强化远教阵地优势 提升学用工作实效

江苏省泰州市姜堰区大伦镇党委在“远教彩虹工程”的总框架下，围绕“形式求活、效果求实”的原则，坚持以点带面，高要求管理终端站点，高标准建设示范站点，高效率发挥“学用标兵”的辐射带动作用，有效促进了远教学用成果转化。

整合资源，拓展服务功能。大伦镇村级经济基础相对薄弱。为此，该镇积极谋划建设方案，通过“财政补贴一点、村自筹一点、能人捐助一点”的方式，多方筹措资金，在全镇建成了17个配套设施完善、站点管理规范、设备运行正常、运转机制良好的终端站点。在此基础上，把站点基础设施建设与村级组织活动场所建设结合起来，灵活运用互联网思维，拓展远教服务功能、服务领域、服务手段，探索“一网多用、一点多用、一室多用”的站点管理新途径。同时，充分运用远教基地组织开展现代高效农业、社会管理创新、创业就业技能等各类培训，让远教站点服务于村干部培训周、党员干部冬训，不断提高基层党员干部素质，推动党的方针政策在基层落地生根。

齐抓共管，保障高效运行。着力配齐配好远教站点管理员队伍，从大学生村官、见习村官等群体中精挑细选出远教站点管理人员。同时，完善站点管理员AB岗制度，强化岗位职责，明确工作交接手续，保证远教站点有人管、不断档。建立远教定期检查回访、督查通报制度，层层传导压力，以制度化推进站点的规范化建设。健全远教学用示范基地教学制度，确保基地建设规范有序，學用活动正常开展，并积极发挥基地的示范优势，组织种养技术培训和农业新品种、新技术推广等工作。

转化成果，提升综合效益。结合“远教彩虹工程”和“远教科技大篷车”活动，进一步增强远程教育的辐射带动实效。组建大伦镇创业服务组，先后服务创业群众60多名。组织村里的“土专家”“田秀才”带头学习，提供示范指导，及时为党员和群众答疑解惑，加快远教学用成果的转化。通过对群众进行技术扶持，充分调动其生产和学习的积极性。

（戴兰兰蒋敏辛玫启）