有心栽树树成林

甄英杰

摘要：“有心栽树树成林”，这句话言实无过。欲话说：世上无难事，只怕有心人。的确，只有爱心、有恒心、有耐心，坚持不懈，永不放弃，与学生进行心灵沟通、才能得到学生的信任，才能感化学生，才能有机会教育好学生，才能让学生健康成长。只有我们抱着：没有教不好的学生的信念。对他们多了解、关心、鼓励，用爱心去感化学生，用耐心去教育学生，用恒心去培养学生，相信有心必成才。

关键词：耐心;恒心;关心;谈心;沟通;联系;相互

我從教以来担任班主任工作三十年。我忠诚党的教育事业，工作积极肯干，尽职尽责，刻苦钻研教材，不断地探索和改进教学方法。我认真执行学校工作安排，密切配合各科任老师，较好地完成了我所担任班的管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有迷惘，也有启发;既有过爱，也有过恨;既有过感激，也有过怨言，交织着甜酸苦辣。但不管怎么样，我永远记得我中师班主任讲过的一句话：有心栽树树成林。下面谈谈我在班主任工作一点体会。

1 善于培养学生班干部，是做好班主任工作的开始

欲话说：火车跑得快，全靠车头带。的确，一个班连班干都做不好，那里还谈得上管好这个班呢。因此，当我接手一个新班时，第一件事就是精心策划竟选班干的安排。第一，竟选前期工作。为了班干部在班中更具有说服力、威信力，我利用课余时间物色班干人选，特别是班长人选，让他们带头报名参加竟选。利用班会课或上课前，介绍做班干的作用及对自己前途能力培养的好处，并且鼓励全班同学们大胆报名参加竟选。第二，鼓励参加竟选的同学利用课余时间拉拉票，这样也有利于以后开展工作。第三，利用班会课让每个参选的同学都上台发表演讲，然后通过民主投票的形式产生。学生选出他们心目中的班干部。第四，由新上台的班干召开第一次会议做好分工工作，并制定自己简单可行的计划。第五，发表简单就职的演说。并且还发给每位班干任职证书。这样，既简单又隆重，让做班干的感到自豪，让同学感到羡慕。这样大大地提高班干在同学们心中的地位，让他们开展工作时更加容易，让他们大胆去管理。例如，在考勤管理方面。如果发现有同学没有回来，负责管理考勤工作的班干部第一时间打电话给家长（因为有时候班主任不是时时在课室），了解情况后，不管情况怎么样，都要告诉我。难怪校长说：甄老师培养了得力的班干管理，让学生自己管理自己。还有一位主任说：甄老师摇控管理。其实我也非常认真地注视着我的班，只是换了一种方式罢了。这样，班主任的精心、使家长放心，学生不敢随心。由于我讲究科学管理，我所带的班不但纪律好，而且学习成绩也很好。每年在在期中期末考试中，我所教的数学以及我班各科的总成绩都名列全级的前茅。虽然我的班是“慢班”，但数学科成绩比“快班“还好。自己工作起来也感到非常轻松。多年来，由于班干各项工作出色，我所带的班多次被评为学校先进班，参加学校每年举办的校运会、校庆晚会、五四晚会或者国庆晚会等等大型班际活动，班干部组织得井井有条，并且获得好成绩;还有我所带的班2009-2010年学年度被评为台山市优秀少先队中队 ，我被评为台山市优秀少先队辅导员。

2 多与学生谈心、活动，关心学生，拉近师生距离，使教育学生在朋友式的关系中进行

三十一年来，我大约一半的时间担任初三毕业班班主任和初三数学科任工作。初三毕业班面临到高一级的普通高中学校或中职学校继续深造，此时，对学生的情绪或多或少都有影响，引导不好的话对学生成绩的影响有时候也特别明显，怎么办呢？我经常利用课余时间，找学生们谈心，由于与学生们谈话次数多了，学生逐渐与老师变得容易沟通了。这样，使我更加了解学生的思想和学习上的动向，以便更好地做好学生的思想工作，解决他们学习上和思想上的顾滤。如我班黄泽洪同学，智力比较好，成绩原来也比较好，又非常喜爱运动。但由于社会风气的不良的影响，说什么读完大学也没有工做，读职业高中不用成绩的错误思想的影响。懒散起来的他成绩一发不可收拾，从原来级里前五名一下子降到第二十多名，发现这情况后，我找他谈心。由于他经常与我打羽毛球、排球，平时师生关系比较融洽，聊了几次后，他也逐渐改变了思想。在模拟考试中，成绩又回到前五名。最后完成高中毕业，考上一间本A学校。现在在江门医药公司工作。又如，黄艳芬同学来自外地，身体弱，经常感冒，父母不在身边，本学期一天晚上，十一点多了，她突然发高烧，由于她家庭经济困难，本来晚自修前已经有一点不舒服，但她不看医生，直到确实顶不下去了，躺在床上呻吟才有同学告诉我。我带她看医生，并付了药费。为她探热、煲粥、煲药，使他康复得更快。至此，原来平时见到我不打招呼的她，现在判若两人。这是关心的结果吧。因此，要想缩短与学生的距离，一定要多接触学生，多与学生活动，多关心他们的学习生活，这样就能拉近与学生的距离，减少师生之间的不同的看法，减少学生对老师教育抵触的情绪，使学生能看到老师对他们都关心、爱护，教育效果事半功倍的效果。

3 与家长沟通，是教育和挽救学生的又是一个不可缺少的做法

在学校的学生教育中，家长的作用不能忽视。有时候家长对学校老师工作支持、肯定，会使老师、特别是班主任做学生工作会得心应手。记得本学期开学的时候，我班一位在水西养鱼养鸭户的外地学生刘广。开学第一个星期，他回来上过几节课后又不知踪影。家访时，任凭你怎么说，他只说两个字：不读。然而，他的父母多数时候都不在家，每天晚上十点多才回来，没办法，只能一边与学生聊天，一边等他父母回来，等了几个小时，他父母终于回来了。开始时，他父母说：由他吧。后来，经过我苦口婆心，他家长终于同意一齐做孩子的思想工作。最后他不但完成初中学业，而且还读完职业高中——汽车修理，现在合伙开了汽车修理行呢。因此，要做好一个学生的思想工作，千万不要忘了家长第一责任人的作用。作为班主任工作做到勤、细、爱 。还要积极联系一切可以教好学生的力量，灵活地做好班主任的工作。经过努力，我班学生的思想觉悟普遍较高。学校学生会、团支部里干部我班最多。每当学校发展新团员的时候，我班获得通过人数最多，从而更好地推动我班各方面发展，使我班更加团结一致，人人争当先进的良好氛围。在我所带的班中，在每学年度学校运动会、五四晚会、校庆晚会等等比赛中，我班多次获得好成绩。每届学生参加中考学校都能获得良好奖或优秀奖，学校数学成绩都排在全市前六名，而我所带的班的数学平均分、合格率、良好率、优秀率、尖子率基本上都名列全级第一名。

4 教育与教学是相互的，提高成绩也是教育学生的良方

有了思想的觉悟的提高，有了爱集体的学生，有了责任心较强的班干部，使我在教学工作中，能如虎添翼。一般来说，慢班成绩差，纪律一定比快班更差。三十多年的教学经验告诉我，其实，学习成绩提高了，纪律也会相应提高的。因此，在教学教学工作中，我针所教的班的实际情况;基础薄弱、纪律性不强，反反复复等特点。教育学生时做到深入了解，加强忍耐力;教学上，认真钻研教材，有针对性地备好每一节课，上好每一节课外。针对客观情况，注重基础知识教学。尽量使基础较差的学生也懂得一点点。使他们在校有点寄托、有点希望。另外，多与成绩差的同学面评作业和测验，绝不去简单做批评斥责或罚抄。不但为节约时间，更重要的是拉近与学生的距离，使教育与教学相互渗透，便于开展班主任工作。使教育在教学中进行，教学在教育中提高。自己虽然花较多的休息时间，不但提高学生的数学成绩，更重要的是作为班主任教育学生就事半功倍了。总之，事物是相互的，充分发挥教育与教学的相互联系。不断提高学生学习的动力，提高学习成绩。使教育学生在分分秒秒中进行。

一分耕耘一分收获。在多年的市质检和中考中，学校的数学成绩都排在全市的前六名和获得全市质量优秀奖或优良奖，我所担任的数学科在平均分、合格率、良好率、优秀率、尖子率基本上排在全级的前面。由于自己在教育工作辛勤努力，也得到领导们的肯定，我曾被评为学校先进教师、市先进教育工作者;台城十佳教坛新秀，优秀班主任，台山市优秀青年教师，年终年考核七年被评为优秀等次的光荣称号。

面对成绩，我真的不会自满和骄傲，一切从零开始。我从事这份工作只有不断地学习，才能前进，才能对得起领导的栽培、家长的嘱托与社会的厚望。虚心、真心、热情、奋进永远是我的品质。培养高质、优质、积极、向上的学生永远是我育人的目标。 我要以习近平主席所说“我们都是追梦人”为号角，“以活到老学到老的心态，努力培养一代新人”为动力，做一位具有创新型的桃李满天下的新时代教师。

（作者单位：广东省江门市台山市李树芬纪念中学）