浅谈学前教育专业体育课程教学内容的拓展

李海燕

摘 要：在当前学前教育专业体育教学中，应将体育教学与职业技能发展相结合，由高校教师针对性的加强学生体育知识、技能、能力。有利于学生职业技能的成长，为学生踏上学前教育专业工作岗位打下坚实的基础。本文将通过分析体育教学与学前教育专业技能发展之间的关系，探究其在教学内容上的拓展。

关键词：学前教育专业;体育课程;教学内容;拓展

在学前教育专业中，毕业生的第一职业选择是学前教育岗位，大多数学生毕业后有机会参与到学前教育实践中，这就要求他们具备专业的幼儿体育教学能力、突出的职业特征，以及特定的技能和能力。因此，就有必要对高校学前教育专业的体育教学内容进行拓展，使其能够充分与职业技能的发展相结合。

一、学前教育专业拓展体育教学内容的意义和作用

1.满足学前教育岗位需求

在当前的学前教育中，教师通常需要用到的体育教学技能包括：球类、形体、队列、游戏等，这对学前教育专业学生的体育综合素养提出了要求。在踏上岗位之前，他们有必要掌握足够的专业体育技能，来满足学前教育的教学需求。而从目前高校的体育课程设置来看，存在许多问题，这些问题导致学生在毕业后往往只掌握了寥寥数种体育技能，难以满足学前教育需求因此，高校学前教育专业的体育课程应该及时调整教学方法，拓展教学内容，有机整合学前教育职业技能发展和体育技能，才能够满足当前学前教育岗位对人才的需求。

2.提升自身专业能力

根据高校学生的专业学习需求，将专业技能和体育相结合，针对学生的体育锻炼、技能、身体素质，是遵循现代社会发展趋势的选择。一方面，现代科学技术、计算机的广泛使用，工具和生产设备的不断更新的快速发展，使人们从繁重的体力工作中解放出来，体力和脑力劳动的百分比结构发生了变化，它对运功的心理素質以及身体灵活性提出了更高的要求。特别是协调手脚的能力、感官系统和运动系统之间的协同作用能力，已成为不同职业的基本技能需求。另一方面，目前身心工作还无法完全分离，在学前教育中，教师不仅要有清晰的教学思路，明确的教学计划，还要有能够将其落实的行动力和专业能力。从专业特点来看，学前教育需要进行一定的体力劳动，需要有良好的身体素质，同时要有能力适应不断变化的教学环境，最重要的是必须具备专业的学前教育体育教学技能。

二、体育教学内容的拓展与学前教育专业技能发展之间的关系

1.体育教学与专业技能发展的关联性

学前教育专业技能与体育教育内容的选择之间存在非常明显的相关性。在学前教育工作中，有些教学内容对手指和手臂的灵活性有更高的要求; 有些教学内容对手臂力量要求较高; 有些教学内容对身体形态有较高的要求; 有些教学内容对技术应用的准确性有更高的要求。这些都要求学前教育专业的学生掌握不同的体育技能。因而高校要在体育教学中，有针对性地选择教学内容，积极引导学生参加锻炼，以促进学生的专业技能的提高。

2.学前教育专业体育教学内容拓展的目的性

学前教育专业体育教学内容拓展的目的有：能够在学前教育中，灵活运用体育理论开展教学，发挥体育技术技能的作用，体现高校体育教学的价值。学前教育专业需要全面强化身体素质，因此要获得适应学前教育不断变化的环境的能力，具备与学前教育专业技能相关的知识、技术和能力，并具有良好的精神状态以及专业工作所需的自我身体状况监管和控制能力。

三、学前教育专业体育课程教学内容的拓展方法

1.树立健康理念

高校学前教育专业教学中，拓展体育课程教学内容，应充分贯彻“健康第一”的指导思想，让学生树立正确的健康理念，认识到健康在体育教学中的重要性，加强自我管理与学前教育工作中的自我心理保健;优化生活方式，加强自我控制和人际关系的自我调节;积极改善自身健康，为适应周围环境采取积极措施，密切关注自身身心健康发展状况。

2.针对性选择运动项目

结合学前教育专业技能的发展，体育教育应具有针对性和可执行性。例如：在学前教育的手工教学环节，对手指灵活性的要求较高，因此在高校体育教学中国，可以选择用徒手锻炼或者借助工具加强手指手腕的灵活性和力量。再比如：在传授舞蹈技能的学前教育环节，考验的是教师的肢体协调能力。以此，在高校体育教学中，可以选择健美操等体育运动，拓展肢体锻炼;而在带领幼儿进行郊游等户外活动时，对学前教育工作者的综合身体素质提出了考验。高校体育教学中，可以选择徒步越野、攀岩等项目提升学前教育专业学生的身体素质。这些拓展内容，应该包含在学年的学期课程中，或可以将其以教材的形式呈现，以便加强拓展实效。

3.提高体育教师素质

实现学前教育专业体育课程教学内容的拓展，最重要的环节是教师。教师必须具备不同的体育锻炼方法，熟练使用各种拓展教学工具，还应了解不同专业技能的特点，也要有不同的方法和策略，来使体育教学与学前教育专业技能发展更好的结合在一起，在开展体育拓展教学的过程中，充分吸收知识精华，并将其转化为实际的学前教育教学能力。

综上诉述，体育教学是当前我国高校教育教学的核心内容，学前教育专业体育教学内容的拓展，可以提高学生的体育素质和专业技能，可以有效提高学生学前教育教学实践能力，符合当今学前教育领域对人才的需求，符合高校对全能型人才的培养趋势。高校教师应该加强自身体育教学素质，有针对性的为学生拓展体育教学内容，助力高校体育教学事业更好更快发展。

参考文献：

[1]周俊.学前教育专业体育课程教学内容拓展与方法创新[J].知识经济，2017.05：147-148

[2]姚建军.幼儿园体育教育人才培养模式研究[D].湖南师范大学，2012