标本兼治遏制“高考移民”

张果

“高考移民”由来已久，国家及地方均对此进行了多番治理，但未能根本解决这一问题。据媒体报道，距离高考还有一个月，广东深圳又爆出“高考移民”，在当地学生和家长们间“炸开了锅”，引发不良社会影响。随后当地教育管理部门证实此事，并就此“出重拳”进行治理。

“高考移民”是用非正常竞争手段，挤压其他考生公平竞争进入高校的机会，这样的行为严重影响社会公平。就像这次深圳“高考移民”事件，有家长在网上这样爆料：这批“高考移民”来自国内“富有盛名”的衡水中学，具体操作是通过将该校“尖子生”户口转移到深圳，平时在衡水中学上课，却在深圳参加广东省的高考，具体人数经初步估算，单深圳一地就涉及考生数十人。

不正当的竞争，背后是一系列“见不得光”的隐性操作，伴随着行政管理部门及学校等相关领域工作人员的腐败行为，听之任之则贻害无穷。要有效遏制“高考移民”，除了在“大方向”上推进高考改革、改进人才选拔方式外，还应从严格制度管理、推进教育均衡等方面入手，做到纲举目张，标本兼治，有针对性地加以解决。

首先，严格学籍管理。要提升学籍管理技术，抓好学籍注册、学籍异动、成长记录等监控，确保学籍唯一性。要严格转学、休学管理，对一人多籍、人籍分离、有人无籍等问题划定红线，采取“取消学籍、移交法办”等做法以儆效尤，提高“高考移民”的违法成本，形成学籍不易改、不能改、不敢改的管理风气。

其次，严格户籍管理。重拳打击非正常户籍迁移、户籍造假、伪造虚假材料获取高考资格等违法行为。对包庇纵容、收受礼金好处为考生办理报名的机构和人员，要依法依纪从重从快处理，以“治乱用重典”的决心和方式，提高“高考移民”的违法成本，震慑类似违法行为，杜绝这一违法现象发生。

再次，推进教育公平。“高考移民”反映了教育发展不平衡、优质教育资源不均衡等现实问题。因此，从长远来看，促进各地教育均衡发展，补齐欠发达地区的教育短板，让优质教育资源配置更加公平合理，才是解决“高考移民”问题的治本之策。

维护高考秩序、促进教育公平是政府管理部門义不容辞的责任。相关管理部门必须充分认识、认真反思“高考移民”现象，抓住学籍管理和户籍管理两个关键，遵循“教育均衡发展”这一根本，将“高考移民”消灭在“萌芽”状态，切实维护教育的公平公正。