浅论现今舞蹈艺术高等教育对舞蹈人才的培养

摘 要：自舞蹈专业纳入国家高等教育体制以来，在舞蹈表演、舞蹈创作、舞蹈学等领域取得了飞跃发展，但目前过于推崇专业舞蹈教育的理念使得舞蹈创新的层面过于狭隘。高等舞蹈教育的舞蹈人才特点应该是以文化层面的多视角、基本专业的素养和相当的学术水平来衡量的，其人才的定位应该是复合型与创新型人才并重。本文对比综合类高校和艺术类高校的专业设置以及两种类型院校培养出的舞蹈人才的特点，进而阐述培养综合型舞蹈人才对今后舞蹈事业的发展具有重要意义。

关键词：高等教育;综合型;舞蹈人才

从教育的角度来看，综合类高校与艺术高校的舞蹈教育相同，都是一种审美艺术教育，也都是素质教育的重要组成部分。从舞蹈教育的價值来说，艺术类高校目的是培养出主要以从事舞蹈各方向的专业的“高精尖”人才，而综合类高校的舞蹈教育具有较高的综合价值。

1 高等舞蹈艺术教育模式的基本现状

中国的舞蹈艺术高等教育的设立最早是在改革开放以后，国家教委和文化主管部门决定将北京舞蹈学校改为北京舞蹈学院，纳入国家高等教育体制，这一举动开启了我国舞蹈高等教育的大门。

1.1 艺术类高校舞蹈专业设置情况

专业艺术院校的课程设立以北京舞蹈学院为首，因为师资力量的强大及其对舞蹈各领域的发展、设施条件和学科建设都非常成熟。对于本科的分班按照舞蹈风格类别、实践和创作、教学以及史论研究等进行细致的划分。学院设立中国古典舞系、中国民族民间舞系、芭蕾舞系、国际标准舞系，创意学院下设编导系、现代舞系，人文学院下设舞蹈学系。各地专业院校的课程大都相同，主要以舞蹈表演、教育、创作以及理论学习为主，并按照各院系不同方向的设置而对某类科目有倾向性，以培养专业性极强的舞蹈演员、编导以及教师。

1.2 综合类高校舞蹈专业设置情况

20世纪90年代末开始，中国综合性大学进入教育发展的黄金时期。作为发展美育的重要组成部分，舞蹈教育也抓住了良好的机遇，进入了快速发展的新阶段。

各大高校的官方网站的课程资料显示，北京师范大学、首都师范大学等一系列权威的高等学府，对舞蹈专业的设置基本有舞蹈编导以及舞蹈学（或舞蹈教育）。课程设置包括古典舞基训、芭蕾舞基训、现代舞基训、中国民族民间舞等专业课程，并有中外舞蹈史、舞蹈教学法、舞蹈学导论等史论及技法类基础课程。

2 舞蹈艺术高等教育中舞蹈人才的特点

在每年高校艺考招生中，生源基本上分为两类：中专艺校毕业生和普通高中毕业生。总体分析，中专艺校毕业的学生舞蹈专业基础好，但缺乏文化知识积累和文字思维逻辑的培养，普通高中毕业生特点与之相反。根据2010年教育部的统计，大学舞蹈专业的招生规模普高生已经超过了中专毕业生。

2.1 艺术类高校舞蹈专业人才的特点

艺术类高校通过自主招生，生源大部分来自经过多年高强度专业训练的中专艺校。目的是培养主要从事舞蹈表演、舞蹈编创、教育等方向的专业的“高精尖”人才，为全国各地的艺术院校、专业文艺团体、艺术职业学校等输送舞蹈人才，毕业生也可在艺术团体从事舞蹈表演、编导工作以及舞蹈编辑和舞蹈研究工作。

2.2 综合类高校舞蹈专业人才的特点

综合类高校舞蹈教育具有较高的综合价值，对综合类高校舞蹈教育的研究发现，在招生的生源上，高校大部分舞蹈专业学生来自普通高中的舞蹈特长生。她们在中学阶段受系统且完整的文化课学习，在综合理论知识与逻辑思维上基础较好。他们通过艺术统考选拔，进入舞蹈专业学习，专业技能较好。并且近年来综合类大学学生考研比例越来越高，这正是舞蹈事业建设路上兴起的一批批不可或缺的人才力量。

3 对于高等教育综合性舞蹈人才现状的反思与展望

著名舞蹈教育理论家吕艺生在深刻剖析舞蹈教育时，不仅深刻阐释了舞蹈教育的美育功能的内涵和价值，同时关照了舞蹈的文化性和思想性，在肯定舞蹈教育的艺术性的同时，尤其强调舞蹈教育的人文功能和价值。他认为文化是舞蹈的立足之本，强调教育的危机关键在文化上而不在专业上，如果没有深厚的文化基础，就不可能出现世界级的舞蹈大师，也很难推进舞蹈教育的全民普及，舞蹈是身体与思想的最佳契合点。人才培养的目标不同，那么在课程的设置上就应做到合理的调整，例如综合类高校的人才多数有良好的基本文化知识的积累，对舞蹈的文字论述或研究都更有优势，更注重的理应是综合性的发展。文化企业单位，对舞蹈的普及工作，舞蹈文化史的建设、舞蹈理论的建设等方向都需要这样的人才。

我们应该将舞蹈的艺术高端性和精英化的程度和人本真之间的要求做出更恰当的协调，站在新的认知意义角度，舞蹈艺术的价值要从多个方面来认知。舞蹈不仅是人类肢体语言汇聚的表演艺术，还应当是令人们有赏心悦目的视觉感受艺术，同时舞蹈也是调试身心的康体柔美艺术。因此，舞蹈艺术教育不仅是培育舞者技能技巧的艺术教育，还应是培育人愉悦身心意识的通用性公共艺术教育。这样理解，才能最大限度地提高舞蹈艺术教育的场域，也才能兼顾舞蹈艺术教育不仅是旨在专门性高精尖人才培养的艺术教育，亦是能够让大众感知形体美的文化艺术教育。

参考文献：

[1] 王杰著.中美综合性大学舞蹈教育理念比较[M].北京：人民音乐出版社，2015.

[2] 董勇.论综合类高校的舞蹈教育[D].中国艺术研究院，2013.

作者简介：胡琪蒙（1994—），女，湖北孝感人，河南大学音乐学院舞蹈专业2017级硕士研究生在读，研究方向：舞蹈编导。