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罗冬梅

据去年我国的一项调查资料显示，我国上网人数已达到2650万人，并以每年翻一番的速度增长，网络已成为学生学习知识、交流思想和休闲娱乐的重要平台。但网络又是一把双刃剑，既提供给人们便捷的学习和交流机会，又存在着让人痴迷的危险。一段时间以来，社会上曾经出现过许多有关小学生因痴迷于上网而影响学习，甚至荒废学业的情况，导致一些家长对学生上网持强烈反对的态度，形成学生与家长的对立。《中小学信息技术课程指导纲要》中指出：通过信息技术课程要使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。对小学生上网不能“堵”，只能是“疏”和“导”。因此我们只有关注重视，指导得法，引导青少年健康上网的过程中，发挥协调优势，家庭、学校、社会‘三位一体，为青少年上网构筑一道不倒的防火墙。

一、家庭——最需要升级的“防火墙”

家庭环境教育很重要，对于一个人，特别是小学生这样一种人生观和价值观还未树立起来的孩子特别重要。它能避免一个人在成长的开始少走弯路或者避免走上邪路。因而家庭教育是引导学生绿色上网最需要升级的“防火墙”。虽然网络世界对孩子强烈诱惑力与网络世界的良莠不齐确实给孩子们的教育带来了较大困难，但是为了孩子的健康成长，为了他们能顺利地跨过网络这个“坎儿”，家长就必须克服种种困难，尝试着“驾御”孩子们所需的网络走向，在孩子身上多倾注心血。

信息时代网络是大势所趋，家长不妨就鼓励孩子上网，但同时又应该与孩子订下合理而且清楚的上網约定，包括每周上网的时间和适合访问的网站，并注意适时督促、提醒孩子，要遵守约定。这样，时间一长，家长和孩子就会相互信任。事实表明，这种做法对多数家庭来说是成功的。此外，家长要向孩子灌输“网为我用”的思想。要使孩子明白网络世界同现实世界一样，善恶、美丑、良莠并存，上网是为了吸收网上有益的东西，为自己的学习、生活服务，对于网上遇到的不健康信息，要学会克制自己不要深入接触，最终使孩子自觉远离网上不健康的东西，把上网的精力放在学习知识、提高能力上。从远处着眼，努力培养、提高孩子的鉴别力和自制力。网络已是孩子生活的一部分，家长就要像现实生活中你关心孩子出入的场所、交往的朋友一样，你要了解孩子上的是哪个网站，上网主要干什么，这些网站对于你的孩子可能会产生什么样的影响。同时，要注意孩子是否有异常变化，对于这种变化，应尽快找出原因，拿出对策。如果孩子有时是在网吧上网，这更值得注意。网吧的特殊环境，与在家里上网相比，对孩子的影响是十分不利的。作为家长要在一定的时间里了解孩子经常去哪个网吧。要知道，孩子也是有思想的人，需要与人交流、沟通，在交流中倾诉、宣泄。但家长由于多种原因，往往不会主动给孩子创造这样的机会。一些孩子在网上拼命地聊天、玩游戏，从某种程度上说，这也是孩子的心理需要。有专家针对这种现象，提醒家长，不要让网络成为孩子的精神避风港。所以，家长应通过与孩子的沟通与交流，满足他们的心理需求。

网络时代，家长要充分运用网络的特点，制造与孩子交流与沟通的机会。如果你对网络知识不熟悉，可以请孩子当你的老师，教你如何上网，让他向你介绍他经常光顾的网站，喜欢玩什么样的游戏。取得孩子的同意后，你可以与孩子一起上网聊天、玩游戏、看新闻。和孩子谈谈上网的话题，并就孩子常访问的网站及网上内容进行交流，有了共同语言，孩子才会把您当“自己人”，您的正确观点，也才有可能潜移默化地影响孩子。此外，您最好能积极鼓励孩子参加一些有益的网上活动，比如网上电子贺卡比赛、网页设计比赛、自建家庭网站、参加网上知识性聊天活动、网上购物、在网上读书和欣赏艺术作品等等。

家长在与孩子这样的交流中，既保证孩子健康上网，又实现了亲情相融，相互沟通也就不难实现了。

二、学校——最积极主动的“防火墙”

作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。

（一）加强教育，寓教于乐。学校大德育处应该把引导学生建设校园网络文化作为加强学校精神文明建设的重要组成部分。大队部可以结合主题教育活动向全体学生发出了争做“网络文明小使者”的倡议，并印发了《青少年网络文明公约》。开展《青少年网络文明公约》签名活动、网页设计大赛、网络文明征文、创办网络手抄报、主题队会等活动，营造浓郁的校园网络文化氛围。

通过课堂网络教育、校园网络文化和校外网络文明宣传等活动，教会学生会上网、上好网。同时各科任教师要充分认识到，网络教育，不仅是班主任，大队部的事，鼓励科任教师，把网络教育加载到日常教学中，各科教师可以根据自己学科的特点指导学生上网查阅有关资料，积极引导孩子从网络中吸收有益的知识，使之无暇理会也不愿去理会网络中无益的东西。在加强校内教育的同时，积极组织学生参加社会实践，使他们在帮助别人的同时进一步提高自己。

学校还可以组织学生走进社区，在传唱文明新歌谣、青年文明社区“大家乐”等活动中广泛开展网络文明宣传教育，利用宣传栏、青少年网吧、新世纪读书俱乐部等青少年活动阵地开展网络知识学习活动;还可以与大学生共同开展“手拉手畅游健康网络，描绘七彩童年”活动，充分发挥了大学生的网络知识优势，同时有效解决了小学网络教育缺乏足够师资力量的困难。

（二）正确认识游戏。游戏对学生充满诱惑力，网络上有各种各样的游戏，学生一有时间就上网玩游戏。我们的主张是，小学生可以适当玩一些小游戏，如Flash游戏，但不玩大型的网络游戏。小游戏因为比较容易过关，学生对同一个游戏的兴趣一般不会长久。而大型游戏容易入迷，因此教师要注重指导学生正确对待网络上的各种游戏，以游戏为主题开展了网络实践学习活动，让学生自己搜索喜欢的小游戏，并给游戏分类，了解哪些游戏是对他们有益的，如益智类、学习类游戏等;哪些是对他们有害的，如暴力游戏等，指导他们正确对待游戏。在平时多注意收集一些对自己有帮助的游戏，并把他们介绍给同伴和老师。再引导学生从玩到学做。学生喜欢Flash动画、小游戏，教师可利用兴趣课时间让学生认识Flash的制作工具，指导学生用Flashmx来绘图、制作简单的动画，让他们帮老师制作教学演示动画。教给学生把网上的Flash游戏或动画保存下来了方法，并把Flash动画插入到自己个人网站上。这样引导学生把兴趣从单纯的玩引导到深入探究、学习制作上来。

（三）向学生推荐一些较好的学习网站。如洪恩在线http：//www.hongen.com/、中国少年在线http：//www.chinakol.com/、奇奇玩儿童软件http：//www.kidsdown.com/K12基础教育网http：//www.k12.com.cn的学生频道等，让学生利用Internet资源自主学习，主动获取信息，培养学生分辨信息、处理信息的能力。

三、社会——覆盖面最广的“防火墙”

（一）教育部门应该密切联系学校，定期给在校中小学学生作积极的有效的宣传并印发有关网络法律规章、上网相关知识，推荐健康的网站等指引资料给学生、老师和家长，老师在更新网络观念基础上负责基本的网络素养的指导。

（二）坚决禁止未成年人上网吧，加强对于未成年人上网吧的管理，互联网上网服务营业场所经营单位应当遵守有关法律、法规的规定，加强行业自律，而政府有关部门依法实施的监督管理，中小学校园周围500米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。不得利用网络游戏或者其他方式进行赌博或者变相赌博活动。互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。

（三）查处、关闭非法网吧是清理网吧市场最直接的办法。针对有关的行业法律法规还不健全，行业监管相对滞后的现状，政府职能部门可以积极发挥青少年维权岗的作用，与公安、工商、文化、通信管理等执法监管部门密切配合，集中力量加大对非法网吧的查处打击力度。为了巩固和扩大战果，还可以通过新闻媒体，面向社会招募青少年网络为全社会义务监督员。开展“青少年安全放心网吧”创建活动。严格推行创建标准，实行半年以上的创建期，创建期满后进行检查验收，将经营规范、无群众投诉的合格网吧挂牌命名为“青少年安全放心网吧”，使之发挥其典型示范作用，带动其他网吧文明经营。挂牌网吧实行动态管理，不搞终身制。

邓小平同志曾殷切期望道：普及电脑要从娃娃抓起。如今，我们已跨入了信息社会，普及网络同样应该从娃娃抓起。让社会、学校、家庭“三位一体”，共同为青少年撑起一片健康的网络。