开发农村小学校本课程的策略

把德山

农村  小学  校本课程

【中图分类号】G627      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0117-01

我国农村地区的小学在课程开发方面并没有得到完善，因此，十分有必要思考如何去增强农村校本课程的工作，提高开发的质量，关于这方面，学校领导应当多加探讨，开发出能够促进农村小学学生学习的校本课程，从而提高校本课程的开发水平，增强农村地区的教育能力。

1.农村小学校本课程的现状分析

目前农村小学学校对于校本课程开发的意识程度还不够，校长在学校中起到带头的作用，却仍有不少校长在这方面没有对此进行关注，导致农村小学在校本课程工作方面做的不到位。校方领导以及教师也没有在这方面投入足够的精力，甚至部分学校不愿意花费时间放在校本课程的研讨工作之中。再加上社会上对于校本课程方面的支持力度仍然不够，难以让校本课程真正走进农村学校。

2.开发农村小学校本课程的相关方案

（1）加强校本课程思想意识，落实各方面工作

校本课程开发是目前农村小学需要完善的一项政策，在落实这项政策的时候，应当积极去宣传，小学校本课程开发的重要性，并给其准确的定位。真正意识到开发校本课程，对于教育水平能力起到重要作用。可以邀请一些特级讲师来学校进行相关的演讲，让校长以及各大教师产生这方面的意识。开发校本课程的工作要及时落实到位，可以在小学生业余时间开展一些关于校本课程研读的活动，让小学生及教师本人真正理解校本课程的具体内容，唯有正确理解，才能够提出更合理的开发策略。同时应当将学校的校本课程开发工作进一步完善，校本课程的开发工作主要包括一些课程政策的支持以及教育资金方面的支持，更离不开学校定期的测评、教师互评以及能力培训，在关注这些方面的同时，也应当结合农村相应的实际情况作出适当调整，因为农村发展条件比较落后，因此可以多去邀请一些专业的人士，对校本课程开发进行专业性的培训。

（2）增强校本课程开发工作的交流

校方应当在校本课程开发的过程之中充分利用好当地的教育资源，为农村小学生提供相应的教学资料，也应当积极与研究机构不断的合作学习，共同交流，用创新的态度去不断完善学校课程开发制度。还可以通过网络交流平台的形式，对农村小学校本课程方面的开发提出相关的建议，在这方面将造诣较高的老师集中起来，通过网络对教师进行相关的指导与培训，提供更专业的经验。

（3）调动教师的积极性

小学校本课程开发过程中离不开每一位教师的努力，校方应当加强对教师职业的思想教育，让教师深切体会到作为教师这一职业的使命感，教师应当适当调整传统教学理念，开设新的教学方法，根据学生的个性进行教学，让教学变得更加具有个性化，从而带动课堂氛围。校方更应该建立相关的考核制度，对每一位教師的工作作出定期的考核与评价。关于校本课程开发方面，制度的能否完善是成功开发的重要前提，当地的政府应当对农村小学加强资金方面的投入，并对校本课程开发提供一定的物质奖励。让开发校本课程的理念，深入每一个农村小学课堂之中。

（4）通过开展培训课堂，提升校本课程开发能力

校方应当给农村小学生提供更多的学习机会，让农村小学生有机会去城镇小学进行学习，与城镇学生共同交流，吸取宝贵的经验，从而运用到农村校本课程开发工作之中，进一步提升校本开发的能力。同时对广大农村教师也应当开展集体的培训课堂，通过培训增强教师对于校本课程开发的能力。对于在校本课程开发工作方面表现不突出的教师应当给予一定的批评，并作出相应的惩罚措施。

（5）完善评价机制，提高校本课程开发的质量

校本课程的内容应当顺从学生的兴趣爱好，在制定方向上要以学生为主体不断扩展，从而完善课程开发的内容，让课程开发做到事半功倍的效果。同时也应当完善相关的评价机制，通过评价，总结出农村小学教育方面的问题进行反思，为未来校本课程开发提供更多的参考依据。其实，课堂的个性化教学更有利于增强学生对课程的理解能力，尤其对于小学生来说，并不具备高强的理解力，对于一些新知识的掌握方面还有所欠缺。

3.结语

总之，目前我国农村小学在教育方面发展还处于一种落后的状态，因此校本课程的开发在未来农村小学教育中将扮演一个重要的角色。这不仅需要学校的努力，更需要教师与学生共同配合完成工作，在如今新课改的浪潮中，农村小学校本课程开发的成功，直接决定着未来农村小学学生的学习状况。为了给学生提供良好的学习环境，提升教育水平，开发农村小学校本课程，是一个不可缺少的工作。若针对于学生校本课程方面工作做到位，便是农村教育上的一次重大的创新举措。广大教师应当积极配合学校校本课程的工作，对教育改革上投入更多的经历，让校本课程真正走进农村，为提高农村小学教育水平作出不懈努力。

参考文献

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