小学啦啦操开展影响因素及对策研究

摘 要：近年来，国家体育总局、教育部门非常重视加强学生的体育锻炼，增强学生体质。由于我国青少年群体健康水平不理想，教育部门提出学校的体育要朝着“一校一品”的方向发展。啦啦操的运动特点特别适合小学生来进行参与，不但能够提高小学生的身体素质，而且还可以让学生保持积极向上的学习态度，提高团队的凝聚力，可是小学啦啦操开展过程中受到许多因素的影响。因此，文中对小学啦啦操开展影响因素与对策进行了深入探究。

关键词：小学;啦啦操;影响因素;对策

在全国范围内大力推广啦啦操的形势之下，各小学学校的啦啦操运动开始逐步展开，可依然存在部分影响因素。因而文中探究小学啦啦操开展的影响因素与对策非常必要。

一、 小学啦啦操开展影响因素

（一） 领导对啦啦操的重视程度不高

近年来才开始推广普及啦啦操项目，部分学校的领导并没有深入地了解啦啦操，也并未正确地评价啦啦操的教育价值，加上对升学率以及学生安全考虑，更加偏重于与自身政绩关系较大的文化课的管理，并不关心啦啦操的教学与训练。

（二） 啦啦操教学与训练的内容落后

啦啦操的课堂教学以及课外的训练内容较为落后，枯燥乏味，经过调查了解到部分的学校啦啦操教学内容已经不符合时代发展要求，一首音乐重复使用，并未及时更新学习方法，直接对小学生的学习兴趣产生影响。

（三） 啦啦操教师专业水平低

根据调查发现，啦啦操教学与训练的教师大多数是由健美操教师所担任，他们可以承担其啦啦操的基本教学训练的工作任务。可是需要更高水平的教学与训练时，就呈现出啦啦操教师的专业水平不足，无法满足学生的学习需要的问题。

（四） 参与啦啦操比赛少，级别低

小学生参与比赛的态度较为积极，愿意表现自己，在比赛当中获得良好的成绩，可是学校所举办的啦啦操比赛次数不多，由于经费有限到其他地方参与比赛的次数也较少，所以学生参与比赛的机会就不多，无法获得认可，对学生学习啦啦操的兴趣产生影响，造成部分学生没有坚持下去，中途放弃。

二、 小学啦啦操开展对策

（一） 领导重视，改善场地设施

小学校长一定要非常关心啦啦操的教学与训练，啦啦操可以培养小学生互相合作以及学生间的沟通能力，适用于当前的素质教育。另外还需要为啦啦操项目发展提供充足的资金支持，有效完善场地设备，充分满足教学与训练的需求。教师要与学生家长多展开沟通，获得家长对孩子的支持与帮助，为展开啦啦操运动带来有力的物质保证，为啦啦操在学校广泛推广带来助力。

（二） 啦啦操运动列入学校体育教学内容

啦啦操属于一种快乐积极向上的体育运动项目，体现了青春活力、团结合作的精神，为青少年身心健康良好发展发挥出重大的作用，为丰富校园体育文化生活，建设校园体育文化发挥出巨大的作用。小学啦啦操处在刚起步的时期，许多学校并未将啦啦操的工作纳入《教学大纲》中，所以把啦啦操运动列入学校体育教学对其发展会起到不可小视的作用。

（三） 丰富啦啦操形式，科学合理制定训练内容

从多个地方小学教育改革的发展形势来看，小学体育课当中选择一节设置选修课，选修课内容涉及音体美等多个科目的内容。部分学校已经展开啦啦操的选修课，它在多种表演活动当中受到广大师生的喜欢。学校要充分应用课外活动时间，建立起校内选修课，建立啦啦操表演队伍、训练队参与到多种问题活动表演当中，成立啦啦操的兴趣班、校内外的啦啦操俱乐部推进孩子特长的养成，培养学生的自信心，树立起孩子积极乐观的成长态度。例如上海的某啦啦操俱乐部的发展是一个非常好的案例。从实际情况出发，科学合理制定出训练内容。从不同水平的学生接受能力出发，展开科学合理的身体素质、舞蹈基本功和表情等方面的训练。

（四） 加强啦啦操人才培养，提高啦啦操教师的专业能力

啦啦操教学、经营以及管理方面的人才对推广普及啦啦操项目非常重要。现如今啦啦操师资力量不足、专业水平不高直接限制了推广啦啦操的进程。所以，怎样迅速地培养出熟知啦啦操项目的特點，还可以进行啦啦操项目赛事经营管理的综合人才，变成啦啦操项目发展的重要工作。现如今部分体育局以及教育局每一年都会举办有关啦啦操教练与裁判员的培训班，为教师提供学习以及深造的机会。所以，啦啦操教师一定要多参与培训，在这个过程中获得更丰富的内容，及时对知识结构进行更新，拓展啦啦操的技能与理论水平，跟进啦啦操的发展形势，营造出良好的啦啦操环境，推动啦啦操运动的普及。

（五） 丰富赛事类型，健全完善赛制体系

首先要充分调动起每一个地方的学校积极组织啦啦操比赛;其次，部分学校啦啦操开展较为成熟，要积极发挥出带头示范的作用，承担起啦啦操的交流展示活动的任务，促使其他学校的发展。

第一，丰富赛事类型，扩展参赛单位的范围，为学校提供更大的展示平台。例如啦啦操示范学校间的比赛，示范学校组织区域比赛以及交流赛。

第二，完善竞赛体系，创新比赛体制。建立竞赛体系要综合学校的特点，比赛赛制基本是排名制度，能够丰富啦啦操竞赛的赛制。比如使用积分赛、淘汰赛等结合。

第三，建立起校园比赛平台，重视赛事交流。使用布点的方式，让在啦啦操比赛中真正有优势的学校参与进来，而并不是单纯建立比赛，而是要求全部学校都参与。贯穿小学到大学的校园竞赛体系，发挥出具备体育特长的学生优势，为他们提供成才之路，进而加强校园体育文化的进步发展。

总而言之，为了在小学更好地开展啦啦操，就要领导重视、将啦啦操运动列入学校体育教学内容、丰富啦啦操形式、加强啦啦操人才培养、丰富赛事类型，从而更好地开展小学啦啦操运动。

参考文献：

[1]陈静静.伊宁市小学啦啦操开展现状调查研究[J].中共伊犁州委党校学报，2018（3）：91-95.

[2]张朵，汪燕，唐纪平.舞蹈啦啦操在小学大课间开展的可行性探析[J].当代体育科技，2017，7（20）：107-108.

[3]王茜.陕西省啦啦操推广现状及发展研究[J].体育世界（学术版），2017（7）：39-40.

[4]赵红.长春市小学开展啦啦操运动的制约因素及对策研究[J].现代交际，2016（16）：126-127.

作者简介：

梁斌，福建省福州市，福州市教育研究院。