社会活动：我来帮助你

江苏省南通市海安市城东镇西场幼儿园 王海霞

设计意图：小班幼儿由于年龄小，生活经验少，在集体生活中孩子们容易出现各种各样的问题。通过本次活动让孩子们懂得同伴之间需要相互关心，相互帮助，进而激发他们内心的情感——让孩子们感受到同伴之间的友爱，乐于帮助别人，并从中懂得帮助别人是一件快乐的事情。

教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.能主动关心和帮助同伴。2.学会简单的帮助、安慰同伴的方法。3.体验帮助别人是一件快乐的事情。重点：能够帮助和关心同伴。难点：理解帮助他人的快乐。[活动准备]1.人员准备：请两名大班幼儿分别扮演小猫、小猴。（故事情节：小猫在草地上找发夹，小猴往汽车上搬运快递。）2.白板课件：“我来帮助你”视频和小朋友们帮助别人的图片。[活动过程]一、出示图片，导入活动师：今天，老师给你们带来了两个小朋友，你们看看是谁呀？哎呀，小青蛙怎么了？引导幼儿观察青蛙的表情和它受伤的腿。师：大家想一想，小鸭子看到小青蛙受伤了，它会怎么做呢？引导幼儿猜想小鸭子可能会帮助小青蛙的各种办法。小结：大家猜想了这么多的办法，那么小鸭子到底是怎样帮助小青蛙的呢？我们一起来看一看，听一听。二、幼儿看视频师：小青蛙是因为捉害虫而受伤的，那小鸭子是怎么帮助它的呢？幼：用长长的叶子帮小青蛙包扎。（结合故事情节）师：小鸭子又是怎样送小青蛙回家的？幼：用又圆又大的叶子送小青蛙回家的。师：小鸭子帮助了小青蛙，小青蛙说了什么？幼：谢谢你！师：那么小鸭子又说了什么呢？幼：别客气！师：你喜欢小鸭子和小青蛙吗？为什么呢？小结：小鸭子看到别人有困难，及时帮助他人，我们喜欢它；小青蛙得到了小鸭子的帮助，对小鸭子说谢谢，非常有礼貌，我们也喜欢它。师：大家给小鸭子和小青蛙鼓鼓掌。三、情境表演1.听到“呜呜呜呜呜……”的声音。师：是谁在哭呀？呀，是小猫啊！我们去问问它怎么了？ 小猫：妈妈给我买的发卡不见了，我找了好久都没找到。这是妈妈通过截取视频中受伤小青蛙的图片，来唤起幼儿的同情心。孩子们根据自己生活中的经验，猜想小鸭子会怎样帮助它？以视频的方式来讲故事，让孩子们懂得当别人遇到困难需要帮助的时候，我们要给予关心和帮助，并学会使用礼貌用语。

送我的生日礼物。师：小猫的发夹不见了，该怎么办呢？（我们来帮助它！） 师：大家知道小猫的发夹是什么样子的吗？（孩子们摇摇脑袋问小猫）幼：小猫，你的发卡是什么样子的？（小猫描述出发夹的样式） 师：孩子们，你们再问问小猫在哪儿里丢的？小猫：我在草地上玩的时候，不小心掉了。（幼儿帮忙找发卡）一个幼儿欢呼着喊道：我找到了！师：你来给小猫带上。 小猫：谢谢你们，再见。 2.看见小猴。师：孩子们！快看小猴在忙什么呢？我们打个招呼，问问它需要帮忙吗？幼：小猴你好，你需要帮忙吗？ 小猴：你们好！我在搬快递，正需要人帮忙搬到车上去。幼儿帮小猴搬运快递物品到车上。师：大家要把物品放好哦！终于搬完了。师：大家问问小猴，这样放行吗？小猴：很棒哦！谢谢你们！再见！师/幼：不用谢！再见，开车小心点。师：孩子们，我们回家吧！刚刚我们都帮助了几只小动物啊？分别都干了些什么呢？幼：两只小动物，帮助了小猫找发卡、还帮助小猴搬快递物品。师：你们也是爱帮助别人的好孩子，给自己鼓鼓掌。四、幼儿看PPT 1.你们在幼儿园里帮助过好朋友吗？都帮助过他们做了什么事（请幼儿说）？我们一起来看看在幼儿园里可以帮朋友做哪些事呢（看PPT）？2.你帮助过家人吗？你都帮他们做了哪些事情（请幼儿说）？我们来看看帮家人可以做哪些事（看PPT）？五、结束部分师：孩子们，当你们帮助别人时，开心吗？帮助别人是一件快乐、开心的事。当别人帮助我们的时候，我们要说：“谢谢”，记住了：当别人需要帮助的时候，我们要做一个爱帮助别人、有礼貌的好孩子。设置情境来引导幼儿主动帮助遇到困难的人，在游戏中体验帮助别人给自己带来的快乐心情。迁移讲述：由看到身边的小朋友们帮助别人的图片，过渡到孩子们自己看到别人有困难时能主动给予一定的帮助。[活动延伸]在班级设立一个“好人好事”的区角，孩子们可以用自己的方式记录帮助别人的事，并讲述。

反思：

现在的孩子都是家里的宝贝，家里的长辈一直在精心照料着他们，所以他们没有遇到过什么困难（就算有困难，也是家长来解决）。自然也体会不到遇到困难时的难处。通过观看视频：小青蛙的 腿受伤后得到小鸭子帮助的全过程，让孩子们知道当别人遇到困难时，我们要给予帮助。通过情境游戏，让孩子们学会主动关心、帮助他人，体验帮助别人和被帮助的快乐。