优化初中英语作文教学，绽放教师教学芳华

刘小红

摘 要：在初中阶段的英语教学中，作文教学可以说是课程教学的重点内容，然而在实际的教学过程中，学生的写作效果却并不明显。因此，如何提高学生的写作能力，优化英语作文教学，就成了教师需要解决的教学问题之一。本文将立足初中英语课堂教学现状，对优化初中英语作文教学，绽放教师教学芳华展开探讨。

关键词：初中英语教学 作文教学 优化 实践

在英语课程的教学中，可以说作文教学是其中的重点内容，特别是到了初中阶段，作文更是英语教师所要特别重视的教学内容。毕竟到了初中阶段，学生要开始正式进行作文的写作训练，同时在实际的英语考试中占据着极大的比重。因此，在现在的初中英语课程教学中，教师总是希望通过各种教学方式，去帮助学生、提高学生的作文写作水平，然而在实际的课堂教学中，我们却看到效果却不在怎么明显。因此，本文将结合人教版初中英语教材，对优化初中英语作文教学，谈谈我的看法。

一、初中英语作文教学现状

对于初中英语教师来说，教师想要实现初中英语作文课堂教学的优化，教师就要明确知道，在现在的初中英语课堂教学中，存在怎样的教学现状，阻碍了学生作文水平的提升。从而教师才能够在日后的教学中对症下药，从而是实现初中作文教学的优化。

一方面在初中英语课堂教学中，教师在教学的课堂教学的时候，往往采用的教学方式都比较单一，而且还枯燥。在课堂上，教师所最常用的教学方式，就是单独找出一节英语课程来给学生进行作文写作训练，在正式让学生写作之前，教师都会先给学生解释一遍作文的用意，然后剩下的全部课堂时间都交给学生进行动笔写作。

另一方面，从学生的角度来看，到了初中阶段的英语课程教学中，在作文写作这一块，无论是在词汇的运用上，还是在文章的结构上都有一定的要求，对于学生来说这样的写作要求实在是有点难，因此学生对于英语作文的写作兴致不高。

二、优化作文教学措施

正是因为在初中英语写作课堂教学中，存在着上述所提高的课堂教学现状，所以教师在教学的过程中，想要实现英语作文教学的优化，就要从这些教学现状出发，选择合适的教学方式，解决这些教学现状，从而是课堂教学的优化，促进学生写作水平的提升。

1.展开课堂小练笔

首先，教师想要实现初中英语作文教学的优化，其中可以采用的一种方式展开课堂小练笔。对于初中英语作文训练来说，教师不需要特意给学生进行专门的写作课程训练，在平时的英语课程教学中，就可以对学生进行作文小练笔，从而来加强对学生的作文训练。

以人教版初中英语教材为例，教师在教授《Unit1 Good morning》的时候，This unit introduces students to the new stage of school curriculum and teaches them how to use English to greet and communicate with teachers and classmates.Through the study of this course， it can cultivate students' love for English courses and enable them to put themselves into the new stage of course learning.针对这样的教学内容，教师在教授完成之后，可以让学生以My School Life为题进行作文写作。在让学生正式动笔进行写作之前，教师不需要规定学生写作的字数，只要将整篇文章的结构和意思表达清楚就可以。但是教师要学生规定一定的写作时间，只有这样才会让学生有紧张感，从而更加投入到写作训练中，从而促进学生的写作。

2.灵活使用连接词

其次，在初中英语课堂教学中，教师想要实现初中英语课堂教学的优化，可以从学生文章的用词上进行着手。对初中学生来说，学习英语已经有一段时间了，所以学生在词汇上是有一定量度的积累。可是在实际的学生作文中，我们看到很多学生一个单词反复用了好几遍，这样一来就会显得整个文章的质感达到折扣，反而展现不出学生的写作水平，同时也算是不上是教学课程的优化。

以人教版初中英语教材为例，教师在教授《Unit2 Whats this in English》的时候，This text is mainly to let the students master how to say something in English， and let the students master the corresponding question and answer sentence pattern， through the study of the course， let the students can further master the English daily language， so as to promote the students' English vocabulary level.针对这样的教学内容，教师在教学的过程中，可以让学生结合这节课程的教学内容，让学生进行关于物品的英文写作，在学生写作的过程中，教师可以教会学生一些相应的链接词，比如学生在作文写作中，最喜欢用的but和and，教师可以让学生积累下同类型的not only...but also...，however，although等等，通过这样的方式，让学生在实际作文写作的过程中一旦想要运用but和and，就能够想到与它们相对应的链接词词汇。这样一来，不仅能够是学生的文章结构变得紧凑，而且让人在阅读过程中，更能够感受到文章的高级感，从而在提升学生写作水平的过程的同时，实现初中英语作文教学课堂的优化。

结语

总而言之，在现在的初中英語课堂教学中，作文教学依旧是课程教学的重点内容，而教师想要实现对学生更好的作文教学，促进学生写作能力的提升，就必须要知道在现在的初中英语课堂教学中，存在着这样的教学现状，并根据这些教学现状，从而选择合适的教学方式，实现初中英语作文教学的优化，从而促进学生作文写作的发展，提高学生的作文水平。