蹈艺术品鉴能力提升。最终，借助舞蹈艺术欣赏教学的创新实施，学生的舞蹈课堂参与兴趣大大提升，学生的课堂参与积极性也被充分调动。可见，笔者为了有效提升中职学前教育专业学生的舞蹈艺术欣赏能力和兴趣，则可以借助欣赏教学的创新实施加以教育开展，并逐步带领学生在创新体验中实现艺术能力的进步和艺术审美素养的完善。

二、舞蹈艺术学习的创新

教师在进行舞蹈专业技能训练时，往往会采用教育演示的形式帮助学生展示正确的舞蹈动作、演示关键的舞蹈动作要领。但是，这种展示形式往往会因为学生的观察角度不同产生各异的观察效果。如果教师可以借助舞蹈细节动作的拆解微课来实施创新教学，则能够在大屏幕直观的观察和探究中促使学生高效实现舞蹈动作的掌握和舞蹈基础能力的逐步提升。

例如，在学习《大班生活类律动》舞蹈知识时，笔者发现班级中的学生由于缺少对于大班幼儿的认知和理解，所以在知识学习过程中无法有效掌握大班生活类律动舞蹈教育实施的有效方法。针对这种问题，笔者使用微课的课堂展示帮助学生进行学习和观察。在微课中，教育者明确分析了大班幼儿的特点和教育实施要点，并针对大班生活类律动教育的舞蹈实施重点进行了详细的展示和分析，进而借助微课演示的形式向学生高效完成了舞蹈课堂知识的传递。在微课观察结束之后，学生顺利把握住了大班舞蹈教育的实施要点，并结合微课中具有针对性的创新授课形式有效突破了舞蹈学习的瓶颈、实现了舞蹈教育实施理念的完善和舞蹈教育实施能力的提升。

三、舞蹈艺术展示的创新

舞蹈艺术的展示往往会通过活动的参与来加以实现。但是，伴随着信息技术的发展和推进，教师完全可以帮助学生录制舞蹈艺术展示小视频，并借助这种创新实施的艺术展示形式使更多的舞蹈爱好者欣赏到学生的舞蹈艺术能力，进而促使学生在这种趣味化的艺术展示过程中建立自信、完善舞蹈艺术能力。

例如，笔者以班级名称为名字开设了一个微博号，并在每天学生的舞蹈训练结束之后结合学生的趣味训练成果进行舞蹈艺术作品的录制，进而将其上传到班级微博号上供广大网友欣赏。经过一段时间的创新展示之后，笔者与班级中的学生发现我们的微博号被很多人喜爱并关注了，这些网友中有舞蹈藝术爱好者、有学前教育专业从业人员、有舞蹈学生等。笔者与学生和广大舞蹈爱好者、幼儿教育从业者在微博中积极交流，并在交流中逐步实现了舞蹈自信的建立、舞蹈展示兴趣的提升和舞蹈教育实施理念的完善。

综上所述，中职学前教育专业的舞蹈课堂教育需要教师的创新实施，并需要借助创新教育实施理念逐步提升学生的舞蹈艺术素养和能力，进而带领学生在创新开展的多样化课堂学习过程中体会舞蹈艺术的魅力、感受舞蹈艺术的美感。相信在教师的创新教育实施和学生的积极配合下定可以逐步帮助学生实现舞蹈基础知识的掌握、舞蹈艺术能力的提升和舞蹈艺术素养的完善。

参考文献：

[1]吴彬，舞蹈[M].北京：高等教育出版社.2014.

[2]宋彩虹，幼师舞蹈基础[M]上海：华东师范大学出版社.2016.