高职篮球教学训练中学生战术意识培养研究

方娣

摘  要：在篮球比赛中，篮球战术对比赛结果有着关键性的作用，可以说是整场比赛的灵魂，它是运动员能根据实际赛况及时采取正确的应对策略和行动的前提条件。在篮球教学中，战术意识的培养不是一朝一夕就能完成的，而是在平时日复一日的艰苦训练中日积月累形成的，这是篮球队员在长期配合中所形成的默契和经验，是一种有意识的主动行为。因此，在高职篮球教学中，教师要重视对学生战术意识的培养。该文将结合实践，对高职篮球教学中学生的战术意识培养策略进行探讨。

关键词：高职  篮球教学  战术意识

中图分类号：G841   文献标识码：A           文章编号：1672-3791（2019）05（b）-0131-02

篮球运动是一项集技术与战术为一体的集体性运动，技术是让运动得以顺利进行的基础，而战术是保证技术得以充分发挥的条件。在激烈的篮球比赛中，运动员在战术意识的支配下团结协作，敏锐分析场上形势变化，并及时采取对策，调整行动，在与队友的配合下，使自己的技术水平得到充分的发挥，甚至是超水平发挥。学生战术意识的培养，是一项综合性的长期工程，包括体能训练、技术水平、团队意识、实践教学及心理素质教育。但是在目前高职篮球教学中，往往只注重对学生体能和技术的训练，对战术意识的培养却不够重视，从而造成学生虽然有篮球技术，但是缺乏战术意识，在实际比赛中作战能力不高。因此，这就要求高职教师在篮球教学中，要通过对学生进行相关的训练来培养学生的战术意识，切实提高高职学生在篮球比赛中的作战能力。

1  培养战术意识的策略

1.1 加強体能训练

篮球运动是一项强度较高的运动，运动员需要具备非常好的体能，这也是作为一名篮球运动员的基本条件。因此，在高职篮球教学中，教师首先要做的就是对学生进体能训练，通过高强度的体能训练，甚至是突破学生的生理极限，激发学生的潜能，使学生的体能得到最大程度的提高。然而体能训练注定是一项艰苦并枯燥的活动，学生即使参与进来了，通常也并不是出于主动之举。在训练的过程中，意志力稍微薄弱的学生可能坚持不了。因此，教师在对学生进行体能训练时，就要设法去改变枯燥乏味的训练方式，运用相对轻松、趣味性比较大的方式进行体能训练。

1.2 提高技术水平

在篮球比赛中，技术是战术的基础，而战术是保证技术得到有效发挥的条件。战术意识是运动员依赛况而快速准确地做出判断并采取相应技术的一种主观意识。在篮球教学训练中，对学生进行篮球基本技术的训练是提高学生篮球技术水平的必要途径，学生在比赛中战术意识的发挥及战术的运用，都是建立在娴熟技术的基础上。在比赛中，如果技术生疏，那么即使战术再好，也难以取得胜利。因此，在平时的训练中，不仅要训练学生篮球的基本技术，而且要通过大量的实践性训练来加强学生熟练运用技术的能力。所训练的技术，并不是单独的某一项技能，而是全面的综合技能，包括敏锐的观察力、灵活的反应力、准确的判断力以及良好的配合意识。也就是说，要在学生掌握了基本技术的基础上，不断地提升他们的综合技能水平，保证他们具备极好的临场应变能力，能在瞬息万变的赛场上，在战术意识的指导下，随机应变地将技术水平发挥到极致。

1.3 培养团队意识

在篮球运动中，战术意识并不是针对某一个人的意识，而是整个团队的意识，因此，战术意识必须要通过团队才能真正地发挥出作用，这种集体性效应是战术意识的基本特征。故而，战术意识的集体效应，决定了团队意识的重要性，如果队员之间各自为营、互不配合，整个团队如同一盘散沙，那么战术意识的集体效应就难以实现。因此，在篮球教学训练中，教师要加强学生协同作战的训练，培养队员之间良好的团队意识。对学生进行位置分配时，应充分发挥每个队员的优势，并向全体队员强调相互之间的配合和支持的重要性[2]。在平时的训练中，必须多加强队员之间的配合练习，同时，还可以组织学生观看一些篮球比赛视频，让学生仔细观察在赛场上球员之间是怎样配合的，让他们真正体会到团队配合对于篮球运动的重要性，从而让他们树立起牢固的团队意识。此外，团队意识的培养不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，要通过大量的、反复的训练才能实现，因此，在教学过程中切不可操之过急，要在充分了解每一个队员的能力和特点后，再有的放矢地进行训练，如此才能让团队意识的培养达到理想的效果。

1.4 优化课程内容

理论是指导实践的基础。在篮球教学中，对理论知识的学习也是必不可少的。理论知识可以夯实学生的技术基础，有助于学生篮球战术意识的培养。因此，教师要不断优化篮球教学课程内容，通过实践教学、案例分析、多媒体演示等手段，来丰富课程内容、优化课程结构，使枯燥的理论讲解变得生动、形象、有趣，从而激发学生的学习兴趣。比如，在培养学生注意力和观察力时，可以组织学生观看比赛视频，通过对视频内容进行拆解分析，使学生了解并掌握其中的作战技能和战略战术，培养学生掌控全局的能力。在此基础上，还可以组织学生对比赛过程中的关键之处进行交流讨论，以此来培养他们的临场应变能力，强化他们的集体观念及团队作战意识。在教学过程中，要充分运用多媒体技术，对学生进行形象、直观的教学，例如，可以组织学生观看一些专业队伍的比赛和典型赛事分析，通过讲解分析，让学生在比较轻松的氛围中体会到在篮球运动中战术的重要性，促使他们树立起牢固的战术意识，并学习良好的应对技能，切实提高其篮球实战能力[1]。

1.5 注重实践教学

实践教学在篮球教学中具有举足轻重的地位。在教学过程中，教师要通过实践教学来向学生传授实战经验。实践教学时，要充分利用篮球战术，为学生创造更多的实践机会，让他们在实践的基础上来掌握好篮球战术。首先，教师要确保学生能充分了解战术内容，掌握有关活动区域的情况。其次，要让学生对配合要求、攻击要点等进行充分了解，再组织学生进行局部配合练习[3]。最后，在学生基本配合能力达到要求后，要加强学生在极端、异常天气状况下的练习，通过这种实践性的训练，来提高学生的综合作战能力，保证学生的能力发挥不受天气等外来因素的干扰[1]。

1.6 提高心理素质

在篮球运动中，球员的心理素质对战术意识的发挥有着很大的影响。之所以有些学生在篮球运动中缺乏战术意识，正是因为其没有具备良好的心理素质。比如一个队伍中，有的学生可能因性格孤僻而难以融入集体，有的学生可能比较自傲不屑与人配合而不服从老师或教练安排[2]。因此，在篮球教学训练中，要加强对学生心理素质的训练，从心理层面消除培养学生篮球战术意识的阻碍，使学生在运动中能够保持健康积极的态度、沉着冷静的心态、临危不乱的胆识，以及牢固的团队配合意识和良好的战术意识。

2  结语

篮球运动作为一项高强度、多变化的运动项目，对参与者的技术和战术有着很高的要求。而篮球战术意识是提高篮球技术水平和取得良好的比赛成绩的重要保障，因此，篮球战术意识的培养是高职篮球教学中的一项重要内容。在高职篮球教学中，要通过体能训练、技术水平、团队意识、课程优化、实践教学及心理素质等策略，来培养学生的战术意识，使个人潜能得到充分发掘、团队力量得到充分发挥，从而使篮球水平得到整体提高。

参考文献

[1] 蒋旭军.高校篮球教学训练中学生战术意识培养[J].南北桥，2018（24）：4.

[2] 闵伟凡.高校篮球教学学生战术意识的培养实践[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017（17）：214.

[3] 胡晓军.高职院校篮球基本功中基本战术教学探究[J].青少年体育，2018（6）：70-71.