调查与研究高校美术师范生校外机构任教的意义浅述

徐聪颖

随着国家加大对少儿美术教育的投入以及社会对于艺术教育的不断重视，校外少儿美术教育行业处在一个黄金的发展时间。校外少儿美术教育机构也面临着师资力量日益短缺的局面。为了有效地解决师资力量短缺问题，近年来校外少儿美术教育机构聘请的兼职教师数量呈现出直线上升之势。而这些兼职教师的主体便是在校的美术师范专业学生，一方面兼职教师的聘请不但有效地缓解了这些机构师资力量的短缺，另一方面兼职教师作为师范专业的学生能够在兼职中获得实践锻炼的机会。从目前看，这一现象充分体现了双向驱动的需要。但在这种选择中逐步地也显现出一些具体的有待解决的问题。主要的问题集中在师资选择，入职培训，教学保障等内容都缺少具体的政策法规的约束，整体过程随意性较高。

一、校外少儿美术教育机构的现状调查

（一）校外美术机构师资需求逐年递增，师范专业学生就业渠道偏向单一

从2003年至2015年全国高中毕业生参加美术类高考人数基本保持持续增长的态势，美术考生人数过剩，也增加了就业竞争激烈的程度。随着素质教育日益的深入人心，校外美术教育机构的师资需求也逐年递增。然而美术师范专业学生就业上大多依然首选中小学、公办学校，这些学校美术教师也达到了饱和的状态。

（二）校外机构对于师范专业学生有高意向性，师范生仅作为兼职教学

结合本校美术师范专业同学校外机构兼职的实际经历，我们可知校外美术教育机构在用工条件上，对于师范专业学生有着很高的意向性。然而师范专业的学生的就业意向仍主要以公立学校为主，把校外机构教学仅作为一种兼职，在一定程度上影响了校外机构的师资力量。

（三）校外教学形式与管理散乱，相关体制政策有待出台

虽然校外少儿美术教育行业处在一个黄金的发展时间，但其教学形式与管理依然处于较为散乱的状态。当前国家教育体制的改革主要针对校内教育的改革，在教育发展的过程中，我们可以越来越明显地感受到，未来对于教育体制改革的方向，国家政府会着力于校外的这些教育机构的制度改革，不仅仅是对于师资的管理与整顿，还包括相关的保护鼓励支持的体制政策的出台。

（四）校外教育日益发挥重要作用，师范专业缺少校外教学的实践指导

本课题的调查数据可直接反映师范专业学生在校外兼职教学过程中教学能力的基础储备情况、实际困境等，间接反映高校对于师范专业的教学课程设置的欠缺与不足，加强师范专业学生在校外教学的实践指导，从而为校外教育提供更为优良的师资队伍，提高教学质量。

二、课题研究的目的

（一）通过项目调查研究，分析数据，贴近实际地深入了解同学在兼职过程中的一些现状。例如校外教育机构的入职条件、美术师范专业同学在教育教学过程中的成果收获，对于机构用工条件的满意程度以及就业偏向等。

（二）从侧面反映出校外教育机构的管理现状，存在的问题与不足，有什么样的教学目标、教学指向等，推动校外教育管理机制的出台。

（三）课题的调查与研究，可促进校外教育机构与高校师范生培养的合作机制的确立与完善，推动合作性教育的发展。

三、本课题对各项社会发展目标的贡献

（一）促进美术教育的统一发展

本课题的调查与研究在开拓更校外美术教育人才培养的基础上，同时推动了校内与社会美术教育的统一发展。

（二）推动相关体制的确立

1.有利于推动更好的校外教育改革，为未来教育机构的改革与政策的完善提供基础性数据、指引科学可靠的方向。

2.有利于促进校外教育机构与高校师范生培养的合作机制的确立与完善，推动合作性教育的发展，开拓教学市场。二者形成一个良性的双向驱动的需要，有力促进了高校与社会的合作。

（三）扩宽就业渠道，缓解就業压力

有利于为师范生提供更多的选择、更大的发展空间、更合理的课程体系、更强的职业引导。

四、本课题应用范围与社会意义

（一）美术师范专业毕业生的就业指导

毕业生本项目的调查结果可以直接应用于美术师范专业毕业生的就业指导，引导其入职校外的美术教育机构，开拓更广的就业渠道，缓解美术师范专业毕业生的就业压力。

（二）校外教育机构用工管理体制的改革

同时可应用于国家对校外美术教育机构或是相关的校外教育机构的用工管理体制的确立，调研成果可为国家政府出台新的一系列体制与政策提供基础数据。

（三）促进培养师范生专业素养

对于校外美术教育市场中教师的整体专业素质将起到一个积极的推动作用。因此，对于校外教师队伍的整顿管理也是项目研究成果的应用范围之一。

（四）促进校外美术机构与高校的合作

本课题成果可应用于校外教育机构与高校师范生培养的合作机制的确立与完善，推动合作性教育的发展。一方面校外教育机构可以提供师资培训的机会场所和培育基金;另一方面高校对于校外教育的教学方式和教学质量有着引领作用。

本课题通过问卷调查、访谈、实地调研、搜集材料等形式进行分析与探究，结合美术教育专业近几年的就业数据，以及校外美术教育机构近几年的发展动态，从具体的调查数据中呈现美术师范专业同学对兼职教学选择的倾向性、教学能力的基础储备、兼职实践中的实际困境、对校外美术教育的从业意向等。同时对于这些师范生兼职现状的调查数据也可以呈现校外机构的用工条件、教学环境与管理中的问题。通过借鉴当下的教育政策背景，结合调查的具体数据，呈现问题的根源，寻找师范专业学生入职校外教育机构的契合点。研究成果，可作为美术师范专业就业指导以及校外机构美术教育管理体制确立的基础数据，为这两大方面的建设提供科学有效的可参考依据。