现代绘画艺术创新意识与美术课程的融合

袁蜀梅

[关  键  词]素质教育;审美观念;艺术特征

最近几年，随着我国教育体制改革的不断深化，在对学生减负的同时也开始大力推广素质教育。对于中学美术教学来说，在教学活动也需要加强创新，这样才能吸引学生对美术的兴趣，培养学生的积极进取精神。在当前形势下，教师应当积极改革传统的教学模式，树立起现代化的教学理念，在教学活动中不应当只是一味地灌输，而是应用创新的意识引起学生对美术绘画艺术的探究，这才能够促进学生的全面发展。

一、中学美术现状以及限制性因素

当我国开始素质教育之后，很多中小学都在响应国家的政策，不仅积极改变旧有的教学模式，同时在课堂中也开始对学生加以引导。中学美术的教育目的还是在于提升学生的审美能力以及综合素质，最近几年在教育部的大力支持下美术教学活动也取得了重大成果，现在的问题就是部分中学教师很难以适应现代的教学模式，在平时的教学中还是坚持用灌输的方式，一味地重视绘画技巧，并没有考虑到让学生作为主体，培养他们的自我创新意识，这对学生的发展也造成了一定的影响。以往的调研数据显示，素质教育背景下学生的美术素养得到了显著提升，但是在实际中也存在着很多的不足。由于某些教师拥有比较高超的绘画技巧，但是在实际的教学活动中却不能够为学生提供创新意识，也就导致了很多学生临摹的作品没有任何灵魂，只是一味模仿，所以绘画技术提高也很缓慢，也不利于学生艺术素养的培养。

二、现代绘画艺术的特征与创新

1.现代绘画艺术的特征

现代绘画艺术简单来说就是以现代社会为背景而创作的绘画艺术，主要灵感还是来自我们平时的生活。从整体分析上来看，最为明显的特征就是绘画手法以及构图思路与国外相比存在着很大差别，现代绘画艺术不仅要体现我们的生活，同时也要宣扬时代精神以及审美态度。传统文化艺术注重的是视觉感受，而现代绘画艺术更加注重的是精神感受。

2.现代绘画艺术的创新意识

通常情况下，人们在对绘画艺术进行研究时，会对创作者的灵感和意识进行重点关注。懂美术艺术的人能够从作品中体会到作者想要表达的感情，而现代绘画艺术除了更加注重作品之外，最重要的就在于意识与情感的表达，毕竟艺术是来自生活。同时大多数现代绘画艺术工作者都希望在烦恼的城市中寻找属于自己的安静空间，这样才能更好地为绘画艺术提供独有的意识与见解。

三、中学美术教学活动融入現代文化艺术

现在很多的艺术教育学者都认为，让现代绘画艺术融入美术教学活动中不仅可以提升学生的绘画技巧以及审美能力，同时还可以提高创新意识，但是创新意识并非通过书本知识就能够培养出来，因此美术教师还是应该根据学生的实际情况制订出长远的培养计划。教师不仅要提升学生的绘画技术，更应该注重理解作品的内涵，在此基础上积极引导学生进行创新，在教学活动中逐渐形成独立的个人风格以及创新意识。

通过对现代绘画艺术作品的讲解与赏析，可以发现黄宾虹、关山月等大师引导出的现代绘画派系，作品的创作风格并不是永远不变，而是在不断地发展变化。这不仅是艺术风格上的转变，同时还是创新意识植根于大师的脑海中，这也就是普通的绘画师与大师之间的区别。这种区别并不是在于绘画技巧上而是在于如何创新。在民间有很多临摹高手画出来的作品就连专家都难以辨别，然而到最后依然算不上是大师，究其原因最主要的还是缺乏创新意识，由于不能够形成属于自己的独有风格，到最后也只能是临摹高手，所以在美术教学活动中除了要加强学生的创新意识之外，还需要在临摹作品的时候能够找出其中的内涵，从而激发出学生的灵感。在布置作业的时候最好还是要减少对名家作品的临摹，而多发挥自己的创意，这样长久下来也可以形成自己的个人风格。

美术教育活动并不是一味对知识进行传授，而是需要在教学活动中不断地开发出学生的自我意识，从而形成鲜明的个人风格。在当前大力推广素质教育的背景下，中学美术教师还应当积极改变旧的教学风格，在教学活动中不断培育学生的创新意识，尽量减少对作品的临摹，让学生具备一定的艺术素养，才能够为学生以后的发展打下坚实的基础。同时，艺术来源于生活，教师在教学活动中也要把握好学生对理想追求意识。

参考文献：

[1]王转莲.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].学周刊，2018（19）：155-156.

[2]单静.浅析现代绘画创新意识在中学美术教学中的融合[J].美术教育研究，2017（20）：175.

[3]陈丽萍.现代绘画艺术与中学美术教学的融合[J].名师在线，2017（18）：13-14.

[4]包凯仪.现代绘画艺术创新意识与中学美术教学的融合[J].美术教育研究，2016（22）：176.

作者单位：重庆市巴南区南湖初级中学校