裴才茂
含参问题涉及到的数学知识广,是培养学生数学思维、数学能力的非常好的工具。
含参问题一般有两种解决途径:一、当参数范围无法确定时需分类讨论,分类讨论属于顺向思维;二、当有确定关系范围时,参数的范围可确定,此时不必讨论。它属于逆向思维。
重點看一看如何确定参数范围。
(作者单位:武汉市黄陂区第六高级中学)
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