小学语文作文教学中层递式教学模式

黄放

随着教育改革力度的不断加大，对当前的小学语文教学提出了更高的要求，语文学科教学在小学教学中占据着更加重要的地位。作文作为当前小学语文教学中非常重要的一个组成部分，对于小学生而言，写作就可以反映出他们的语文综合素质能力。当前的小学语文作业教学中暴露出了很多的问题，成绩不够理想，依旧需要采用科学合理的措施进行提升。采用层递式的教学方式，可以有效提升小学语文写作的质量。

所谓的层递式教学方式就是教师采用科学的措施引导学生按照从浅到深的程度递进分析作文的素材以及协作的要求等多个方面。首先要对素材进行一个细致的阅读，进而明确出将要写作的文章的中心，然后对文章的中心点进行一个合理的分解化处理，借助逻辑思维实现层次递进，并不是传统的停滞于一个简单的层面上，保证写的作品文章要有深刻的思想价值，并且整体的框架要完善和科学合理。

一、层递式的教学方式在实际的小学语文教学中发挥的作用

鉴于小学生在词汇量方面具有一定的约束性和局限性，而且对于事物的理解能力需要进一步强化和提升，层递式的教学方式更加适合当前小学生的个人写作特点，有助于帮助小学生更好地提升写作的积极性和质量，提升教师的教学质量。举个例子，在实际课堂教学过程之中，教师往往将一个作文当成一个总体为学生进行部分解读，并且区分为好几个不同层次，结合学生实际所处的层次开展专项性的训练和指导，拟定出更加高效科学的教学方式和教学计划，通过一点点的积累慢慢提升写作水平。小学写作需要长期的坚持和积累，并不可能一蹴而就，其也需要教师对学生进行分层次的训练和文字积累，所以这种层递式的教学方式更加适应小学生对语文写作的需求，在教师的正确引领下帮助学生慢慢养成独立思考问题和善于发现问题的好习惯，进而有效提升学生对生活的观察能力和写作能力。

二、如何更好地将层次式的教学方式应用于小学语文作文教学中

（一）提升学生造句方面的能力，为后续作文写作做好铺垫

小学是语文作文写作的起点，对于很多的小学生而言，写作是一个新鲜而又陌生的事物。与此同时，鉴于小学生的年纪不大，他们不具备足够的生活经验，所以他们掌握的词汇量不足，很难有效达到相关的写作标准。所以，为了更好地保证层递式教学方式取得理想的效果，首先就需要帮助学生扩充他们的词汇量，提升学生造词写句的技能。借助科学的训练，可以让学生使用通顺和完整的句子有条理地表达出自己的真实情感和态度，为后续的深层次写作做好铺垫。举个例子，教师在针对小学语文二年级上册第二组的教材相关内容进行讲解的过程中可以合理指引学生背诵和累积一些词汇，然后在后续的“口语交际：我的想法”之中鼓舞学生合理表达出自己内心真挚的情感，让学生可以积累一些有用的词汇，为后续的写作做好铺垫。

（二）提升学生对生活的感悟能力，为后续的写作积累丰富多彩的题材

在整个小学作文的教学进程之中，教师如果单纯对学生的造句能力等进行培训，远远达不到相关的标准，还需要有效培养和提升学生对实际生活的感知和洞察能力。俗话说，创作的灵感大都来自日常生活，引导学生借助对生活点滴的观察更好地感悟生活中的细节和情趣，可以更好地为后续的写作积累丰富的题材，避免了写作中套用公式的弊端，又很好地避免了学生在协作的过程中过度模仿范文的缺陷。

举个例子，针对小学四年级上册的第一组，教学关于描绘自然美景的课文——《观潮》《亚鲁藏布大峡谷》的过程中，教师可以引导和启迪学生要在生活中做个有心人，多观察生活中的细节问题，对生活中美好的事物进行感悟和思考。通过这样一种方式，如果在以后写作过程中遇到了相关的主题，学生就会有一定的准备，不会手忙脚乱。除此之外，教师还可以鼓励学生多看些新闻联播内容，关注时事，将这些内容合理应用于以后的写作之中。教师也可以监督学生养成记录的好习惯，合理记录生活中一些有趣的人和事物，并且将自己的情感变化表达出来，最终写出一篇优秀的作文。在实际的语文课堂教学过程中，教师也可以为学生创造出更多的机会。比如可以鼓励学生上台演讲，将自己写得好的作品分享给大家，教师课后在批改作文时也要认真负责，对每篇作文进行认真的批改，对于那些质量优秀的作品，教师要鼓励。通过这样一种方式，可以很好地调动学生学习的主动性，以此提升最终的教学质量。

（三）培养学生的想象和思考能力，保證作文写作的趣味性

为了更好地提升学生在写作方面的技能，在以往的小学语文作文写作教学之中，很多教师都会要求学生多背诵一些优秀的示范例文，以便自己真正写作的时候有参考。久而久之，学生在写作的过程之中就会过度模仿范文的格式以及技巧，使得文章整体不具备很强的创新力。因此，教师在层递式教学过程之中还需要合理提升和培养学生思考问题的能力，保证作文更有趣味。

举个例子，教师在布置以《记录寒假里面的一件事》为题目的写作任务时可以参考小学五年级上册的《钓鱼的启示》的部分内容，激励和支持学生发挥自己的想象能力，对自己在寒假经历的某一件最为深刻的事情进行深入写作，保证内容的具体和情感的真实合理。除此之外，教师也要提醒学生不要采用记流水账的方式写作，这样会使得文章缺乏足够的趣味。

三、结语

作文教学是当前小学语文教学中非常重要的一个部分，良好的作文可以很好地体现出语文学习素养。为了更好地对小学生的写作水平能力进行提升、培养，就需要从学生的实际学习出发，采用更加科学合理的措施。比如，用层递式的教学方式更好地提升学生的写作水平，在循序渐进的过程中更好地提升学生的写作技能，为学生以后的发展打好基础。

（责编 孟 飞）