贾小波：衷情教育，俯首甘为孺子牛

吴一凡

5月，天气还未炎热，微风断续吹来，带着些许凉意。走进江西省萍乡市师范学校附属小学（以下简称“萍师附小”），绿茵场便直入眼帘，以此为中心环顾四望，校园全貌便可一眼窥见。学生们在操场上追逐嬉戏，跳绳锻炼……稚嫩的欢声笑语充盈在这座占地面积仅为9715平方米的学校，显现着青春的朝气。作为萍乡市教育局唯一一所直属小学，学校迄今已拥有113年的办校历史，文化底蕴深厚且现代气息浓郁，为当地家长和学子所向往。

被领进办公室一会儿，贾小波校长才匆忙赶到，他告知下午3点还有会议，此时，留给我们访谈的时间已不足2小时。忙碌于他似乎已是一种常态，“惜时”便顺理成章地成了我们彼此间的默契，没有过多寒暄，我们即刻开始了访谈。

出身山区的贾小波认为，唯有知识才能改变命运行走的轨迹，而从教也就是为让更多人通过自身努力改变“贫穷”的困境。日夜流转，执教27年来，贾小波对教育理解愈渐深入，萍师附小历来的“立德树人、全面发展”的办学理念正好契合自身对真正教育的认知。2017年，成为萍师附小的校长后贾小波便遵循于此，不遗余力地浇灌着祖国的花朵。

“在前人优质的教育思路上做创新”

于1906年创办的萍师附小在历任校领导的带领下，已逐步形成了自身的办学思路和特色，成效斐然。其中，“少先队工作”尤为突出，学校共走出曾斯彧、李鹤仪两位“全国十佳少先队员”，为全国唯一一所培养了两名“全国十佳少先队员”的学校。教育理念与之不谋而合的贾小波自然不会轻视德育教育，在前人优质的教育思路上，贾小波与时俱进，不断创新少先队工作方式与内容，竭力打造少先队工作品牌。

1.以引领带动为基，抓好少先队组织建设。少先队工作的组织开展离不开少先队辅导员，他们是少先队员的领路人，关切着少先队员健康成长与否。因此，贾小波将引领带动作为少先队组织建设的基本，从少先队辅导员、少先队干部入手，加强少先队队伍建设。为铸造一支“业务精”的辅导员队伍，贾小波积极鼓励教师参加各类比赛，不断磨炼自身，学校已连续4年获得“萍乡市少先队辅导员风采大赛”特等奖，连续4年荣获“江西省少先队辅导员说课大赛”一等奖。而在少先队伍干部选任上，贾小波也不断创新方式，充分挖掘少先隊员潜能，此举获得了上级部门的高度赞扬。2017年5月17日，团中央《中国少年报》也以“选小干部，让实践说话”为题在头版头条做了专题报道。

2.以创新形式为本，筑好少先队阵地建设。作为“中国少年儿童组织教育研究基地”，学校自是肩负着教育重任，贾小波不容少先队工作有所懈怠，他积极创新多种工作形式，努力筑建少先队阵地。成立少先队队室以规范学生行为、宣传少先队思想，建立红领巾先锋岗让学生学会帮助他人、主动传递文明，组建红领巾社团丰富学生课余生活、提升综合素质，开设心理咨询室以疏解学生心理、感受幸福生活，拓宽校外教育基地以满足实践需求、增强学生社会实践经验……贾小波总是围绕着“立德树人”方面，帮助学生“全面发展”。

3.以体验教育为点，开好少先队活动建设。体验教育最易深入人心，激发学生内在动力。贾小波深明此理，顺势开展了红领巾争章、红领巾社会实践、红领巾志愿者预备队等一系列形式多样的特色体验教育活动，让少先队员在发挥特长、社会实践、志愿服务等活动中增进自信、丰富经验、培养品德。系列活动的创新开展让少先队员工作更趋完善，收获了不俗的成绩。2018年3月，省委宣传部表彰学校为“全省学雷锋活动示范点”，而当年全省也仅有这一所学校获此殊荣。

4.以课题研究为导，创好地域特色品牌。2018年，学校申报的《创建地域特色品牌少先队活动的研究》也成功入选为江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题，这是贾小波所期盼的。他认为，学校致力于少先队员品牌建设，必然要以理论探究为指导，在继承以往的优良传统的同时，积累新形势下的新经验、新方法，从而更好地培养出德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

“教学质量是学校的灵魂”

自担任萍师附小校长以来，贾小波便一直忙于管理，引领学校发展，已抽不出时间给学生上课，这于他来说反倒成了另一种“遗憾”，每当想起心中难免无从自在，涌现怅然若失之感。教书，本是其后生的本领，却似乎已化为自身难以抑制的本能。

贾小波十分注重教师的专业素养，他认为“学校教学质量的高低取决于教师队伍整体水平的高低”，这一观念的产生尚可追溯至初为教师那几年。执教2年后，19岁的贾小波便斩获了青年教师教学竞赛一等奖，无疑，在专业领域他是刻苦的。作为萍师附小的校长，贾小波更是不会放松对教学质量的管理和期望。

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，师者才是学校教育的核心关键。贾小波对此看得透彻。上任不久后，他便不断引领教师加强专业技能素养，转而又开辟了一条科研兴校的道路。

为提高教师队伍的综合素质和业务水平，贾小波稳中有进地加快深化教学改革的步伐，以狠抓教师队伍建设为抓手，积极开展师德师风建设和教师内部业务培训，并实施青蓝结对工程，制定《萍师附小青年教师三年成长规划》，帮助青年教师快速成长。又配以实施“请进来、走出去”培训战略，新、老教师一同“上阵”，从整体出发助推教师队伍业务水平迈上新台阶。目前，学校有正高级教师1人，省特级教师3人，省学科带头人4人，省骨干教师7人，市骨干教师7人。为更好提升教学质量，贾小波“敢”为人先，聘请了外籍足球教练1人，外籍英语口语教师4人常驻学校，以帮助学生更好地全面发展。萍师附小也因此成为萍乡市内唯一一所有拥有外籍教师的公办小学。

在不断加强教师培训的同时，贾小波又鼓励教师将教学中所遇的实际问题转化为教学课题进行理论研究，从自身出发自觉增进个人专业水平。目前，学校已拥有5个省规划课题、6个省基础课题、5个市级课题处于研究之中，学校教师基本人人都参与了课题研究。

随着科研兴校的办学方针提出，以及对教师队伍人才培养的不断推进，近两年来，学校教师已获30多人次市级以上的优质课比赛奖励，而学校也在8个科目的优质课比赛上均获得一等奖。

“教育即是服务”

教育的目的是为培养健全的“人”，那教育的态度应作如何？贾小波不假思索地说道：教育即是服务，学生是我们学校、我们教师服务的主体。在他看来，教育是另一种形式的“为人民服务”。

教职工大会上，贾小波经常向教师强调，不要过分树立师道尊严，面对家长应以礼相待，具有服务意识，要学会懂得服务家长、服务学生。对于这一点，贾小波是务实的，他并不仅停留于校领导的层面“耍嘴皮”。一旦有好的服务想法，贾小波总能将其变现。

由于小学生所要学习的课程不多，按照作息规定，下午4：30就能结束一整天的课程。学生放学早，家长下班晚，休息时间总是难以对应，这使得部分家长在接送孩子的问题上犯了难。为解决家长接送难题，贾小波依据学生兴趣爱好，以组建社团为抓手做好课后服务，篮球、机器人、跳绳、体操、棋类等20多类社团活动极大丰富了学生的课余生活，学生可根据自身兴趣自愿选择参加与否。如此一来，在解决接送难题的同时又增进了学生的综合素质。

于教育之中，贾小波融入了强烈的服务意识，在“创建全省一流、国内有影响的中国名校”的办学目标下，他始终围绕“立德树人，全面发展”的办学理念开展各项工作，以服务的心态教育、帮助学生全面发展。

为服务学生快乐成长，培养出综合素养高的少先队员，贾小波开创思路，将学校的德育体系逐一完善，并实现了教育服务的制度化、常态化和系列化。学校每年都会举办艺术节、体育节、综合实践节、数学节、演讲与诵读节、英语节、书法周以及篮球、足球、围棋赛等节日活动，在不断丰富学生文化生活的同时，又提供了学生展示自我、全面发展的平台。不仅如此，贾小波还配以课程为辅助，汲取教师集體智慧研发校本教材，开设经典诵读、演讲与口才、围棋、书法、英语口语、足球等校本课程，从实践和理论中提升学生文化素养。贾小波还特此引入非物质文化遗产进校园，帮助学生拓宽知识面，萍乡春锣、京剧、糖画、剪纸等传统文化深受学生欢迎。

作为学校的管理者，贾小波的教育服务意识是宽广的，他明白，服务学生是其办学的本分，而服务教师便是治校的根本，只有服务好教师才能服务好学生。每年召开教职工大会，他都会广泛征求意见，听取教师建议，不断修订、完善学校各类规章制度。此外，为激励师生积极上进、创先争优，贾小波努力奔走，争取到萍乡市各爱心企业的大力支持，共同成立了萍乡市萍师附小教育教学发展促进会，促进会将每年提供爱心资金用于学校的奖教、奖学、助学三方面支出。

一入杏坛二十七，韶华虽逝情却痴；不怨不叹此中辛，唯恐育人未尽心。“服务”一词似乎贯穿着贾小波的教育生涯，随着其在教育行业的不断发展，他所服务的对象愈发深广。作为萍师附小的校长，他始终保有着教育服务者的心态：为生服务，助其人格健全、全面发展；为师服务，助其苦练技能，业务高超。他，始终衷情教育，不辞辛劳，俯首甘为孺子牛。

贾小波，中共党员，中国教育学会新课堂教学研究课题组研究员，省中学数学教学专业委员会会员。 曾获“中国数学奥林匹克贰级教练员”“优秀实验教师”“省级骨干教师”“市优秀共产党员”“市优秀教师”“市优秀干部”“萍乡市为民服务十佳标兵”等称号。执教期间，多次承担教育部重大评价项目课题并主持、参与“有效利用主题班会促进学校德育发展的研究”等省级课题研究，多篇论文发表于各级刊物并获各类奖项，同时也参编了多本教辅书籍，教育理论深厚。历年来，其乐于辅导学生、教师参赛，多人荣获各等次奖项。