药理学教学中引入中医药思维的探索与实践

鞍山卫生学校 辽宁 鞍山 114000

药理学是中医药教学中重要的基础课程,也是学生相关专业学生适应未来工作岗位的基本专业内容。随着中医药的发展,在我国中医药文化的研究中开始注重原创思维和内涵的挖掘、整理,有利于对人民健康、生命等方面的理解,注重文化传承。从当前我国中药学健康认证情况来看,中药学人才培养中必须要有良好的中医药思维,奠定学生良好的中药学基础,培养学生的职业素养和道德品质。当前中医药教学中要求学生必须要加强对中医药理论的掌握,并形成良好的中医药思维,因此在药理学教学中引入中医药思维尤为必要。

一、药理学教学中引入中药思维的必要性

(一)是中医药教学改革的基本要求。药理学的研究起源于西方国家,在实践的过程中是以药理学实验为基础的,通过实验技术的发展不断进步。为了提升药理学教学水平,提升教学效果,当前越来越多的教学工作者开始加入到教学研究中,比如通过PBL与案例教学的融合,使传统教学与网络教学结合,激发学生的学习兴趣,为学生提供更好的启发和引导,提升教学效果。

通过对传统药理学教学的分析可见,在教学过程中对学生缺乏人文关怀以及职业素养和道德意识方面的培养,对中医学思维的培养不够重视。针对这个问题,当前很多院校开始加强对药理学教学的改革和完善,比如部分教师在教学过程中会融入药理学的发展史,加强对学生的爱国主义教育。通过对药物作用两重性的分析,对辩证唯物主义世界观进行渗透。临床用药分析,有利于培养学生良好的工作态度[1]。部分学者指出,儒家思想是通过千年文化传承发展而来,在教学中可以取其精华、去其糟粕,通过新的教学和药理学教学体系的构建和完善,改革新医学教学模式。

到目前为止,药理学教学中对中药思维的引入仍然没有得到重视,药理学知识的学习过程中对中药思维的探索和研究比较少,而且没有形成一个完整的理论系统。传统药理学教学模式、体系等方面的建设,都与专业人才培养目标相差较远,无法满足时代发展需求。

(二)是符合中医药学发展的需求。在《中医药发展“十三五”规划》中提出中医药思维的应用,因此当前各中医药院校也需要积极响应国家的政策号召,加强对中医药思维在中医药学发展中的实践和创新,并形成系统的研究思维方式和良好的理论教学基础。在中医药理论知识和药理学中建立知识链接库,充实中医药思维案例,同时在中医药教学中渗透中医药思维,使学生的中医药学基础更扎实。

二、药理学教学中引入中医药思维方式

(一)建立药理学案例库和知识链接。药理学建设开展中,需要结合药理学总论,建立一个丰富的中医阴阳平衡学说链接,其中对药物的两面性作用和本质进行体现和说明,针对药动学的内容通过藏象学对脏腑间互相依存和制约的辩证关系进行解释,对药物的作用进行说明[2]。各个章节中中都需要结合病因以及病机学说内容进行讲解,将感染性与外感性疾病以及精神性疾病与七情内伤疾病结合,对退行性疾病与正邪气疾病建立联系。加强中医药理论的深入,形成形象、辩证、类推、天地人一体化思维模式。

(二)药理学实践中融入医药思维。药理学实验中教师可以引入一些中医哲学思想,比如在案例中加入阴阳五行学说。在授课的过程中不能因为融入而融入,必须要结合具体的教学内容,防止强行联系或者过于生硬,在融入的过程中需要从整体出发,防止细节方面出现争论问题,提升学生的学习效率和学习兴趣。此外,在药理学教学中还可以通过案例的方式对中医药思维进行渗透,比如在抗精神病药的讲解中,可以适当举一些七情内伤对身体影响等方面的事例。

(三)完善教学效果评价。药理学教学效果评价中可以分为两个部分,分别为卷面成绩和中医辨证关系设计题。卷面成绩与传统的评价效果相同,都是对学生药理理论学习知识掌握情况的考察,了解学生对药理学知识的学习水平。而中医辨证关系习题的设计则主要针对的是五行、阴阳以及藏象学说等方面的内容,通过这种评价方式的延伸,有利于学生在学习过程中能够善于应用这些知识内容,提升学生的学习和评价效果,对学生重要思维的培养具有重要作用[3]。

(四)加强教师对中医药理论的理解。哲学思维模式下的中医药理论教学具有一定的特殊性,也是中医药理论体系建设和实践过程中重要的思维方式。这种思维方式需要基于中华民族传统文化,是对人类生命活动等相关问题的研究,通过整体思维和形象思维的导入以及抽象思维的结合,实现对人类生命活动的思考。我国古代医学中对阴阳、五行以及精气等方面的哲学思想与中医药具有互相促进、相得益彰的效果,同时也为中医学思想体系的建设奠定基础。中医理论教学过程中,阴阳、五行以及五运六气等都与人的病理、生理等问题对应,同时哲学思维也是医学理论思想相承性的发展态势,是促进中医学发展的重要动力。中医思维表现在良好的中医理论中,因此教师必须要加强对中医药理论的学习,在头脑中建设中医药思维,并以此为基础建立理论学习线索,完善中医药思维与知识链接库。通过临床药物治疗病例的分析,促进中医药思维的完善。

结语

综上所述,随着中医药的发展和完善,对中医药院校人才培养的要求也不断提升,需要这些人才不仅要能够掌握现代中医药学理论,同时还需要具有良好的中医药思维,并在工作以及学习上能够有效应用这种思维模式。当前中医药思维的应用尚未广泛,教师需要加强学习,并将中医药思维更好的融入到药理学教学中,为现代医药学人才培养奠定基础。