论高校思政教育与专业教育融合发展的“1234”新模式

马月

【摘 要】 本文结合西安职业技术学院建筑工程系多年的学生工作实践经验，提出了“活用”品牌文化活动即“鲁班文化节”，阐释了构建高校思政教育与专业教育相融合的“1234”新模式：即打造一支队伍，促进思想政治教育与专业教育有机融合，形成育人合力;通过两大板块，弘扬和践行社会主义核心价值观;倡导“三个推进”，实现思想政治教育效果;融汇“四个结合”，增强思想政治教育实效等。其活动成效显著，经验可供借鉴。

【关键词】 高校;思政教育;专业教育;融合;“1234”新模式

习近平在全国高校思想政治工作会议上要求加强高校思想政治工作，强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。本文结合西安职业技术学院建筑工程系多年的实践经验，探讨如何做好新时期的高校大学生思想政治工作。

西安职业技术学院建筑工程系从“培养什么样的人，为谁培养人”，“怎么培养人”这一根本问题出发，“隐蔽”思想政治的“教育”意图，“淡化”学生的“受教育”意识，结合专业实际，凝练出鲁班精神，创建了“鲁班文化节”，并活用这一有效载体，“润物无声”地开展思想政治教育，引导学生践行社会主义核心价值观，助力专业课在思想教育工作中守好一段渠、种好责任田，构建“1234”高校思政教育与专业教育有效融合育人模式，提升了学生的综合素质，促进了人才培养水平的提高。

一、明确目标及思路

建筑工程系以解决学生实际问题为切入点，把准学生思想脉搏，回应学生思想关切，帮助学生解疑释惑，引领学生成长成才。通过“鲁班文化节”平台，构建“1234”育人模式，促成知识传授、技能培养和价值观教育的水乳交融，全面提升育人水平。

“1”是打造一支由专业教师和辅导员相结合的育人队伍。“2”是通过两个板块，两个层次弘扬社会主义核心价值体系;“3”是倡导推进鲁班文化进师生头脑、进专业课堂，推进鲁班文化创造性发展、创新性转化;“4”是实现鲁班文化教育与校园环境、技能培养、素质拓展、深化教学改革相结合。该模式有效提升了思想政治教育的针对性和实效性，为营造校园和谐稳定、促进师生全面发展提供了精神动力、舆论支持和文化阵地。

二、实施过程及方法

1、打造一支队伍，促进思想政治教育与专业教育有机融合，形成育人合力

整合本系专业教育与思想政治教育人力资源，建立了一支由专业教师和辅导员相结合的教育团队“鲁班精神建设委员会”。优势互补，形成拳头、凝聚合力，构建机制，每周定期开展研讨，从解决学生实际困难入手，将思想政治教育浸润推进，有效实现育“人”和育“才”，促进学生全面发展。

2、通过两大板块，弘扬和践行社会主义核心价值观

鲁班文化节设计了“综合素质”板块和“专业技能竞赛”板块，两者协同推进，提升育人效果。综合素质板块包括：鲁班大讲堂、“走进国学，诵读经典”、“汗水托举中国梦，勤奋浇铸建工魂”演讲比赛等，通过参与活动，学生们朝着“鲁班文化节”指引的“方向”，于潜移默化中就会形成正确的世界观、人生观和价值观。“鲁班杯”技能竞赛板块，以赛促学、以赛促改。通过竞赛，检验学生的专业能力和思想政治教育浸润效果。通过表彰先进、树立典型，引导学生用科学发展观解决实际问题。畅通思想政治教育渠道，构筑精神高地，促进专业学习。

3、倡导“三个推进”，达成思想政治教育效果

（1）推进鲁班文化进师生头脑。从教师入职、学生进校，就召开“弘扬鲁班精神，争当鲁班传人”动员会，由系党总支书记开设“鲁班文化”讲堂，讲解“鲁班精神、建工弟子规、三字经”等，力求每位师生一进校门就对鲁班文化理念“入脑入心”，将思想政治教育和专业教育相結合，贯穿于教育教学和学习生活当中。

（2）推进鲁班文化进专业教学课堂。在“鲁班精神”浸润下，专业课教师转变观念，根据课程特点各展其能，将思想政治教育有意识纳入教学计划中。如《工程经济学》从第一堂课开始，结合课程目标讲解构建和谐社会，科学发展观;结合资金时间价值，探讨珍爱生命实现人生价值;结合项目可行性分析，引导学生树立社会责任意识等，把社会主义核心价值观“隐蔽”其中，提升思想政治教育的针对性和实效性，帮助专业素养和思想政治素养同时进步。

（3）推进鲁班文化创造性发展，创新性转化。将鲁班精神和时代精神、职业精神相结合，开展了“鲁班大讲堂”、鲁班精神专题研讨会等活动。使根植于传统文化凝练的鲁班精神和“大众创新、万众创业”的时代音符相融合。让新时代下的“鲁班精神根植于行业，养成于校园，服务于社会，全面提升学生素质。

4、融汇“四个结合”，增强思想政治教育实效

（1）鲁班文化教育与校园环境相结合。打造育人环境 ，使“鲁班文化”浸润校园。在教学区域设置了以建筑名家、名家作品为内容的展板，各班级设计鲁班文化主题学习园地等，“教室”、“宿舍”、“走廊”，处处可见“鲁班的身影”。一景一物、一墙一角都在无声地“说话”，时刻激励着学生不断进取，潜隐教育于无形，提升育人效果。

（2）鲁班文化教育与技能培养相结合。以鲁班能工巧匠形象为代表“鲁班杯”技能大赛系列活动，持续时间长，参赛人数多，引导学生崇尚知识、乐学技能、锤炼品质、提升素养、开拓创新。

（3）鲁班文化教育与素质拓展相结合。围绕弘扬鲁班精神，开展了系列主题活动。在班级中开展“弘扬鲁班精神，争做鲁班传人”主题班会，观看“鲁班学艺、鲁班传说、鲁班奖”、走进名人诵读经典、外出参观实践，去敬老院志愿者服务活动、“我歌唱我心，建工好声音”歌手大赛、“韵语青春﹒律动绮航”韵律操大赛，弘扬传统文化展示剪纸艺术展、“演绎鲁班精神，展示学子风采”情景剧表演大赛、“展我魅力，秀我风采”达人秀、“创先争优展风采，青春闪耀映团徽”主题团日等多项活动，使学生在活动的宣传、组织、参与、训练、比赛、成功或失败的体验中潜移默化提升素质。

（4）鲁班文化教育与深化教学改革相结合。以鲁班文化建设为推进，强化实践育人，深化教学改革。结合“教书育人”目标，推行任务驱动、项目导向的教学模式，根据行业特点和企业工程项目建设进度，系统设计编制教学实施方案，实现教学做一体化;融入企业文化，建设具有真实工作环境的生产性实训教学基地;实现学生技能竞赛和社会实践活动常态化、制度化，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的交流协作能力和创新能力。将专业教育和思想政治教育有机结合，相互促进，有效提高了教育质量。

三、活动成效及经验

1、学生受青睐，建工专业就业率达96%

2012年至2016年建筑类毕业生就业率均达到96%。近年来，毕业生情况跟踪调查显示，用人单位对毕业生的满意度、称职率一直呈良好态势。如：通过对2016届毕业生跟踪调查结果显示：职业道德与综合素质好的占95.4%，业务能力与专业知识较好的占95.2%，适应岗位快、动手能力强的占90.7%，具有一定创新意识的占90.6%，用人单位满意度达95%。

2、参赛热情高涨，各类竞赛屡屡获奖

自鲁班文化节举办以来，广大师生在国家级、省级各类竞赛中屡获佳绩。2016年常佛护等同学获全国数学建模大赛一等奖;刘萌等同学在全国建筑工程识图技能大赛中获团体一等奖;李旭佳等同学在全国BIM算量大赛中获一等奖;26名学生获得国家励志奖学金，谢志秦老师获得陕西省教学名师称号。

3、践行鲁班精神，职业素养逐渐养成

钢筋安装大赛等锤炼了学生吃苦耐劳;广联达算量大赛等培养了学生精益求精;“唱响中国梦，出彩建工人”歌手大赛等提升了学生组织能力及团队合作精神。在鲁班文化的熏陶浸润中，学生的综合素质和职业素养逐渐养成。

4、内化于心外化于行，和谐校园熠熠生辉

在鲁班文化建设过程中，学生们爱专业、能吃苦、擅创新，老师们爱岗敬业、教书育人。师生之间相互尊重、和諧友爱，鲁班精神文化品牌已培育成型，和谐向上的校园文化氛围熠熠生辉。

四、结论

经过5年开展，“鲁班文化节”已经成为学校“品牌”项目。建筑工程系从学生实际出发，因事而化、因时而进、因势而新，活用“鲁班文化”精神，“隐蔽”思想政治教育，让学生“自主”参与的“1234”育人模式，避免了空洞的“说教”，“自然”实现了思想政治教育“实效”，全面提升了人才培养水平，为高校开展大学生思想政治教育探索出了一条新路子。

【参考文献】

[1] 管海欣.自媒体时代公安高校思想政治教育研究[j].辽宁警察学院学报，2019.01.

[2] 黄波.中原经济区建设视野下高职院校建筑工程技术专业教学改革探索——以信阳职业技术学院为例[j].漯河职业技术学院学报，2015.02.

[3] 张鹏.大学生思想政治教育的途径研究[j].才智，2019.09.

【作者简介】

马 月（1975—）女，陕西西安人，硕士研究生，西安职业技术学院副教授，研究方向：管理学.