刍议如何培养学生学习化学的兴趣

江文斌

摘  要：兴趣是学生学习最好的老师，利用兴趣教学是提高教学质量的前提，利用兴趣学习是学生学好知识的动力。在初中化学课堂教学中，培养学生学习化学的兴趣，进行知识的学习、巩固和提高，是提高课题教学的重要途径。教师要不断改进教学方法，在教学过程中不断总结与反思，调动学生学习积极性，优化教学过程和课堂练习，培养学生学习兴趣，享受化学的乐趣，体会学习的快乐。

关键词：培养;化学;兴趣;课堂教学

兴趣是学生在学习过程中的现实因素，也是活跃因素。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。心理学研究也指出：兴趣是人们乐于积极接受、认识某种事物的心理倾向。当兴趣发展为从事实际活动的倾向后就逐渐演变为爱好，对于学习来说，兴趣、爱好是内在催化剂。学生对某个学科产生学习兴趣，就会以积极的态度来学习，将被动学习转为主动学习。初中化学是初三新增加的科目，这个年龄段的学生求知欲旺盛、兴趣广泛，教师可以因势利导，将学习兴趣转化为乐趣，使学生在学习过程中保持旺盛的求知欲与积极的学习态度。

一、利用新颖的教学方式，优化教学结构，培养兴趣

课堂教学中，教师要不断提高教学水平，增加课堂教学的艺术性、趣味性，在学习的过程中逐渐培养学生对化学的兴趣，以兴趣促进教学。化学的原理和化学计算枯燥、乏味，不过化学实验生动有趣。教师可以借用新颖、趣味的教学方法，激发学生学习积极性，培养兴趣，牢固的掌握知識。

1、构建新型课堂教学结构

通过对九年级学生的心理特点分析，课堂的5-20分钟是最佳学习时间，学生思维活跃。可以进行如下课题教学结构：情境教学，利用5分钟突出教学目标;讲解新课重点15分钟，课堂总结5分钟，剩余时间可以用来练习和课题作业，教师通过对学生作业的检查进行拾遗补救。这样合理利用课题教学时间进行结构设计，为学生学习提供良好条件，达到最佳的教学效果。

2、多媒体教学激发学习兴趣

多媒体教学是新型的教学方式，结束了传统的板书教学，可以根据教学需要将教学内容进行情景化、图片化、动画模拟等，实现教学内容快慢、虚实、宏观与微观、整体与局部相互转化，结合化学原理的发展过程，在学生的脑海中留下声、色、光、图的印象，激发学习化学的兴趣。借助多媒体获得丰富的材料，拓宽学生视野，增加知识深度，利于学生将书本知识与生活相联，使得知识更加容易理解与掌握。

3、悬念设置，激起学生求知欲望

在新课导入时，设置悬念，激发学生求知欲，在教学中同样起着至关重要的作用。教师要结合化学学科特点与学生求知欲，感受化学的神秘和新奇。巧设悬念，导入新课，增强化学学科兴趣，让学生思考、分析、总结，在主动学习的课堂中提高探究意识，教师在一旁给予恰当引导，培养科学的学习态度。

二、重视化学实验教学，提高学生学习化学兴趣

化学除了课本知识外，最重要的还有化学实验。化学实验生动直观的展现了化学的变化过程，帮助学生更好的理解化学概念，九年级这个最初开始学习化学的时期是培养学生对化学的兴趣是最好的阶段。所以，妙趣横生的化学实验可以提高学生对化学的兴趣。

1、重视实验演示过程，熟练实验操作，认真观察，准确记录实验现象，引导学生记录“反应前-反应中-反应后”的顺序，有步骤的观察，得出正确结论。

2、增加学生自主实验，提高动手能力，使学生全面参与。比如讲解酸碱性之后，可以指导学生测定附近土地、水样的酸碱性等。

3、多进行探究实验，培养学生积极参与意识。比如在实验中让学生提出问题，利用身边的资源，制定计划，进行探究实验，并进行解释，得出结论。

三、培养良好的师生关系，保持学生对化学的兴趣

师生关系也影响着学生对学科的兴趣。所谓“亲其师，信其道”，教师对学生关心、信任，学生对老师喜爱、尊敬，都对学生的学科兴趣有影响。教师是学生学习生涯的领路人，教师爱护学生，关系学生，尊重学生，学生就会信任老师，对老师有亲切感，在遇到问题或者疑惑时就会主动与老师进行沟通并解决。富有情感的教学过程才会有好的教学效果，情感迁移，通过良好的师生关系，迁移到教学过程中来，保持学生对学科的兴趣。

四、充分了解学生，帮助学生突破重难点，强化学习兴趣

知识是具有系统性和逻辑性的，是需要构建完整框架的，尤其是九年级的学生面临中考，需要对知识进行系统总结归纳。教师要了解每一位学生的知识水平、学习态度与接受能力，分析学生学习较差的原因，帮助学生奠定基础、不断提高。教师还要根据学生的心理特点，为学生制定相符合的学习计划，突破知识重难点，强化化学学习兴趣。对于化学这一学科来说，化学元素符号、化学式是基础，化学方程式要认真仔细的检查、匹配，化合价与酸碱盐可以编写成顺口溜进行记忆等等，教师要讲零碎的化学知识统一成整体，帮助学生更好的掌握与记忆，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

结语

兴趣是学生认识与感知学科、渴望获取文化知识的心理倾向，是学习化学的动力源泉，带有兴趣的学习，促使学生积极探究、钻研问题、开阔视野，展现化学魅力，达到事半功倍之效果。教师在教学中，要及时更新教学理念，采用趣味性教学方法，重视学生兴趣的培养，让学生在乐中学、学中乐，活泼、生动的学习过程，调动学生学习积极性，提高学生研究能力与解决问题的能力。

参考文献

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