刘冬
摘要:西班牙语微型小说众多,是西班牙语文学的重要组成部分。对于西语微型小说的研究有利于进一步了解西班牙近现代文学的发展,具有非常重要的意义。
关键词:西班牙 语西班牙语文学 微型小说
短小的文章,自古就有,但“微型小说”作为一种文体,出现于19世纪末20世纪初。微型小说的出现,适应了现代社会的发展速度,也受到越来越多人的欢迎。
一、西班牙语中微型小说的命名
在西班牙语国家,关于微型小说的名称有多种说法,其中最常用的有以下四种:microtexto(微型短文)、minificclon(微型虚构短文)、microrrelato(微型故事)和minicuento(微型小说)。根据拉格马诺维奇(西班牙语名为Lagmanovich,阿根廷人,西班牙语国家著名微型小说研究者和评论家)所说,极短的文章就是微型短文,文学类的虚构的极短文章就是微型虚构短文,如果微型虚构短文在叙述一个故事,则是微型故事或者微型小说。与此同时,萨瓦拉认为,微型小说是极短的小说,而微型故事是极短的文章,但是文体边界不明,因此他认为微型虚构短文才是最正确的表述方式,包含了微型故事和微型小说这两种情况。但他本人也曾说过微型故事既比小说多一点(包括实验文学),又比小说少一点(包含没有文学价值的故事),又和小说不一样(包含文体不明的文章,或者是小说,或者是散文诗)。因此,总结来说,微型故事包含的范围比微型小说要大。
同时,根据流通程度来看,微型虚构短文这种表述方式在拉美运用更广泛,而微型故事在西班牙运用更广泛。
在中文当中,关于微型小说有两种定义。从广义上来说,微型小说泛指篇幅短小,介于小说和散文之间的文体。而从狭义上来说,微型小说是除长、中、短篇小说之后,小说家族的新成员,因此,其在具备小说元素的同时,相对于其他类文体,拥有短而精的特点。
因此西班牙语中的微型故事对应的是汉语中微型小说的广义定义,而微型小说对应的是汉语中微型小说的狭义定义。因此,我们在本文中取用微型小说这一名称。
二、微型小说的历史
微型小说在19世纪兴起,20世纪达到顶峰,从最初作为短篇小说的一种,逐渐发展成一种新兴文体。然而实际上,从中世纪开始,在不同的文化中就有极短的文章这一形式的存在。
19世纪西班牙语微型小说的形成和现代主义的发展息息相关。众所周知,现代主义的一个重要特点就是追求极简主义,极简主义不仅在文学上以微型小说的形式展现出来,在其他行业也绽放出了光彩,比如在建筑方面,现代主义建筑大师密斯一凡德罗的“少即是多”的理念;在音乐方面,“第二维也纳乐派”(勋伯格、贝尔格和韦伯恩,以韦伯恩为代表,他们创作音乐的基本原则就是简洁)的序列音乐等。
由此可见,微型小说是当时的历史所驱,是极简主义在文学领域的表现。但要注意的一点是,在这一时期,微型小说还没有成为一种文体,当时被看作是微型小说的文章只是具备了微型小说的特点,但他们的作者仍被看作是西班牙语微型小说的先驱,其中包括达里奥、胡里奥一多利和卢戈内斯。达里奥的《蓝》是近代西语世界中最早的微型小说,这本书中短小的散文诗对整个西语世界都产生了巨大的影响。
与此同时,在先锋主义时期,伊比利亚半岛也出现了微型小说的雏形,其代表作家有:拉蒙一希梅內斯、哥梅兹一塞纳、乌易多布罗和费尔南德斯。伊比利亚半岛上的微型小说主要发源于两种形式:散文诗的叙事化或小说中非描述性语句的删减。他们分别以拉蒙一希梅内斯、哥梅兹一塞纳为代表。
三、微型小说的特点
(一)短小精练
微型小说的最大特点即篇幅短小、语言精练,换一句话说,微型小说中的任何一个字都是不能少的,语言已经达到最大限度的精练。
为了保证文章的精短,在微型小说中,作者常用的手法是概括和留白。由于在极简的形式下大量地使用留白,微型小说要求读者主动参与,通过阅读文章,加上自己的认知,来解析和重构微型小说,理解微型小说的内涵。
但关于微型小说篇幅的问题,中外的专家学者有不同的定义和见解。在不同的国家,用不同语言写作的微型小说,由于语言的差异性,对于精练的定义也有所不同,由此,篇幅的要求也会有所差异。就西班牙语微型小说而言,以拉格马诺维奇为首的一些专家学者认为,微型小说的篇幅不应该有字数的限制,而是基于是否达到内容极简的特点,但另一批以安德烈斯一苏亚雷斯和萨瓦拉为首的专家学者达成共识的标准为“在一个打印页范围内的小说,从一行到一页不等”。
(二)叙述性
微型小说的真谛在于在极简的形式下完成小说叙述故事的目的,因此叙事性是微型小说的另一个重要特点。
1.微型小说中的时空
跟其他类型的小说不同,由于篇幅的限制,微型小说的时空也具有其特殊性。
在时间的处理上,微型小说中常见的处理时间的方法有三种( Rodriguez Romero,2007:115-119):时间留白( intemporal)、架空时间(mitico)和自然时间( historico)。
时间留白即在文章中没有具体描述时间的文字。作者以这种方式处理时间有两种可能性:第一,时间元素在文章中不具有重要性;第二,读者要根据文章的内容自己推测出故事发生的时间。
架空时间在微型小说中的运用也很多,常用表达有“在很久很久以前”( Erase una vez,habia una vez)等。这类的架空时间多用于童话或者遥远国度古老故事的改写当中,营造一种神秘异域的基调。
自然时间即按照故事时间的发展来叙述故事。文章中的时间线既可以是线性的,也可以是交错的,比如使用倒叙、插叙等手法。在微型小说中,如果采取交错的时间线,由于篇幅的因素,往往只使用一到两种手法。
空间在小说中也是非常重要的一个元素,空间可以是一个国家、一个城市、一个地区、一个酒吧,等等。作者对于空间的选择,也意味着选择了一种特定的文化和生活方式。比如,人物在酒吧里的言行举止会明显不同于在米其林星级餐厅里的言行举止。选择特定的场景,有利于读者对于文章内容和人物特点的把握和理解。
根据罗德里格斯一罗梅罗所说,关于空间的处理有三种形式:空间留白( inexistencia de descripciones)、空间白描( sintesis del espacio)和空间渲染(enfasis enel espacio)。在微型小说当中,由于篇幅的限制,作者往往采用前两种空间表达形式。和时间的处理一样,空间留白的使用也有两种可能性:第一,空间元素在文章中不具有重要性;第二,读者要根据文章的内容自己推测出故事发生的具体空间。而空间白描即可用极少的文字描绘一个场景,读者根据自己的认知和文章的内容构建完整的空间场景。
2.微型小说中人物的塑造
小说往往通过不同的事件及人物之间的交流互动来塑造一个个完整的人物形象,然而由于篇幅的原因,微型小说中不可能存在多个人物,因此往往着力刻画一个重要人物。尽管有的时候也存在着两个主要人物的情况,但在这种情况下,文章描述的主体在于两者之间的关系,而不是人物具体性格的刻画。
此外,有的微型小说中有一个及一个以上的次要人物,但这些人物往往是以故事叙述者或者是参与主要事件的方式出场,因而总是一笔带过,极少拥有具体的形象。
从主要人物的塑造上来讲,小说类文体中构建一个人物的方式有五种(阿克夸罗尼,2007: 34),其中包括:外型、社会地位和语言水平、心理和动作、场景和环境及他人的眼光。
在微型小说中,由于篇幅的限制,不可能同时采用以上五种方式来完整地塑造人物形象,因此,往往只会选取主要人物一个最有“价值”的特征用一到两种方式加以深入刻画。这里的“价值”是根据作者写作的意图来定义的,取决于作者塑造角色所要表达的观点,下文以拉蒙·希梅内斯的《倾斜的盒子》(Lacaja torcida,该篇微型小说系作者所译,原文见安德烈斯·苏亚雷斯《西班牙语微型小说选集》)为例来说明。
倾斜的盒子
他对笔直、垂直和方正一直有执念,整天都在把画、家具、地毯、门、屏风按照正确的角度放置。
每天对他来说都是一种折磨,是对时间巨大的浪费。他每天跟在家人和仆人身后,把摆歪的东西放正。那么關于他拔了一颗右边的好牙就是因为拔了左边一颗坏牙这件事就很好理解了。
他临终之际,祈求所有人将他躺着的床调整到和沙发、衣橱、画保持正确角度的位置。
当他去世之后,掘墓人将他的骨灰盒倾斜着放在墓穴里,他将永远这么倾斜下去。
可以看出,这篇微型小说中的主角是“他”,次要人物有“家人”( familiares)、“仆人”(criados)、“逝世时的所有人”( todos)。文章中没有具体的时间或者空间表述,通过对文章内容的阅读,时间元素在这篇文章中是不重要的,而空间是在主人公“他”的家中。对于主人公,没有外形和语言的描述,全文都在围绕文章的第一句话“他对笔直、垂直和方正一直有执念”叙述不同的佐证事件,因此在这里,对于作者来说,主人公对于笔直、垂直和方正的执念是其最有“价值”的特征,其他的元素都是多余的、可以省略的。
根据佩雷斯一塔皮亚所说,在微型小说中有四种表现人物的方式:
(1)已知人物
运用已知人物,微型小说作者省略了介绍故事情节发展的篇幅。但同时,这类文章一般都是反英雄式的,完全改造原版故事,并将会改变读者关于特定人物的定式观点。这是改写类微型小说的重要特点。
(2)未知人物
可以是男生、男人、老人等。在这种情况下,一般不用外貌细节来介绍人物,而是通过语言、行为、环境。读者要自己去推测人物的性格特征,甚至可以在微型小说情节的推进中感受到人物的发展或者堕落。
(3)象征性人物
有的时候,微型小说仅仅叙述关于一个具体人物的故事,但目的不是讲述这个人物的故事,而是这一类人的故事。在这种情况下,这个人物是象征性的。“倾斜的盒子”中就是运用这一表现人物的手法。
(4)寓意式的人物
根据佩雷斯一塔皮亚所说,微型小说和其他古老的小说文体之间的关系就在于寓意式文章的存在。有的时候,微型小说家采用这种人物类型。
3.微型小说的叙述人称和叙述视角
在小说中,叙述人称有三种:第一人称、第二人称和第三人称。然而在微型小说当中,由于篇幅的原因,叙述视角的选择是单一的,极少存在视角切换的情况。与此同时,在微型小说中最常见的叙述人称是第三人称和第一人称。叙述视角可依此划分为五种。
在叙述人称是第三人称的情况下,叙述视角分为全知型叙述和有限全知型叙述。全知型叙述视角又称上帝视角,即叙述者可以了解所有人物所看、所听、所知、所想,这就是《倾斜的盒子》中所采用的叙述视角,作者既了解主人公的怪癖,也了解他周围发生的所有事情。与此同时,作者使用有限全知型叙述往往是为了设置悬念,仅部分透露事件的信息或者人物的所思所想,保留一些信息,以达到最终反转的效果。
在叙述人称是第一人称的情况下,叙述视角分为主角叙述、次要人物叙述和第三者叙述。这三个叙述视角很好理解,即叙述者是主角,叙述者是次要人物、事件的参与者,或者叙述者不是事件的参与者,但通过他人转述或者阅读得知该事件,即第三者叙述。
4.微型小说的结构
微型小说的情节遵循小说的一般叙事过程——开头、过程和结尾,然而微型小说的过程往往是不完整的,作者多使用留白,仅叙述事件的部分线索,而结局又往往是出人意料的欧·亨利式的结尾或者是开放性的结尾。因此,在一篇微型小说中,读者的参与非常的重要,读者需要根据有限的信息,根据自己的想象力重塑这个故事。也正因为信息有限,而又大量使用留白,因此读者根据自己的理解和想象,重塑的故事很有可能是不同的。这也是微型小说最重要的魅力之一,对于它的理解没有固定的答案,有无限想象的空间和无限的可能。
5.微型小说中的改写
微型小说的题材众多,其中一种很常见的题材即改写( Reescritura)。中文和西班牙语中的“改写”概念是有所不同的,根据Rae的定义,西班牙语中的改写(reescnblr)分为两种:第一,重新书写已经被写过的东西并加入变化;第二,重新书写已经被写过的东西并给予新的阐释。
改写类微型小说通常和讽刺密不可分,根据拉格马诺维奇所说,可以将改写类小说分为两类:讽刺类改写和非讽刺类改写。讽刺型又可分为体裁讽刺( parodias genericas)和针对性讽刺(parodiasespecificas)。
体裁讽刺的对象是具体的文学体裁。比如,《堂吉诃德》的开头讽刺骑士小说这一文体,就属于体裁讽刺,这一手法在微型小说中并不常见,比较常见的是针对性讽刺。针对性讽刺和体裁讽刺相对应,讽刺的对象是具体的一本书或者是一篇文章。由于篇幅的原因,在微型小说中,针对性讽刺的对象会更具体.细化到针对具体人物,针对具体情节,或者针对具体主旨的讽刺。卡夫卡的《关于桑丘·潘沙的真相》(Laverdad sobre Sancho Panza)、阿雷奥拉的《关于杜尔西内娅的理论》(Teor f a de Dulcinea)和马科·德内里的《托波索的杜尔西内娅》(Dulcinea del Toboso)都属于针对性讽刺,三位作者从不同的角度对堂吉诃德的故事进行了改写和讽刺。而Inaki Desormais的《赤裸的皇帝》( E1 rey desnudo)是对《皇帝的新衣》这部童话故事进行的改写,作者完全改变了原著的情节。在改写的微型小说中,皇帝没有上当受骗,而是穿上了一层又一层的华贵衣服,然而小男孩还是提出了那个经典的问题:“/Por que esta desnudo el rey?”(皇帝為什么没有穿衣服?)
综上所述,西班牙语微型小说众多,是西班牙语文学的重要组成部分。对于西语微型小说的研究有利于进一步了解西班牙近现代文学的发展,具有非常重要的意义。
参考文献:
[1]ANDRES-SUAREZ, I.Antologia del microrrelato espanol( 1906-2011 ) :EI cuarto genero narrativo[M]. Madrid:Ediciones Catedra. 2012.
[2]LAGMANOVICH . D.La otra mirada : antologia delmicrorrelato hispanico [Ml.Palencia, Espana : Menoscuarto .2005.-E1 microrrelato : teoria e historia [M] .Palencia :Menoscuarto . 2006.-Los cuatro elementos : microrrelatos[M] .Palencia :Menoscuarto, 2007.-E1 microrrelatohispanoamericano [M] .Bogota ,Colombia :Universidad peda-gogica nacional, 2007 .
[3]PEREZ TAPIA , M.T.E1 microrrelato : explotacion didacticaen la clase de EILE.Del texto a la lengua:la aplicacion de lostextos a la ensenanza-aprendizaje del espanol L2-LE[J].XXICongreso Internacional de la ASELE . Salamanca . 2010.
[4]RODRiGUEZ ROMERO. N.Elementos para una teon'a delminicuento[M].Tunja, Boyaca-Colombia: UniversidadPedagogica y Tecnologica de Colombia. 2007 ( 1996 ) .
[5] ZAVALA. L.La minmccion bajo el microscopio[Ml.Bogota , Columbia : Universidad Pedagogica Nacional . 2005.