关于中职《经济政治与社会》课教学的思考

任向辉

近些年来，在国家教育制度不断改革和创新的环境和背景下，中职老师在进行《经济政治与社会》教学时，必须要进行教学思维和方式的改革和创新，并重视理论教学与实践教学相结合，充分尊重学生们的主体性教学地位，激发学生们的学习兴趣，调动学生们的学习积极性、主动性和创造性，从而使得学生们能够更好的学习、理解和掌握《经济政治与社会》的相关知识和内容，培养和提升学生们的自主学习能力和探究能力，培养学生们的政治认同、经济思想和文化素养，促进学生们能够更加全面的发展。

1 中职《经济政治与社会》课程教学现状

1.1教学理念和教学方式比较单一和傳统

目前，中职学校的《经济政治与社会》课程的教学模式比较单一，教学理念比较传统，学生们对于经济政治、社会知识的学习积极性并不高，学生们缺乏学习的主动性和积极性。与此同时，在《经济政治与社会》的教学方法上比较单一和无趣，学生们没有很大的兴趣去学习经济政治与社会知识，对于国家的政治经济状况也不是很了解，对于社会的发展态势也并不知晓，这会使得学生们很难融入社会，日后到社会上很容易碰壁和吃亏。因此，中职老师必须要结合学生们的学习现状和个性化特征，进行教学方法和理念的全面改革和创新，才能够更好的提升《经济政治与社会》的教学质量。

1.2缺乏理论与实践的结合性教学

《经济政治与社会》课程是一门实践性非常强的学科。中职学校在进行《经济政治与社会》课程教学时，过分重视理论化教学，而缺乏实践性教学，这使得学生们的学习积极性很难被激发和调动，学生们空学理论而缺乏实践，对于国家政治、经济的了解程度并不深，这使得《经济政治与社会》的教学品质和教学效率很难得到提升。

1.3缺乏对学生们教学主体的重视

近些年来，随着国家教育制度的有效革新，中职学校也应该进行教学形式与手段的改革和创新。中职学校在进行《经济政治与社会》的具体课程教学中，老师们缺乏对学生们主体性教学地位的重视，并没有重视培养学生们的经济政治思维和自主学习能力，使得学生们缺乏对《经济政治与社会》课程的学习能力，进而导致《经济政治与社会》课程教学效率不能够有效的提升。

2 中职《经济政治与社会》课程教学方略探究

2.1更新教学理念，创新多样化的教学模式

中职学校在进行《经济政治与社会》课程教学时，老师们必须要更新自身的教学理念，创新教学方法，改革传统、单一的教学模式，充分结合学生们的个性化特征以及学习的现状，不断创新出多元化的教学方法，旨在激发学生们对《经济政治与社会》课程的学习热情，调动学生们学习的积极性和创造性，从而促进《经济政治与社会》课程的有效开展和教学。老师可以运用案例教学法和多媒体教学法等。运用案例教学法，可以将社会热点和时事政治搬到课堂上进行讨论和学习，激发学生们的兴趣，在讨论与交流的过程中学习和理解到当今社会上的经济、政治形势，并培养学生们分析政治、经济问题的能力，逐渐提升《经济政治与社会》课程的教学品质。此外，我们还可以运用多媒体教学法，将时下政治经济大事件以多媒体课件或者宣传视频的形式融合到《经济政治与社会》的课堂教学当中，这样能够有效的活跃课堂的教学氛围，通过视频的播放和宣传片的观看，引导学生们去归纳和总结出其中的政治经济要点和社会问题，这样能够大大的调动学生们学习《经济政治与社会》的积极性，能够强化和加深学生们对《经济政治与社会》知识的理解和掌握，还能够更好的运用《经济政治与社会》相关知识去分析和讨论政治、经济问题，提升学生们的政治觉悟和经济思维，提升学生们的社会认知和适应能力。

2.2重视理论与实践的有机结合

中职老师要将《经济政治与社会》理论教学与实践教学相结合，使得学生们在学习理论知识的同时，还能够更好地指导实践，在实践的过程中更好的学习、理解、掌握和加深对《经济政治与社会》知识的了解和运用，提升教学品质和效率。老师可以让学生去做社会调查，去探讨和分析社会问题和时下政治经济情势，从而更好运用《经济政治与社会》知识来提升学生们的综合能力和政治素养。

2.3充分尊重学生们的主体性教学地位，培养学生们自主学习能力

在新课改背景下，中职老师必须要充分重视学生们的教学主体性，从学生们的实际现状出发，制定一系列有效的教学策略和方案，着重培养学生们的自主学习能力和探究能力，引导学生们去运用自己的思维去分析时下政治经济面貌，并对社会上的热点和问题进行深入的讨论和研究，从而加深学生对《经济政治与社会》课程知识的理解和掌握，提高了学生们的政治素养和经济分析能力，从而更好的掌握社会问题，始终坚定自己的政治立场不动摇，促进中职《经济政治与社会》课程教学效率的有效提升。

3 结束语

综上所述，在进行《经济政治与社会》课程教学时，老师必须要革新目前的教学现状，更新教学理念，创新教学方式，结合学生们的特点来进行教学方式的多样化教学，充分尊重学生们的教学主体性，激发学生们学习兴趣，培养和提升学生们自主学习能力、分析社会问题的能力，加深学生们对国家政治、经济形势的了解，提高《经济政治与社会》课程教学效率。

（作者单位：甘肃省天水市职业技术学校）