基于物联网的校园一卡通建设

颜杰森

摘要：在现在校园生活中使用最多的工具是校園一卡通，它方便了学生的生活与学习。一卡通是数字化校园的重要部分，一卡通系统是校园内部信息的建设组成元素之一，通过如此结合可以避免浪费资源，为系统间的资源共享与数据的互联互通打下了良好的基础。数字化一卡通系统在国内使用较晚，仍存在着部分问题，如：信息技术标准的不统一、系统不兼容就、使用效率低下、数据共享不方便、安全性能低下等。

关键词：物联网;校园一卡通;建设

中图分类号：TP316.8 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2019）04-0218-01

0 引言

自从人类进入信息时代，就对网络产生了极大的依赖性，网络信息技术的广泛使用也正在对教育事业产生巨大影响。学校总体水平有一部分也取决于学校配备的现代化技术，其中学校的数字化建设推动了校园卡的广泛使用。物联网的进步为校园一卡通系统的建立提供了支持，在校园内实现一卡通将成为不可避免的趋势。校园一卡通是数字化校园的基础，为数字化校园提供了良好的平台，便于形成全校园范围的共享空间。

1 校园一卡通的简介

1.1 校园一卡通系统的结构与功能

校园一卡通系统主要的平台是基于校园网上的数据中心和应用系统，数据中心是一卡通的核心。

校园一卡通的功能分别有：身份认证、校务管理、消费管理、信息查询。身份认证上的校园卡芯片可以储存持卡人的基本信息，根据校园卡身份的数据进行真实认证，具有会议签到、考勤签到、门禁使用、图书馆借书等多种用途。校务管理方面，校园一卡通也实现了多种领域的使用，如财务管理、学生管理、图书借阅、补助发放、网络收费、医疗费用，实现了校内数据共享和学校信息化管理。在消费管理方面，校园一卡通有钱包的功能，可以进行充值，当作餐卡、澡堂卡使用，亦可以在图书馆、校医院、电子阅览室等场所使用，可以记录持卡人的学籍档案、医疗保险与图书借阅信息，避免了使用现金与纸张时发生丢弃的麻烦情况发生。校园卡在信息查阅方面，都可以在终端或个人平台提供查询余额、消费明细、考勤信息、修改密码、挂卡失补办等功能。

1.2 物联网与一卡通的联系

物联网是“物与物相连的互联网”，主要信息包括：信息感知、信息传递、信息储存与信息处理。在外人看来一卡通最大的用途是乘坐公交车、地铁等交通工具，一卡通除了这些功能还包括小额收费、设施收费、停车收费等。一卡通是有着层次化的建设结构，具有很强的灵活性是该系统的最大亮点。现代校园一卡通在计算机网络数字化融入校园时已将校园各个系统连接成为了一部分，这就为校园一卡通的普及打好了基础，校园一卡通适用于校园的消费和管理网络，完全取代了现实生活中使用纸币的方式，一张校园卡能够在学生生活消费、学籍管理、身份认证、网上缴费与银行取现等方面发挥应有功能，“校园一卡通”可以取代之前的各种证件的功能，校园内的师生日常活动均可以通过这张卡来解决，实现一卡在手走遍校园。

2 校园一卡通发展过程中存在的问题以及解决方案

2.1 信息泄露问题

在安全方面一卡通还存在伪卡和信息泄露的问题，主要是卡内部的安全性以及整个系统的安全性有待提升[1]。由于一卡通在市场发展时间不够长、相关制度不够规范，行业之间的恶性竞争使得产品的质量没有达到保证，随着市场的不断扩大和发展，需要对其不断进行完善改正，制定出行业规范，保证一卡通良性健康的发展。

2.2 身份转换

在身份转换问题上有些一卡通在离开学校后便不能再使用，给师生造成了极大的不便，师生在离开学校后还要重新再办一个临时卡，造成了卡和金钱的浪费。

校园一卡通在用户离校后可以自动转换为校友卡[2]。如部分学生在上学时期是校园卡，在毕业后留在学校当教师可以申请转换成教师卡，这样就避免了不必要的浪费。

2.3 卡账不平

一卡通系统具有用户卡内余款和账户余额两个金额，一般情况下这两个金额是相等的，消费后都会显示并传输到数据库[3]。卡账不平情况是指显示不成功但流水账已入账，通常情况下，一卡通与机器的接触只需要1～3秒，如果取卡过快就会使卡内余额多于账户余额，如果取卡过慢就会使卡内余额会少于账户余额，系统应有良好的判断，在卡内余额不正确时及时的更正。还有种情况是显示成功但流水账没有及时到账，这种情况被叫作脱机消费，脱机消费虽然能加大使用效率，但会造成数据库的紊乱。这种卡账不平的情况对使用者会产生负面的影响，使用者并不知道余额负值仍会继续使用，造成个人用户的负面评价甚至系统会冻结账户，对使用者造成不必要的麻烦，所以如何避免卡账不平的情况发生还需要相关工作人员进一步的研究和解决。

2.4 圈存问题

银行圈存的问题，在各大高校每天使用银行圈存的交易流水账有几千条之多，各大银行营业时间晚、人数多，如果系统发生故障可能造成银行卡储存成功但一卡通并没有圈存成功，就需要对流水账再进行调整，再者有些银行技术系统不够完善，发生故障时，存在处理的时间长、工作效率低下等缺点。对此，学生可以每天向银行发送对账文件，银行对用户的账单进行核对处理，并及时向学校“一卡通”的对账文件进行核实。

2.5 兼容性问题

在兼容性方面，学习内有一人持有多张卡的普遍现象，各种卡不能互用和兼容，主要原因是各产品之间无法兼容，或者是用于识别一卡通的读卡器技术与所在数据库之间无法兼容。所以在推行一卡通时，为了使用起来更加流畅，要解决读卡器的兼容问题和数据库之间的整合问题。另外产品的不够成熟使得使用率不高，这就需要技术人员更加努力，不断优化系统，吸引师生去使用。

2.6 日常维护和应急措施

为了有效防止运营过程中产生的一系列问题，在网络建设时需要考虑备份线路，可以用电信和联通线路互为备份，以备一条线路出现问题时还有另一条可以正常使用，若系统故障学生无法充值，学生可以持此卡在消费终端进行透支，以便满足日常生活的需要。

3 结语

校园一卡通发展至今还需要进行不断的完善，应做好长远的建设与规划，要使用先进的方法，多吸收其他学校在这方面的经验，避免后期出现大幅度改动[4]。学校内部可以建设大型的数据库，为校园之后的信息整合打下良好的基础。让每个师生只有一张卡，这张卡集员工卡、身份卡、借书卡、消费卡、上机卡、医疗卡于一体，在卡上可以自由充值消费，在校园内做到一卡在手走遍校园。

参考文献

[1] 袁晓戎.基于物联网的校园一卡通系统的设计与实现[J].自动化与仪器仪表，2017（4）：225-227.

[2] 林玲敏.“校园一卡通”系统在校园建设中的应用[J].通讯世界，2017（1）：288-288.

[3] 胡成娟.基于数字化校园之校园一卡通建设[J].电脑知识技术，2017（14）.231-232+244.

[4] 李晓靖.基于校园一卡通的高校物联网产业发展问题研究[J].通讯世界，2016（1）：66-66.