农村小学语文写作能力培养策略

滕翠 田秀兰

一、农村小学语文作文教学的现状

在当前的农村小学语文教学中，学生普遍认为写作存在一定的难度。小学语文老师为了提高学生的写作水平应用了多种策略，而小学生却认为写作过于枯燥乏味，觉得自己写不好作文。所以，作文成为影响学生语文成绩的一大因素，虽然小学语文教师在这方面做了各种各样的努力，但却不能有效提高小学生的写作水平。笔者从事小学语文教学工作多年，分析了当前语文作文教学的现状。

1.教师教学方法不当

在当前的小学作文教学中，教师只重视教给学生写作方法，而没有认识到培养学生写作兴趣的重要性，从而使学生认为写作存在较多困难，不愿意写作文。很多语文老师在进行写作教学时经常采用的一个方法就是鼓励学生多看优秀的作文模板，甚至有的老师还会要求学生背诵一定量写作模板。虽然古人有云：读书破万卷，下笔如有神，但笔者觉得这种方法比较实用于高中生。小学生的想象力和创造力正处在旺盛的时期，此时如果过分强调背诵优秀范文只会扼杀小学生的想象力和创造力，难以使学生养成热爱写作的好习惯。而且在这种写作方法下培养出来的小学生，其写作风格和写作手法都大同小异，很容易使人产生审美疲劳。

2.学生缺乏写作兴趣

很多学生对写作文不感兴趣，因此不愿意上作文课。而且，教师缺乏丰富的教学策略，不能有效地培养学生的想象力与思维能力，制约了学生写作能力的提高。在写作教学中很多学生因为缺乏写作兴趣，不善于实践，既不想动手又懒于动脑，甚至有些学生对写作存在排斥心理。如此恶性循环，写作便成为学生的一种负担，同时，教师也没能很好地与学生进行良好的沟通，从而造成了学生对写作产生一种排斥的心理。

3.学生缺乏足够的写作素材

在我国很多小学生都在抱怨作文难写，很多小学生写作文都是一个字一个字地拼凑出来的，而且很多学生所写出来的作文内容不充实、不真实。究其根本原因就是学生缺乏足够的写作素材。要想写出真正有文采、真正打动读者的作文，一定要接触自己的写作素材，例如老师布置了一个写作题目：一个难忘的周末。很多小学生拿到这个题目之后就开始坐在家中苦思冥想，或者翻看作文书学习别人是怎么渡过一个难忘的周末的，但是无论是坐在家中苦思冥想亦或是模仿他人写作，这些都不是自己亲生经历的，自己无法真正的体会到书中所写的感受，此时，应该鼓励学生在周末做一件难忘的事情，如和爸爸妈妈一起把小区里的垃圾清扫干净等等，当学生自己亲身经历过之后才能写出真实的、有内容感的作文。

二、改进农村小学语文作文教学的对策

1.教师要转变写作教学观念，创新教学模式

在教学过程中，教师要熟知每个学生的写作特点，根据学生的不同写作风格对学生进行写作指导。摒弃固化的教学模式，发展灵活多变的教学理念和方法，引导学生写出具有自己特色与风格的文章。

2.多搞活动，培养学生的写作兴趣

人们常说“兴趣是最好的老师。”因此，培养学生的写作兴趣具有非常重要的作用。只有学生愿意写作文，才能积极地投入写作当中，作文教学才能吸引学生的注意力，才能收到较好的效果。在培养学生写作兴趣的过程中，首先，教师要掌握学生的想法，让学生喜欢作文，告诉学生写作文就是把自己看到的和想到的事物写下来，并不是非常难。其次，还可以利用丰富多彩的课外活动，潜移默化地影响学生，提高学生的写作兴趣。如，教师可以和学生共同做游戏，然后告诉学生把游戏过程写下来，记录游戏中教师和学生分别是怎样说的和怎样做的等。再次，教师也可以鼓励学生在课堂上说作文，然后告诉学生说的事情当中有意义的部分有哪些，应该怎样表达自己的想法。这种教学模式可以让学生与作文亲密接触，学生就会感到写作文并不难，而是有很多话想说。

3.加强阅读，提高作文水平

在通常情况下，小学生都爱看书爱听故事，所以笔者在图书室中选择了一部分动人的童话故事书，在上作文课时分给学生，两人看一本，可以一边看一边讨论。农村学校的教学条件不能与城市相比，利用这种做法可以提高学生看故事书的兴趣。在经过几节课后，每一名学生都会选择一本自己喜欢的故事书，最后在班级建立了一个图书角，放置着各种各样的童话书和故事书，这样潜移默化地提高了学生的写作兴趣。在阅读过程中，教师应该要求学生一边看一边写，对于当前的农村小学生来说，可以要求他们記录文中优美的词句。学生在经过阅读大量的书后，就会掌握记录一件事情的技巧，就能自然表达自己的想法，就能准确表现人物形象。虽然学生对一些表现手法还不能熟练掌握，但已经学会应用了。

4鼓励学生多进行课外实践活动

写作源于生活，当学生们经历过、见过的事情变多了，学生的感情和写作素材也就自然丰富了，只有以真实的写作素材为基础，才能写出有真情实感的文章，才能使学生真正体会到写作的魅力。鼓励学生多参与社会实践，如多接触大自然的美景、多参与一些课外活动等，都可以有效地帮助学生积累写作素材，除此之外，大自然的美景可以放松学生的身心，陶冶学生的情操，参与社会实践活动则可以提高学生动手能力，培养学生的团队意识。

三、结语

有效的小学语文写作教学可以帮助学生养成良好的写作习惯，激发学生对于写作的兴趣，顺利开展小学语文写作教学不但需要语文老师的努力，而且也需要学生自身的努力和配合，只有在两者的共同努力下，我国的小学语文写作教学事业才能迈入一个新的台阶，才能培养出更多的写作人才。