小笔头勇闯作文大国之民风民俗馆

陶圆圆

“百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。（适用于人教版六年级下册“口语交际·习作二”）

【闯关故事】

小笔头单枪匹马，闯关无数，游览名山大川，探索各类馆藏。最近，他学了一首新歌《爱我中华》，突然對中国的民风民俗产生了浓厚的兴趣。这不，他正打算去中华民风民俗大观园好好研究一番，也为继续闯荡作文大国充充电。

“朝霞不出门，晚霞行千里。”博学多才的小笔头，对民间气象谚语也有研究。他昨晚见天边彩霞满天，知道今天一定是个艳阳天，便早早出门了。小笔头一路哼唱着“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……” 不一会儿，便来到了中华民风民俗大观园。哇，好大的一个园子！雄伟壮丽，气势恢宏，准确地说应该是个博物馆群。小笔头觉得站在这些馆前，自己渺小得像只蚂蚁。他不禁感叹：“泱泱华夏，真是个大宝库！”

“民以食为天！”小笔头径直向饮食馆走去。还没走到门口，一股香味直钻鼻孔，把他肚中的馋虫都勾出来了。跨进门，琳琅满目的美食向小笔头的眼睛扑来：香喷喷的北京烤鸭、火辣辣的重庆火锅、青稞酒、酥油茶、叫花鸡、东坡肉……小笔头先来大饱口福一番。

酒足饭饱后，小笔头跨出门，迎面走来两个穿着藏族服饰的姑娘向他献上洁白的哈达，并邀请他参观服饰馆。只见馆内悬挂展示着各色服饰，做工精细，五彩缤纷，配饰讲究，款式多样：发冠、长袍、马褂、腰带、长靴、金银珠玉饰品……风格迥异。小笔头试了一套又一套，在镜子前臭美了好一阵子，还不忘自拍留念。

最后，小笔头还是换上了自己的便装走进了建筑馆。客家民居——土楼，是他最期待看到的。圆形的土楼让他想起电影《大鱼海棠》，它是吉祥、幸福、安宁的象征。走进傣家竹楼，一股凉意袭上心头，孔雀舞的音乐在耳畔响起。坐在四合院里听一段京剧颇有味道。再到蒙古包里喝一碗羊奶茶，温暖极了。小笔头行走在建筑馆，仿佛行走在祖国的大江南北。

吃喝永远跟玩乐联系在一起。在中华民风民俗大观园里，还有一个特别有意思的馆——风情馆。走进此馆，小笔头觉得自己来到了一座艺术的宝库。景德镇陶瓷陈列在过道两边，精致、典雅极了;精美绝伦的年画作品和剪纸作品悬挂在馆壁之上;还有许多叫不出名字，见也没见过的工艺品熠熠生辉，让小笔头目不暇接，不得不为这些作品的作者身上的 “工匠精神”叹为观止。

不远处传来一阵鼓乐声，小笔头循声找去。哇，结义楼里正表演着川剧变脸呢，演员手疾眼快，脸谱变换不停，让人忍不住拍案叫绝。小笔头看得入了神，突然，身上被泼了一大盆水，小笔头顿时成了落汤鸡。他正想上前评理，只见对方是一个穿着短褂的小伙儿，露着憨憨的笑脸说：“愿你事事都称心！”哦，原来是赶上傣族的泼水节了呀！小笔头转怒为喜，忙加入了泼水大军之中……

小笔头浑身湿漉漉地参观完了中华民风民俗大观园，正想打道回府，突然门口的闸门怎么也开不了。他忙找工作人员询问原因。谁知，对方说：“凡游览本园者，需上交一篇关于民风民俗的习作，请您在此完成并上交方可出园。谢谢配合！

幸亏小笔头才思敏捷，妙笔生花，不一会儿，一篇关于民风民俗的佳作便诞生了。小笔头一身轻松地走出了园子。

【闯关秘诀】

1.特色鲜明。

“百里不同风，千里不同俗。”描写民风民俗，需要体现非常鲜明的地域特色。无论是节日习俗，还是地方特色服饰、饮食民居或民间工艺品，都有其独一无二性，比如喜庆祥和的北京春节、充满神秘色彩的藏戏、奇特的客家民居和傣家竹楼……抓住与众不同之处，写出鲜明特色，文章才够味。

2.表达多样。

民风民俗，一般较多运用说明文文体来表现，文中可以适当地运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，让说明的对象更有血有肉，可观可感。

3.详略得当。

为了突出民风民俗的特点，在行文中必须牢牢把握详略得当这一点。将重点呈现的内容详写，次要呈现的内容略写，切忌平均使力。

（作者单位：浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中心小学）