课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用解析

摘 要：采用课堂互动教学模式开展实际教学，能够有效增强课堂教学的趣味性，激发学生参与课堂教学活动的热情。本文从高中英语教学的实际出发，以课堂互动教学为抓手，从课前准备与课堂互动等方面，探讨课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用策略，旨在为有效开展高中英语课堂互动教学予以参考。

关键词：高中英语;课堂教学;课堂互动;运用

英语是高考涉及的一门重要学科，而教学模式与方法的运用是影响高中英语课堂教学质量的重要因素之一。新课改在高中英语教育中的进一步深化，课堂教学方法的创新逐渐成为高中英语教学改革的必然趋势。互动教学是高中英语新课改倡导的重要教学方式，而考虑到高中学生的英语基础与能力水平，以及运用课堂互动教学模式的需要，合理设置丰富的互动讨论话题，优化英语课堂教学设计，创新互动教学的形式，对提升高中英语课堂教学的有效性具有积极意义。

一、 课前准备

互动教学是师生在平等关系与和谐氛围下进行互动沟通的过程;而高中英语课堂互动教学的关键在于发挥教师主导作用。随着新课改下高中英语教学改革进程的加快，课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用更受重视。从当前高中英语教学的实际情况来看，英语课堂互动的局限性较大，互动内容主要围绕着书本的固定句型进行，英语课堂互动教学的趣味性较低，学生主动发言较少，互动枯燥无味与机械练习等问题普遍存在，学生在英语课堂上缺乏活力，英语互动教学实施不深入，互动讨论内容与社会热点联系较少，不利于激发学生的学习兴趣。

考虑到课堂互动教学模式在高中英语教学中运用的需要，以及高中学生的学习特点与能力水平，为了充分发挥课堂互动教学模式的优势与作用，需要教师在高中英语教学中积极转变传统的教学观念，结合新课标的相关要求与标准，适当调整教学思路与方案，做好必要的课前准备工作。英语教师在课堂教学之前应当通过网络等多途径搜集能够助力课堂互动教学的各类素材，以英语教材内容为基础，融合多种教学资源，优化英语课堂互动教学环节，丰富课堂互动教学内容，明确英语课堂教学的任务与目标，合理设置互动讨论话题，适当增加英语文化现象与英语背景知识等内容，围绕课堂教学目标设置互动内容，增强英语课堂教学的趣味性，促使学生能够积极主动地参与英语课堂互动教学活动。

二、 课堂互动

（一） 合理运用小组互动方式

互动教学能够引导学生积极地投入到直观性较强的英语实践活动氛围中，促进学生学习效率的提升。高中英语新课程改革更加重视采用互动教学的方式，以调动学生参与英语课堂教学的积极性。在高中英语教学中运用课堂互动教学模式，课堂由教师与学生互动是主要环节，学生在课堂学习中的主体地位更加突出。考虑到新课改下高中英语教学面临的更大挑战，以及英语课堂互动教学存在的不足之处，针对不少学生对英语教师产生的畏惧感，对英语学习产生的厌倦心理，需要教师在高中英语教学中应当重视互动教学模式的应用，围绕学生的兴趣与学习设置互动教学环境，注重教学方式的创新，以丰富的互动教学内容为基础，运用体温的方式与学生进行互动，或者是依据课前设计的互动讨论主题，结合课堂教学内容及重要知识点，合理运用小组互动方式，让学生以小组为单位进行课堂讨论，围绕英语文化与英语知识开展互动讨论，促使学生从自己理解的角度去解析具体问题与讨论主题，增强英语课堂教学的趣味性，通过小组互动讨论的方式给学生营造相对宽松的环境，发挥小组讨论与互动等活动的教学价值，增强学生参与课堂教学活动的动力，鼓励学生在课堂教学及小组讨论中自由表达，以提升英语课堂教学的有效性。

例如，在《Wildlife protection》这一小节的教学中，考虑到课堂互动教学模式的运用，教师在课堂教学中以《Wildlife protection》的相关内容及重要知识点为依据，提出“What are the difficulties faces by wild animals？ How should we protect wild animals？”等问题，利用问题引导学生的深入思考，采用小组互动方式进行教学，合理划分学习小组，让学生以小组为单位讨论上述问题，鼓励学生用英语大胆地将自己的想法表达出来，加强英语课堂上师生以及学生与学生之间的互动交流，增强英语课堂教学的趣味性，促使整个课堂的效率得到提升。

（二） 有效应用信息技术

新课改背景下，随着科学技术的不断发展，教育教学技术与手段日益更新，而将信息技术等日趋成熟的新型技术应用到课堂教学中，改变传统的课堂教学方式，有助于提升课堂的互动性，增强学生参与课堂教学活动的动力，开拓学生的视野，进而发挥出课堂互动教学模式的积极作用。例如，在《Festivals around the world》这个单元的教学中，为了加强学生与学生以及师生在课堂上的互动交流，教师应当注重教学方式的创新，将多媒体技术等信息技术合理应用到英语课堂教学中，利用多媒体展示有关世界各地的节日，适时针对教学内容及展示的知识点提出一些引导性的问题，促進师生以及学生与学生之间的交流与沟通，帮助学生更深刻地理解与掌握英语知识，从而锻炼学生的英语综合能力。

三、 结束语

互动教学是一个信息攻击与反馈的过程，而采用课堂互动教学模式进行英语教学，能够引导学生积极投入到直观性较强的实践活动氛围中。考虑到新课改对高中英语教学提出的更高要求，创新英语课堂教学方式，做好必要的课前准备工作，合理运用小组互动方式，优化英语课堂教学设计，有效应用多媒体技术等信息技术，引导学生参与到英语实践互动环节，促进学生生动开展互动英语学习，从而提升学生的学习效率。

参考文献：

[1]孔玉平.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用研究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（44）：139.

[2]刘志国.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].赤子，2018（31）：203.

作者简介：

刘文芳，四川省乐山市，马边彝族自治县中学校。

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作者简介：

刘太琴，贵州省毕节市，贵州省黔西县永燊彝族苗族乡永燊小学。