有成效地组织科研工作这五个方面值得关注

许健民

推动风云气象卫星科研工作的过程中，如何有成效地进行科研工作？是我思考最多的问题，我认为大致要关注五个方面：

1. 找准解决问题的切入点（目标设定）

2. 锲而不舍地工作（目标攀登）

3. 组织落实和人员激励（团队组织）

4. 制度建设

5. 能力培育

找准解决问题的切入点

解决问题，要从对问题的精准定义入手，找准切入点。切入点找准了，就已经站在解决问题的半途上了。

切入点来自对情况的深入了解和对形势的正确判断。了解情况和认清形势，要做到“见树见林”。“见林”，是指对事情的全貌，要有总体的了解；“见树”，是指对事情的细节，要有透彻的洞察。既从宏观上看到事情的全貌，又从微观上理解它的细节，才能科学 地提出问题、解决问题。

解决问题是为了改变现实生活中存在的不理想状态，获得进步。不理想的状态之所以存在，其中一定有错综复杂的因素和矛盾，它们相互之间盘根错节，交织在一起，疙瘩解不开。这就需要调查事实的真相，认清问题之所在，明确工作的目标。

明确目标是办成事的第一步。这就需要恰当地估计形势和能力。形势是指你要做的事如果办成，对扭转局面可能发生什么影响。能力是指你能调动的力量，有没有可能把事情做好。如果有六、七分把握就要去做；如果十拿九稳才去做，就会丧失机遇；如果毫无头绪去做，就会陷入被动。不幸的是，在问题没有解决以前，人们对问题的理解，必然是不全面、不深刻的。因此在解决问题的过程中，还要不断地观察、体验、感知、认识、分析，领悟其中的脉络，找到解决办法。

所以，做任何工作，都要“先有目标，后有行动”，目标必须具体：“可度量、可考核、可检查”。无论对于个人，还是对于机构组织，工作目标都标志着未来的希望。在国家卫星气象中心的科研团队中，我们经常对发展过程中需要办的事和需要解决的问题进行讨论，力求达成共识，形成工作目标。

我建议青年同志根据组织的需要和自己的长处，尽早找到自己在组织中的位置，设定自己的工作目标，在本职岗位上做好工作，做出贡献。

锲而不舍地工作

在解决问题的过程中，遇到困难是必然的，有时候甚至会陷入困境。对于决定要解决的问题，则需要努力去克服困难，要有坚持不懈、锲而不舍的精神，一步一个脚印，不轻易放弃目标，把它做成。要知道，克服困难的体会，只有在走出困境以后，才能领悟。

处身于困难之中，犹如在热带雨林里，荆棘从生，找不到出路；问题解决以后，回顾过去的经历，又好像登高远望，一览无余。

当工作中遇到挫折时，要认真总结经验，思考问题发生的原因，诊断问题所在的位置，精准地去解决；还要回顾工作秩序和制度方面存在什么问题，加以改进。年轻的科技工作者，只有经历过，并且克服了一些困难之后，才会逐步走向成熟。

组织落实和人员激励

工作都是人做出来的，组织落实和人员激励，既重要又难以掌握。在科研团队的组织管理上，我们讨论最多的问题，可能就是“安排谁，去做什么事”。总的来讲，首先考虑形势需要解决什么问题，然后考虑谁去做最好。面临形势的压力和严酷的现实，一定会有不同的看法，有的时候还会很激烈。但是一定不要使客观意见的分歧转变为人员之间的成见。

在一个单位的内部，工作职责的划分和参事人员的素质是密不可分的。单位里大致有三种人：研发人员、业务人员、领导和管理人员。研发人员要做细致的探索、观察、分析工作，在貌似杂乱无章的世界中，发现客观存在的事实，指出它的机理；业务人员有广博的知识，善于察觉问题，提出解决方案；管理人员要知事、知人，爱护、珍惜、关怀、团结、带领自己的队伍，从一个目标引向下一个更高的目标。在团队内部，任何人都要与其他成员相互尊重和补充，协作共事。

在人才队伍中要关注两类人。一类是领军人才，领军人才非常难得。我相信，在任何年龄段的人群中，都有可以发挥领军作用的优秀人才，要及时提拔重用。一类是兢兢业业，爱岗敬业，安心和热爱本职工作的科技人员，苦活、累活、没有利益的活都愿意干，他们对待本职工作的质量，就像对待自己的孩子一样，力求完美。

我建议青年科技人员要珍惜自己为国家做贡献的机遇，做好自己的本职工作，在工作上要精益求精。人生非常短暂。从学校毕业到退休，也就三十多年。如果每五年做一件像样的事，一个人一辈子也就做五、六件事，一定要抓紧，没有做好工作的强烈意愿，很可能虚度一生。一个人在一生中能够做出少数真正创新的科研成果，实属不易。

加强制度建设

为了组织队伍有效地工作，必须明确职责。不仅要明确组织机构的职责，还要在组织机构的内部，明确每个人的职责。

冷战时期，美国和苏联几乎同时宣布发射世界上第一颗人造卫星的计划。结果，前苏联发射了第一颗人造卫星Sputnik。这个历史事件给美国很大的刺激。美国力图扭转局面。1957-1958年，美國以很高的频率发射卫星，经历了多次失败。NASA把失败的教训和成功的经验总结出来，凝练成制度，提高了成功的机率。在不成功的工作中，一定存在细节上的失误，找到这些失误点，厘清原因，才能发现正确的工作方法和路线。如果不去总结，形成制度，就可能长期处于迷茫之中。

要明确组织内部每个人的工作职责：明确级别，明确分工，明确考核标准。中国气象局有许多人受聘到世界气象组织秘书处工作，在世界气象组织秘书处，每个职务的工作责职、从职人员的级别、从职资格、考核标准都非常清楚。工作分得细，职责范围内的事，必须自己完成，没有人会来帮你的忙。有新的使命需要时，他们首先要考察是否存在职责类似的机构。如果有，就在那个机构中增加该使命相关的职责，不设重复机构。这样才能够有效减少机构内部存在的职责不清、扯皮推诿、齐抓共管的现象。

要建立完整细致的技术文档：事事有记录、件件能追踪。我曾经到欧洲气象卫星组织短期工作。他们对技术文档极其重视。所有的工作成果都写成格式规范的文件存档。文档细到每一个数据变换。原理文档、算法文档和软件文档可以相互对应。文档格式由专业人员管理，有电子版和纸质版。纸质版的文档格式设计很巧妙，多大的框图都可以落到若干页A4纸上。装订和阅读都十分方便。某人若离开岗位，他的继承者可以继续工作。这一点是值得我们学习的。

继续学习

卫星气象中心是研究型的业务单位。研发气象卫星数据处理算法，对我们而言是全新的工作。工作性质要求我们不断地学习。

我非常感激在学校学习期间精心教导我的老师。我就读过的江苏无锡辅仁中学、南京大学气象系、南京气象学院，有优秀的教师队伍。他们上课的风采，我终生不忘。记得无锡辅仁中学的贾亦生老师在讲到电磁场理论时，告诉我们法拉第如何从学徒工成长为物理学家的经历。他告诚我们，要乐于做小事：“在电磁场领域里，微小的进步造就大科学家。”在南京大学气象系，余志豪老师在教湍流的结构和统计特征时，引导我们看问题要见树见林。在南京气象学院，朱和周老师组织我们阅读文献。他给我一张天气图，让我写出特征。我写了几行字就交了。他告诉我应该如何从资料中总结特征，让我阅读芬兰气象学家Palmén的论文。Palmén用探空资料分析出冷空气爆发过程中大气的三度空间结构和运动。朱和周老师对我说：“什么是科学研究？科学研究就是探索和认知自然现象发生发展的规津，理解自然规律之所以存在的机理。你所研究的自然现象，它们存在的规律和机理，是客观存在的，并不因为你在研究它而有所改变。任何人做出的研究成果，别人应该可以重复。”老师传授的科学思维方法和实事求是的工作态度，引导我终生。在大学期间推导公式、理解物理意义的基本功，在工作中发挥了作用。在工作实践中，则还要继续学习，需要什么学什么，缺什么补什么。多读文献、多看资料，多向别人请教。阅读文献是向先进国家学习最重要的途径。其实许多前人的经验，可以从文献中读到，看资料才能找到问题之所在，向别人请教则是捷径。

现在创新是时髦话。细问什么是创新？可能不是每个人都讲得清楚。我认为“创新就是在认识世界的过程中前进一步，做出自己的贡献” 。

自然界里客观存在的规律，实际上并不很多，而且往往非常简单，只是我们不知道。在我们尚未认识它们以前，有些自然现象似乎表现得杂乱无章，一旦我们认识了这些规律，它们又是如此简洁明了。发现这些规律，要做大量的工作，其中的辛苦，不在行内的人往往难以理解。困难是绕不过去的，只能正视。

所谓创新性工作，决不是别出心裁，找个什么方法绕过困难走，而是要发现自然界中本来就存在的规律，顺着规律走，从而获得成功。创新文化要求我们从上到下，牢记自己的使命和责任，在每个层面的工作中，爱岗敬业，尽心尽力，用足力气把每件事做到极致，而不是马马虎虎，差不多就行。

做成一件事，就需要關注以上五个方面，即目标设定、目标攀登、团队组织、制度建设和能力培育。事业的进步和形势的改观，是通过一系列事件的高质量完成推动的。要下足功夫做好每一件事，通过事件的高质量完成，推动事业进步和形势改观。

旧的问题解决以后，新的矛盾又会显现，而且社会的要来越来越高。认识问题和解决问题的过程，就是这样循环往复，不断地在选准目标、提出问题、解决问题的过程中获得进步。