对职校共青团开展学生思想工作的思考

温炉荣

[摘           要]  在新时期下，德育成为当前学校教育过程中的一项极为重要的内容。近些年来，通过广大教育工作者的研究和探索，德育已然有了较大的进步，但职业学校由于其自身的教学特点，在德育方面还存在一些问题，如思想认识不足、经费保障不足以及教育定位不够明确等，需要党政领导进一步进行优化和调整。共青团全称为中国共产主义青年团，是学校开展德育工作的重要部门，承担着对学生进行思想政治教育的重任，在职业学校德育教育中有着不可或缺的作用。要做好德育教育工作，就要充分发挥共青团的积极引领作用，改善当前存在的不足，不断提高教育工作的有效性，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

[关    键   词]  职业学校;共青团;思想工作

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）10-0162-02

一、职校共青团思想工作现状分析

（一）思想工作认识不足，综合能力有待提升

自新课程改革以来，职业教育逐渐向素质教育转型，思想政治教育成为一项首要任务，而共青团作为思想教育的主力军，更是承担着组织各种思想教育活动的重任。但在实际的教育教学中，学校还是较为看重专业课程的教学，主要的关注点是学生的专业知识与能力水平，对于学生思想教育不够重视。在共青团思想教育工作中，往往是“喊得响，做得少”，缺乏实效性，没有充分认识到共青团思想教育工作的重要性，在共青团活动开展方面不够积极。除此之外，有的学校没有系统化的培训，以至于教师团干部对共青团思想工作的最新特点和内容缺乏充分的认识，思想和方法上比较传统，而对于一些新颖的教育形式和活动缺乏了解，甚至不知道应当如何去开展，以至于思想工作的形式、内容与学生的发展需求不相符，教育效果不够理想。

（二）思想工作定位不准，校园文化建设滞后

职业学校培养的是能够适应实际生产建设和服务等一线工作的技术应用型人才，这就要求共青团的思想教育工作要与职业学校的育人目标和相应的行业需求相呼应，同时还要实现校园文化与企业文化的融合。我国职业学校的发展起步较晚，校園文化建设方面的理论和实践探索较为滞后，职校共青团在开展思想教育工作和建设校园文化的时候存在着刻板套用普通初高中教育模式的现象，忽视了职业教育的特点和本校学生的培养目标，以至于思想教育工作缺乏特色与创新，与学生的实际情况有所出入，难以充分调动学生的积极性，思想教育效果不够理想。

（三）学校领导不够重视，相关资源无法保障

职业学校出于自身的办学特点，学校领导工作的重点首先是招生和就业，其次是课程教学，而对共青团思想教育工作方面的考虑较为靠后，以至于大大限制了各项思想教育活动的开展，不能保证活动的质量和数量。同时，领导对于共青团思想教育工作的重视程度也会在很大程度上影响教师和学生对待各种思想教育工作的态度。在共青团人员配备方面，学校通常将素质较高的骨干教师安排到一线教学工作中去，同时又为教师团干部分配过多的教学任务和事务性工作，以至于教师团干部难以有充足的精力和时间来筹划和实施共青团工作，导致共青团难以形成正常的思想政治教育环境，发挥不了应有的作用。

二、职校共青团开展学生思想工作的途径

（一）明确共青团的职责，提高思想觉悟

共青团组织必须要积极地面对新时期的机遇和挑战，认真学习新时期下的教育理念，分析职业学校的具体情况，明确自身的使命和责任。同时要主动适应教育改革的新形势，充分发挥自身优势，在社会发展要求和学生个体发展需要相统一的情况下，寻找思想教育工作的切入点，积极推进素质教育，将思想政治教育融入共青团的各项活动中，通过对活动效果的观察、学生与教师的反馈等，不断优化思想工作模式，从而切实有效地开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，学校方面和共青团内部应当积极地展开培训活动，通过邀请相关领域的教育专家作讲座，或者组织教育工作者进行集体学习等方式，引导教师转变德育观念，使教育者明白思想教育工作对于学生发展的重要意义，包括身心健康发展以及职业发展等，不断提高教育者的思想水平和教育能力，将“以人为本”“立德树人”等理念自觉地融入到德育教育活动和专业课程教学中去，形成以共青团思想教育活动为主，学科德育渗透为辅的教育模式，通过显性课程与隐性课程的相互配合，提高思想教育工作的有效性，构建出一套具有系统性和实效性的思想工作模式。

（二）优化思想教育内容，抓准工作定位

现代教育应当是促进学生全面发展的“五育并举”的教育，其中德育是占据首要位置的。自新课程改革以来，我国的德育教育工作取得了很大的进步，但大部分研究都是以基础教育或大学教育为重点的，关于职业教育方面的研究较少，而由于职业教育的教育目标、教学内容、教学方式都与基础教育有着很大的不同，如职业学校中的思想教育通常具有理想性与实用性并存、社交过程中的广泛性与无选择性并存、学生潜在自卑感与专业光荣

感相互交织的特点，这些都是职校思想教育过程中要面对的问题，但通常来说，基础教育不存在或较少存在此类问题，这就导致以基础教育为对象研究出来的成果在职业学校中可能并不适用，往往只有部分内容具有参考性，使得职业学校中共青团的思想教育工作的难度相对较大。

在思想教育工作中，共青团组织的首要任务就是从本校的实际情况出发，优化思想教育内容，抓准思想工作的定位，从而使思想工作与学校的教学目标相辅相成，这对于学生来说具有现实意义和价值。共青团应将自身的工作与学校的培养目标、学生的专业发展需求进行深度融合，以实际工作要求为标准，培养学生良好的职业修养。在实际的工作当中，专业能力固然重要，但思想道德修养通常有着很重要的作用，针对职业学校中“重专业，轻思想”的问题，一方面，可通过相关教育者的教授或者组织相关活动来引导学生形成正确的学习态度和道德观念;另一方面，可聘请位于一线工作岗位的精英工作人员和管理人员来作讲座，从而让教师、学生认识到思想水平对于就业以及职业发展的重要性，使思想工作得到来自各方面的积极配合，提高思想教育效果。

（三）制定合理管理制度，建设有力队伍

任何组织工作的高效化都离不开科学合理的管理制度，只有制定合理的管理条例，才能规范相关人员的行为，为思想教育工作的顺利开展提供明确的依据和指引。

1.从人员选拔上来说，共青团思想教育属于朝阳事业，在人员上更加需要充满活力和朝气的青年。因此，建设青年教师团干部队伍以及学生团干部队伍，是共青团顺利有效地开展思想教育工作的必要前提条件。党组织要定期对学校共青团组织进行换届和干部转岗，更多地从年轻的干部和教师中进行选拔，为共青团组织补充新鲜血液，从而使共青团思想工作更加贴近学生的身心发展水平以及思想观念，提高各种思想教育活动对学生的吸引力，强化共青团思想工作的地位。同时，还要大力推行团干部竞争上岗制度，建设起完善的学生团干部体系，把德才兼备、思想先进、综合素质较高的团干部吸纳到共青团组织中来。

2.从专业成长上来说，要坚持不断学习的精神，团干部是共青团的核心，是贯彻落实思想教育工作的保证，团干部的素质直接关系着共青团思想工作的效果。团干部首先要具有一定的理论素质，包括马克思主义理论、毛泽东思想以及邓小平理论等基本的理论知识;其次要具有过硬的政治素质，坚定不移地坚持党的基本路线、方针和政策，遵守党的纪律，和人民群众有密切的联系等;最后，还要具有一定的思想教育知识和能力，善于与他人沟通交流，有合作完成工作的意识和能力等。共青团干部、相关教师应当发扬刻苦学习的精神，通过理论学习、开展各种实践活动，不断提高自身的专业素质，而学校方面要重视共青团队伍的建设，定期组织相关人员进行系统化、专业化的培训，以此来不断增强共青团队伍的力量，提高思想教育工作的有效性。

（四）提供物质经费保障，增强教育效果

经费和物质保障是思想教育工作乃至一切工作的基础，同样，共青团思想工作的顺利开展也必须要有充足的物质资源。学校党政领导要尽可能地支持共青团活动，以身表率，加强共青团思想工作的号召力和影响力。同时，积极协调各方面的力量来支持共青团思想工作，提升共青团干部的职称、行政以及物质方面的待遇，为共青团思想教育工作的开展营造良好的环境。其中，最重要的一点是保证共青团组织各种思想教育工作的经费，在必要的时候，可加大活動经费的倾斜。同时，加强对团干部的专业化培训，减少教学方面的任务，从而保证团干部有充分的时间和精力进行思想教育工作，以切实强化共青团在思想工作中的领导作用。

三、结语

在新时期的教育背景下，切实有效地做好学生的思想教育工作是职业学校中的一项重点内容，而学校共青团作为中国共产党领导的先进青年组织，是职业学校开展思想教育工作最为重要的途径之一。近些年来，随着德育越来越受到教育领域的重视，共青团思想工作的开展也受到了广泛的瞩目，在各方面的支持下也获得了很大的进步，但就目前而言，仍然有着一些问题和不足，这就需要团干部、教师、学生等共同的配合与努力，通过提高思想觉悟、抓准工作定位、建设有力队伍以及提供充分的教育经费物质保障等多种途径，紧扣立德树人的教育目标，转变工作理念，创新工作方式，提高共青团思想教育工作的有效性，促进学生思想道德观念的健康发展。

参考文献：

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◎编辑 赵瑞峰