个性化健康教育对急性胰腺炎患者的护理效果

马 丽

（辽宁省沈阳市法库县中心医院，辽宁 沈阳 110499）

现如今生活在不断的改善，这也导致人们的饮食结构出现变化，随着饮食多样性的选择，生活压力的增加等等，导致最近这些年急性胰腺炎的发病率在逐年的升高，而且发病群体开始朝着年轻化的趋势发展[1]。急性胰腺炎的主要诱因是患者长时间存在有导致自身消化系统出现重大自我腐蚀的一种疾病，这种病情发展相对较快，而且患者病情恶化比较快，对于患者需要进行及时的就诊，为患者提供手术治疗能够取得良好的治疗效果。为患者进行治疗的过程当中为了提高患者治疗的依从性，应该做好对患者的健康教育工作，只有这样才能够提升临床整体的治疗效果。针对于此，本研究主要分析为患者选择采用个体化健康教育对于急性胰腺炎患者进行护理干预所取得的效果，现将主要的研究情况报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：本研究所有选择的研究对象均为我院在2016年1月至2018年4月所收治的急性胰腺炎患者，选择其中的200例患者作为本研究的研究对象，同时采用随机方法将所有患者分为观察组和对照组，平均每组患者均为100例。本研究的对照组患者当中，男女比例为53∶47，患者的年龄区间为38～69岁，患者的平均年龄为（47.5±12.4）岁；本研究的观察组患者当中，男女比例为51∶49，患者的年龄区间为39～72岁，患者的平均年龄为（48.8±11.7）岁。本研究观察组和对照组两组患者经过临床诊断均被确诊为急性胰腺炎，诊断符合该疾病的诊断标准。对于本研究两组患者的临床资料进行检验，观察组和对照组两组患者之间没有差异性，可以进行比较。

1.2 方法：对于本研究的对照组患者进行常规的护理具体的护理方法，根据常规的护理原则进行干预，因为本研究篇幅的限制，所以不对详细的护理方法进行赘述。对于本研究的观察组患者在进行护理的时候，落实个性化健康教育进行护理，根据患者的基本情况制定相关动态的健康教育表，同时对患者的病情进行实时的监测并作出记录，对患者健康教育的内容，主要包括对于患者的饮食对患者的运动调节，治疗方案的制定和心理指导等等，具体的护理方法如下：①疾病知识指导：需要对于患者疾病相关知识进行一定的指导，结合患者自身的实际病情和疾病控制的方法，对患者介绍相关治疗的方法和控制措施，并且为患者进行相关计划的制定，能够使患者知道急性胰腺炎发病的因素和相关机制，为患者介绍一些诱发的药物，能够使患者对治疗有足够的重视，这样就能够形成良好的生活和治疗习惯[2]。②心理干预：对患者进行心理干预工作十分重要，因为患者发病比较急骤，所以患者存在有较为严重的心理负担，在治疗过程当中患者可能需要长时间的禁食禁饮，这就会对于患者的身心健康产生一定的影响，有一部分患者会出现悲观恐惧和相关的抑郁情绪，所以在患者接受治疗的期间，要做好和患者的沟通工作，对于患者所发现的问题应该及时的进行解决，需要尽可能的使患者建立起良好的治疗信心。③饮食干预：对患者提供必要的饮食干预十分重要，饮食干预对于重症胰腺炎患者来说是治疗的一个重点环节，在患者发病的时候需要早期对患者进行禁食5日，在此过程当中只能单纯对患者进行场外的营养，然后为患者进行系列的全流质、或者普通饮食，以便能够逐渐的恢复到患者自身的相关功能。如果患者存在有酗酒或暴饮暴食的习惯，应该是患者改善不良的生活习惯，使患者能够规律的饮食，在患者机体恢复期间，需要保证患者具有良好的营养供应，尽量保证患者能够多食用一些清淡的食物，患者的不良反映情况进行相关的调整，避免患者病情加重。④用药指导：做好对于患者用药指导的工作，对患者介绍一些药物的使用的原因和药物作用的原理，这样就能够是患者对于药物有一定的认识，明确在治疗过程当中相关药物的不良症状，告诉患者药物正确的服用剂量，并且对于相关的情况进行严密的监测。⑤获取患者配合：治疗过程当中，获取患者和患者家属的积极配合也十分关键，要对于患者的饮食，运动和情绪等进行支持，使患者能够积极的配合治疗，同时主动的使患者参与一些有助于健康和恢复的相关活动，以便于促进患者的机体恢复。⑥出院指导：患者在出院的时候应该根据患者的实际情况和患者的不同认知，为患者进行必要的出院指导，如果患者出院之后存在有腹痛肿胀，和腹部肿块等相关的病症，需要指导患者及时的到医院进行观察。

1.3 观察指标：对于本研究两组患者的健康知识的知晓率、治疗的依从性和患者治疗的总有效率情况，进行评价，并作出比较。

1.4 统计学分析：将本研究当中的数据需要调入统计学软件当中进行检验，本研究在进行数据检验的时候，选择采用的统计学软件版本为IBM SPSS26.0，本研究当中的所有计数资料选择采用χ2检验，两组数据之间的差异性检验采用P＜0.05表示，为具有统计学意义。

2 结 果

对于本研究两组患者治疗结束以后，比较患者的健康知识的知晓率，观察组患者的健康知识知晓率高于对照组，患者治疗的依从性高于对照组，而且患者治疗总有效率也比对照组高，经过统计学软件的检验和比较，观察组与对照组之间存在差异性，观察组优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。见表1。

表1 两组患者的护理效果比较[n（%）]

3 讨 论

现如今临床医学的不断的发展，相关的医疗设备也在不断的更新换代，在对于疾病进行治疗的时候开始将治疗的核心转变为对于相关疾病的预防。对患者进行治疗的过程当中，做好对于患者的护理干预工作尤为重要，而在护理干预过程当中为患者进行健康教育十分必要，它能够保证患者具有更加规律的作息，帮助患者平衡饮食，使患者能够进行有效的锻炼，这样对于保证患者健康具有重要的价值。

对患者在进行护理干预的过程当中，应用个性化健康教育工作能够有效的对患者的相关情况进行指导，使患者能够从多个方面进行健康的认识，大大的提高了患者关于疾病的知晓率，同时能够在对患者治疗过程中，提升患者治疗的依从性，这样就能够使对患者的治疗更加有效，提高了总体的治疗效果。本研究通过对于急性胰腺炎患者落实个性化健康教育的护理所取得的效果进行分析，从结果中能够看出，观察组患者的护理效果比对照组更优，因此说明个性化健康教育工作是一个十分优越的护理方案。综上所述，临床对于急性胰腺炎患者在进行护理干预的过程当中，对患者选择采用个性化健康教育的方法进行护理指导可以有效的改善患者的健康教育的知识效率，能够提高患者治疗依从性，提升治疗的总有效率，值得推广应用。