浅谈政法院校学生干部思想引领的积极作用

孙红霞

摘 要：在加强和改进大学生思想政治教育的工作中，学生干部起着举足轻重的作用，而作为政法院校的学生干部，由于其自身的环境影响，除了学生干部固有的组织能力突出、具有很强的号召力和使命感等特点外，还大都呈现出法制意识高、政治意识好、社会化程度高等优势，无疑会对学生群体思想政治素质的提高产生重要的积极影响。本文主要结合政法院校学生干部发挥思想引领作用的理论研究及对学生群体、学生干部群体、学生工作指导老师群体的调研及访问，浅谈一下政法院校学生干部队伍在大学生思想政治引领工作方面的积极作用及充分发挥其积极作用的对策。

关键词：政法院校;学生干部;思想引领;积极作用

绪论

（一） 问题的提出

随着时代的进步与社会的发展，高科技的普及使得信息的传递速度加剧了大学生思想多元化的步伐，同时也对大学生的思想政治教育工作提出了严峻的挑战。发挥学生干部的思想引领感化作用对于高校道德建设和学风建设具有重要意义，由于政法院校的学生干部与普通高校的学生干部存在一定区别，在发挥学生干部思想引领积极作用时也应有所差别和侧重。本文将以上海政法学院学生干部为研究主体进行探讨。

（二） 选题的意义

思想政治教育作为一种培育人、造就人、发展人的社会化教育活动，深入学习弘扬贯彻党的十九大精神是大学生当前和今后一个时期的首要政治任务，也是广大青年学生健康成长的内在需要。习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。”保持青年的先进性、保证青年的政治性、保护青年的群众性，将思想引领作为践行伟大使命的第一步。

目前大多数文章将重点放在“高校”，进行统一定论阐述，教育方式也较为混杂，大学生思想政治教育有其长远的战略意义，大学生思想政治教育领域的分类研究探索也是十分有必要的。

（三） 本文思路及研究方法

本文通过中国知网、微信推送等渠道进行论文资料收集、查阅，通过问卷设计，采用线上与线下结合的方式对我校学生进行调研，共收回有效问卷300份，通过数据分析得出结论;同时，为落实相关数据得出的结论，对我校学生群体、学生干部群体及指导教师群体进行了路访、访谈，更深入地探讨研究。

一、政法院校学生干部思想引领中发挥积极作用理论情况

（一） 学生干部是思想政治教育工作的重要纽带。对上，及时向学校反映学生方面的意见和要求;对下，学生要在教育者的指导下传达落实国家、学校的相关指示精神，并要做好解释和宣傳工作。学生干部是教育者和受教育者之间联系的纽带，有利于促进各项思想政治教育工作的顺利开展。

（二） 学生干部队伍在思想政治教育工作中起到的表率作用。政法院校学生干部自身具有政治素质高、法制意识强和集体主义观念高等特点，学生干部在团队建设中营造良好的风气，有助于身边青年学生形成积极进取，健康向上的思想动态。

（三）学生干部是思想政治教育活动的组织者和倡导者。学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，先进的政治思想是其应该具备的根本素质，尤其是政法院校学生干部，政治素质需要过硬，旗帜鲜明、立场坚定，与党中央保持高度一致。

二、现状分析

（一） 调研基本情况

1. 样本来源与数据说明

调查在上海政法学院校园内开展，用以探究我校普通学生、学生干部、学生工作指导老师群体对学生干部思想引领作用的观点。

2. 调研样本分布情况

调查问卷采用随机调查的形式，以小组成员为支点面向学生扩展，共收回线上有效问卷184份，线下有效问卷116份，覆盖到本校内所有本科生学院。

路访主要针对受学生干部影响较大的普通学生群体，随机对8位路人同学进行采访;学生干部采访的对象是来自国务、刑司、经管、法律学院等学院的4名学生干部;教师访谈对象为学生工作指导老师，在各群体采访中收获了很多有意义的信息。

（二） 调研总结

影响学生干部思想引领工作的因素有很多。此次调查表明，主要影响因素有：选拔方式、引领方式、干部自身素养等方面，影响因素既有主观也有客观。

学生群体多认为能够起到良好的思想引领作用的学生干部应具备自主观念强、领导能力强、应急能力强等多种品质。学生干部群体认为学生干部可以起到思想引领作用，首先在于其自身思想境界相对较高;其次就是在不同的平台中，学生干部有更多的话语权;其三，学生干部的学习成绩、个人品德、个人素质通常具有说服力，达到一点带面逐步扩展的状态;第四，学生干部在活动当中可以传递思想和内容。在学生工作指导老师群体看来，学生干部必然应起到引领青年、凝聚青年、服务青年的思想引领的作用，主要可以通过以身作则的方式进行思想引领，并且有必要通过举办活动等载体去引领其他同学。

不管是学生群体、学生干部群体，还是学生工作指导老师群体，都认为学生干部的思想引领作用是十分重要的，并且具备优良的学生干部素质的领导者更有利于具有思想引领作用。

三、充分发挥政法院校学生干部思想引领作用的对策

（一） 切实把握学生干部队伍思想引领教育培养的工作重点

找准学生干部思想引领立足点，活动都要从学生的实际出发，思考活动的意义与目的，抓住政法院校“学科单一”的思政教育优势，有针对性地在一些主题活动中加入思想引领的元素。校方及老师应切实肩负起对学生干部监督和培养的责任，督促学生干部在思想政治教育中更好地发挥表率作用。

（二） 完善大学生选拔培养机制，提升思想引领发动者素质

重视和加强学生干部队伍建设，建立完善的考察考核制度。对学生干部的选拔要经过认真考察，具体可采取调研中受欢迎程度较高的两种方式：毛遂自荐及学生推选。积极组织学生干部参与到时政讲座、党课培训、专题讲座中，除此之外，可利用政法院校优势，开展规范性法律教育，使学生干部在法律框架内开展学生工作和参与活动，起到思想引领作用。

（三） 探索学生干部思想引领实施，拓宽思想引领覆盖面

在新媒体快速发展的形势下，学生干部应该具备敏锐的嗅觉和洞察力，对学生思想和舆论动向的变化中加以引导。社会实践是拓展思想政治教育的有效途径，开展社会实践必须发挥学生干部的组织凝聚作用，善于挖掘同学们喜闻乐见的形式，创建融思想性、知识性、趣味性于一体的精品活动。

四、局限与总结

（一）调研局限

此次调研在上海政法学院范围内展开，由于各政法类院校存在教学质量、教学理念上的种种差异，此项研究成果不一定均为适用。其次，学生干部的思想引领作用也有一定的消极作用，如失真作用、反向作用等，受时间、学识等因素的制约，此份报告不尽完善，但这些问题仍是值得思考，有研究意义及价值的。

（二）总结

实践证明，学生干部已成为政法院校思政教育工作中一支不可或缺的力量。学生干部更是要从学生实际需求出发，重视学生的思想引领工作，才能有助于形成学校主渠道教育与学生自我教育相结合的思想教育合力，培养思想健全的高素质人才。有理由相信，有党的正确领导和良好的社会环境，始终把大学生思想政治教育工作摆在重要位置上，相信学生干部的能力、扶持学生干部的健康成长，所发挥的积极作用是不可估量的。

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