优点大声说出来

河北省石家庄市柳辛庄小学 丁永静

四（4）中队里有一个特殊的小队：10个成员中一半是男生，而且除了小队长李艾伦外，每个男队员都因不守纪律而挨过批评。

一天，小队长李艾伦偶然发现，他的这些小伙伴对自己“上课随便说话”“作业不按时完成”“爱打架、迟到”“不文明，不礼貌”等缺点心知肚明，可却说不出自己的优点。为了激发他们的自信心，李艾伦决定组织一次特殊的小队活动，引导大家把自己的优点大声说出来。

活动在学校的心理活动室如期展开。第一个环节是照镜子。每个队员拿出事先准备好的彩色卡纸，写下自己平日欣赏并为之骄傲的优点。起初，队员们迟迟不肯动笔，有的皱起了眉头，有的抓着头发，有的无奈地笑着，还有的一脸严肃……但随着时间的流逝，他们都认真地写了起来。

第二个环节是读出来。这些常被批评的队员从没想过自己身上的优点，更不敢大声说出来。“我会帮妈妈打扫房间，我爱劳动！”小队长李艾伦代表男队员，带头大声说道。接着，队员张佳润红着脸，不好意思地说：“有一次，我作文写得生动，老师表扬了我。”气氛渐渐热烈起来，学校红领巾足球队的队员刘浩森大声说：“我足球踢得好！”队员李安杰说：“我乐于助人，经常帮助有困难的小伙伴……”就这样，队员们纷纷说出了自己的许多优点。

队员们在互相补充优点

第三个环节是队员们为身边的伙伴“补充优点”。他们讲述着学习、生活中的一件件小事。“有一天我走路不小心摔倒了，李安杰急忙把我扶起来。”“我看见张佳润帮老师擦黑板！”“艾伦特别乐观、幽默，英语也说得好……”大家争相发言，被夸奖到的队员格外开心，个个露出了灿烂的笑容。

这次小队活动进行得十分顺利，队员们通过你一言我一语的热烈讨论，发现了自己和伙伴们身上的优点，逐步提升了自信心。

■活动评析：

这个小队活动具备以下特点，值得借鉴。

1.灵活性高——队员们灵活选择某一时间围坐在一起展开讨论，场地、时间要求不高，更不用做复杂准备，不讲究程序，可随机开展。

2.针对性强——小队活动往往是围绕一件小事或一个小问题展开，在活动中解决问题。这个活动让平日里看不到自己身上优点的队员们找到了自信，更体验到了少先队组织的温暖、身边小伙伴们的可爱。

3.创新性明显——“优点不说不知晓，缺点少说慢慢少”是这个小队活动的创新之处。找到每个队员的优势，能有效促进他们的身心健康发展。